关于年度培训计划4篇

第页关于年度培训计划4篇年度培训安排篇1

一、培训目的

为了进一步提高科室人员政策法规水平和业务学问实力，增加科室人员的法律意识和法制观念，强化药学理论学问，确保日常工作出效率出水平。

二、培训支配

根据医院的学习部署进行集体学习或者自学形式相结合的的形式合理支配，尽可能支配相关人员到上级医院或者相关学会举办的培训学习（以医院审批的为准）。

三、培训内容

20xx年是迎接评审的关键之年，全部培训围围着三级评审药事条款绽开，主要对各类人员进行药品法律、法规、规章制度和专业技术各项流程、职业道德等教化和培训。

1、抗菌药物的相关内容

2、三级评审应知应会的内容

3、三级评审药事管理的相关条款内容

4、品和管理条例等相关内容

5、各部门相关操作流程培训内容

6、专业学问培训

7、药事法律法规的培训

8、职业道德建设培训

三、培训要求

1、培训工作药剂科负责组织，科室人员要主动协作，确保培训任务顺当完成；

2、全部药学专业人员必需经培训合格才能上岗，要高度重视药品专业技术人员的培训工作，做到科学支配，主动参与。

3、全部参训人员在培训期间要仔细对待，虚心学习，并依据授课内容仔细做好笔记，定期对培训的内容进行考核。

4、主讲人最好以课件的形式进行培训，要主动备课，达到预期目的。

年度培训安排篇2

为争上五星级宾馆，打造符合标准的五星酒店软件环境，我们宾馆为了适应学问经济发展须要，更好的应对市场经济的挑战，提高宾馆员工的整体素养，提升宾馆的核心竞争力，特制定出此安排。

现依据本宾馆的实际状况制定出XX年员工培训安排，安排分为四部分：

一、发动宾馆内部员工自学。全面提高员工文化素养，最为重要的是发动员工自发的去学习。为此，宾馆安排从两个方面着手，

1、加强宣扬学习教化。创新宾馆宣扬栏，主动向员工宣扬提高自身价值和创建高素养团体的重要性。

2、激励员工依据实际工作须要、专业对口报读各类专业、申报各类专业职称和报考各类职业证书，公司对获得学历或职称证书的员工将给与肯定的嘉奖。

二、内部培训。内部培训主要分为三种。

1、邀请社会上的专家亲临授课。

2、请宾馆内部各岗位优秀员工授课，讲授工作中实际疑难解答和工作心得。

3、交叉培训。即将一个部门的员工到另一个部门的工作现场接受培训。使培训者在受训过程中从其部门的立场动身，有针对性地到培训部门接受培训，了解所到部门的业务流程，对自己部门的业务操作具有参考作用。结合最初制定的目标或安排，有利于各部门之间的协调和服务一样性地提高。

三、外部培训。

1、主要是和相关劳动部门和政府考核机构联系合作进行培训。

2、分批组织宾馆内一线骨干和管理人员到其他宾馆参观学习，不断更新员工和管理者的观念。

四、举办各种活动。

可依据各部门各岗位工作性质举办既能操作竞赛，对竞赛结果予以嘉奖。

为保证培训安排的顺当实施及培训质量，将建立相关保障机制。

首先，建立培训纪律。要求参与培训者对所受训项目仔细负责。

其次，对培训人员考核，对参与学习的人员要写出培训心得。

三、由相关部门对员工培训出勤和考核成果进行记录。作为以后宾馆内部选拔干部的依据之一。

四、学习培训的详细负责人要将相关的培训记录进行整理归档，并将资料送人事部备案。

年度培训安排篇3

指导思想

新的学年度学校将在市教化局正确领导下，以科学发展观为统领，以全国教化工作会议和《国家中长期教化改革和发展规划纲要》精神为指南，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的方针，根据市教化局“创新教化、精致学校、华蜜师生”的内涵发展要求，进一步落实“三全”质量观，全面实行教化质量效益推动年各项任务，深化课程改革，强化内涵提升，细化精致管理，固化有效课堂，促进学生全面发展和特性发展，努力把我校建设成一所具有独特的学校文化、显明的办学特色、丰硕的育人成果和高位办学品质的特色化学校。

工作措施

一、加强文化建设，追求内涵发展，提升学校品质。

围绕“学校精神、校训、校风、教风、学风”，通过学校育人风格、育人模式等呈现特色文化建设特色、创新人才培育特色、综合实践育人特色等，打造富有特性特点的校内文化、增加学校的文化底蕴，提升学校发展的品质和品位。

1、打造老师队伍崭新的精神风貌接着开展以“树正气、讲正理、干正事”为中心的“三正”主题实践活动，打造老师队伍新的精神风

貌，提倡“四种老师精神”，即党团员的带头精神、骨干老师的引领精神、行政干部的示范精神、教职工群体的奉献精神。树立良好的师德风范，主动提倡爱岗敬业、顾全大局、淡泊名利、无私奉献的优秀老师风尚。

