吐鲁番盆地示意图变式训练课件

吐鲁番盆地示意图变式训练16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生吐鲁番盆地示意图变式训练吐鲁番盆地示意图变式训练16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生从天到地析气温—高三地理一轮复习主题教学最花都区圆玄中学许沛琼气温影响人体感觉,影响生产生活!巴西里约高温持续海滩人潮涌动声势壮观(2014年1月6日)吐鲁番盆地示意图变式训练16、人民应该为法律而战斗，就像为了1从天到地析气温—高三地理一轮复习主题教学最花都区圆玄中学许沛琼从天到地析气温2气温影响人体感觉,影响生产生活!巴西里约高温持续海滩人潮涌动声势壮观(2014年1月6日)气温影响人体感觉,影响生产生活!3近五年课标1卷考查气温知识点的统计(学案P69)题号考点分值试题考查主干2012年T6地形对气温的影4考查中国区域地理,地形对气温的影2013年T1纬度位置与气温4以美洲区域为背景,考查两国纬度位的关系,气温对置不同而造成的气温差异及其对鲜切农业生产的影响花的影响2013年T36地形对气温的影8+6(1)考查地形对气流的影响,气流对(1)(2)响;天气特征气温的影响;(2)在(1)的基础上考查天气的整体特征(各要素与气温的关系)2016年T36农作物生长的气6据茉莉生长习性比较两地更适宜的气候条件候条件(高温期长短及同期湿度、冬温值)2016年T37地形对气候区域6勘察加半岛地形对气候区域差异(水(1)差异的影响平的迎背风坡、垂直方向)的影响近五年课标1卷考查气温知识点的统计(学案P69)4本节学习目标:理解“课前自主学习的习题和小结”--学案P1按热量的辐射过程建构“气温形成过程图”--学案P4内化本节要点:气温的三个影响因素和三个描述要素--学案P4运用知识完成“课堂案例原因探究”和高考题-学案P4-5本节学习目标:5【课前自主复习知识点并小结原理】环节归纳「天文辐射与气温」天文方面析气温的两因素,不同纬各有气侧重。如析高温,低纬、中纬各是因?低纬因太阳高度大中纬则因夏季白昼长★小结1:以天文辐射(大气上界的太阳辐射)看气温与太阳高度正(正负)相关。太阳高度大人阳辐射强,气温高。所以太阳高度角是影气温的最重要因素。总体上,一天的中午气温比早晚/高年夏季气温比冬季高。②气温与昼长正(正负)相关。一般情况下,昼(太阳高度>0)越长,得到的太阳辐射越多,气温越高【课前自主复习知识点并小结原理】环节归纳6「天气状况与气温1空气稀薄,吸收地面辐射能力不太强,且气温在百叶箱内测。注意:昼温比当地夜温高很多(昼夜温★小结2:大)。地理事物比较注意不变条件和变化条件。1从天气角度看,气温云层、云量)相关:晴天τ以空气稀薄)青藏高原太阳辐射比同纬平原强得多,小,因为白但白昼气温也不