2、改善强化学生学习的精神状态提倡“三种学生精神”，即勤奋刻苦的学习精神、自主学习的学习精神、自强不息的学习精神。一是建设健康向上的班级文化。和谐、民主、健康的班级氛围构成学生良好心理环境的基调，要利用良好的班级文化来调整心境、陶冶情操、愉悦身心、造就学生良好的心理素养。二是抓好学生学习习惯的养成教化。要在老师中开展“好习惯培育”的研讨，以主要学科为重点，全面推动学生学习习惯的养成教化。三是注意学生非智力因素。挖掘学生潜在的动机、情感、意志、性格等非智力因素，通过非智力因素的调动和智力因素的启迪，培育学生良好的学习心理素养。

3、追求以内涵提升为宗旨的自主发展运用各种方法和机制，充分激发和调动全体老师立足课堂主阵地，主动求变、主动寻策、主动增效的自觉性、主动性和创建性，把老师的主观努力、自觉精神作为老师考核的重要内容。要坚持“以人为本，和谐发展、求真务实、全面提升”的办学理念，深化“宏志不移，勇争第一”的学校精神，加强城乡学校网上结对工作共同促进，自主发展。

4、创设浓郁的育人文化氛围主动构建校本化的学校文化，努力推动学校“五个一美育奠基工程”，布置好文化长廊，加大教学楼、办公楼、试验楼、信息图书楼、老师办公室以及师生食堂的文化建设。

二、狠抓师能建设，打造老师团队，促进专业发展。

1、以市教化局师德师能建设“双百千万”工程活动为契机，以提升老师品位为重点，进一步提高全体老师教学现代化观念、水平和实力。首先努力提高全体老师的思想道德水准，严格执行师德“八不准”，保证全体教职工思想道德高水平。

2、狠抓师能建设，促进全体老师专业化发展。校长和全部中层干部巩固听课、评课、上课、引领校本教研、引领学科备课、引领有效课堂构建活动中积累的成果；全部老师重点要聚焦在有效课堂的相识、设计、实施和总结方面，推动教化教学质量不断攀升。

3、以培育打造市、校两级骨干老师为抓手，主动实施“名师培育工程”。依据学校和市教化局有关骨干老师培育的条件，仔细从师德修养、工作绩效、学习进修、参加课题探讨、论文发表或获奖、课堂教学改革、示范引领作用等方面从严要求，有安排、有步骤地培育，加速骨干老师专业化成长和发展，在骨干老师评比的人数或级别上，力争有新的突破。

4、加快青年老师培育，接着办好“青年老师成长研修班”，为青年老师快速成长发展创设助推器，创建比学、比教、比质量贡献的优良环境。

三、创新德育工作，构建德育网络，发挥德育效能。

坚持突出德育工作的首要地位，走德育创新之路，创德育特色，充分发挥教化对象的主体地位、自办法识，使学生主动主动地参加德育各个环节，增加自我教化在德育中的份量，使德育更具有人情味、亲和力，实效性更强，真正实现德育工作从外延型向内涵型转变，创设具有一中特色、在全市有影响的德育工作。

1、进一步抓好班主任队伍的思想建设、作风建设和业务实力建设。细化青年班主任的培育工作，坚持量化管理检查考评工作，并进行刚好的反馈和每周通报提示，建立和完善更加科学的评价体系标准。

2、开展感恩励志等丰富多彩的团队教化活动。十月举办孝德主题教化全市开放活动，拓展学生的精神世界，激发学生的生活情趣；深化学习谢市长题词教化活动，激发青少年学生树立远大志向，刻苦学习、励志成才。十一月召开德育工作大会，总结推动两年来的德育工作。

3、加强学风建设。学习风气确定学习状态，学习状态确定学习质态。针对一些学生学习目标不能长期聚焦，缺少强有力的目标支撑，学习动力不足问题，要进一步加强班级学生日常行为规范管理和学习习惯的培育，逐步养成学生的课前预习习惯、课堂学习习惯、课余复习习惯、制订安排习惯、阅读习惯、书写习惯、记忆习惯、作业习惯、纠错习惯、总结反思习惯。重点强化规范学生课堂学习常规、作业习惯和课余状态调控，促进优秀班班风和优秀学风的形成。

4、构建三维教化合力，打造社区、家庭、学校与老师的教化共同体。在当前进一步加大规范办学行为力度的新背景下，部分学生双休日和晚自习等课余时间缺少必要的要求和监督。本学期将利用“新生家访月”的契机，推动全校家访活动，深化同家长的沟通和沟通；召开家长委员会会议，充分发挥家委会作用；利用校信通、家庭练习本，加强学生在家学习的检查与督促；进一步加强社区辅导站工作，和社区共同教化学生，从而形成家庭、学校、社会的教化合力。【中学年度安排】

四、狠抓有效课堂，加强教学管理，推动质量转型。

接着巩固教学工作的中心地位，坚固夯实教学质量“生命线、生存线和生活保障线”的“三生”意识，确保教学质量持续、协调地大幅度攀升。本学年教学及管理工作的重点是，在不断细化精致管理和规范课程体系的基础上，突出对“轻负优质”、“有效教学”和“有效课堂”的相识、策略进行探讨和实施。

1、仔细学习贯彻《扬州市中小学教学工作基本要求》。主动探究“轻负优质”的高效课堂模式，把课堂还给学生，把思索空间还给学生，把训练时间还给学生，帮助学生学会自主学习、自我管理。

2、在开学初的一段时间，重点抓提升质量，实现教学有效的学年度安排的制定。在部门、组室、年级、班级工作安排中，应以学年度为时间单位，整体谋划教学工作和服务工作。

3、加强教学过程管理，强化对老师备课、上课、作业、辅导、训练、测试等环节的督促检查。进一步优化教学环节。一是优化备课环节。各备课组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励老师在备课上作深度思索，严格根据集体备课有关要求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。二是优化上课环节。进一步完善课堂教学一体化案，设计要充分体现学生的主体地位，老师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间；要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与同等；要培育学生的质疑问难，促进师生的有效互动；要留意教学行为的反思与重建，实现学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。要布置好课堂作业、回家作业、节假.

年度培训安排篇4

一、培训需求确认

1.培训对象

361°无锡商院店部分站店同学（为合理支配站店同学站店与培训的时间，所以培训分两批，先对部分站店同学进行培训，最终进行培训效果评估后，总结此次培训的阅历与教训再更好的有针对性的对下一批同学进行培训）

2.培训需求分析

通过与受训同学的面谈，对他们的视察，通过客户的调查，及其他们的自我分析中了解他们的薄弱之处，并通过培训有针对性的解决这些问题。

3.建立培训目标

通过对站店同学的需求分析及确认，我们的.培训目标是提高站店同学的学问水平，业务实力和他们的士气和信念。

二、培训安排设计

1.培训时间

1）培训安排执行期

前面提过分两批对站店学生进行培训，每批培训时间为两周，分别在九月份的前两周和后两周进行。

2）详细课时支配

九月份第一周主要进行学问培训和素养让同学们深化了解361°的企业学问、产品学问、竞争者与行业学问和销售理论学问，并培育他们的销售职业道德和销售礼仪。

九月份其次周跟随培训老师到门店通过实地培训提高沟通技能、谈判技能、客户开发与管理技能，接受老师的实地监督与指导。2.培训地点

九月份第一周在实训1C-101进行培训，九月份其次周将在361°无锡商院店。

3.培训实施者

1）培训工作组织者

朱亚萍

2）培训老师

无锡商院经贸院老师

4.培训内容

学问培训

（1）企业学问，主要是企业的历史、战略目标、组织机构、财务状况、主要产品与销售、企业文化。

（2）产品学问，主要是产品的产品质量、性能、用途等;也要驾驭361°的竞争者产品的优劣势，独特卖点及消费者的认知程度。

（3）竞争者与行业学问，主要了解一下整个行业的大致状况以及竞争对手的市场地位、产品特色、营销策略。

（4）销售理论学问

技能培训

（1）沟通技能，教授站店同学如何倾听，如何表达，如何处理客户异议，如何应付反对看法等。

（2）谈判技能，谈判技能对于销售人员至关重要，所以要常常予以培训。

（3）客户开发与管理技能，培训站店同学如何找寻客户，如何胜利开发客户，如何与客户保持良好的客情关系等。

素养培训

（1）销售职业道德，培训站店同学具有诚恳守信、仔细负责、公允竞争的职业道德。

（2）销售礼仪，教授站店同学一些基本的社交礼仪与商务谈判礼仪。实地销售培训：进入361°无锡商院店内，将前期的理论学问运用到实际，通过对同学们实地销售的视察，发觉问题，并刚好指出并加以指导。

5.培训方法

九月份第一周主要应用讲授法进行学问培训和素养培训，让他们深化了解361°的企业学问、产品学问、竞争者与行业学问和销售，并运用案例研讨法教授销售理论学问和职业道德。

九月份其次周主要应用岗位培训法来进行技能培训，培育他们的沟通技能，谈判技能以及客户开发与管理技能。

三、培训安排实施

1.培训安排执行

详细的根据培训安排进行，如遇突发状况，由培训实施者针对详细状况与361°上级人员商讨后再详细解决。

2.培训过程监督与限制

篇二：门店人员培训安排

一、培训的目的：

培训就是给便利店员工创建一种学习环境，力图在此环境中，使员工的价值观，工作看法和工作行为等得以变更，从而使他们能在现在或将来的工作岗位上的表现达到企业的要求，并为企业创建更多的利益。

1、可以提高员工整体素养；

2、可以提高销售额和为企业创新的实力；

3、可以降低损耗；

4、可以改善工作质量；

5、可以削减事故的发生；

6、可以改善管理内容；

7、增加就业实力；

8、增加职工的稳定性；

二、培训前的打算和要求：

1、了解受训员工现有的全面信息；

2、确定员工的学问技能需求；

3、明确主要培训内容；

4、供应培训材料；

5、了解员工对培训的看法；

6、获得上级部门的支持；

7、估算培训成本；

8、对受训员工进行训后评估；

三、培训内容、目标

1、基础培训

培训内容：《门店日常运营服务准则》、《岗位职责》、《门店运营流程》、《绩效考核》

培训目标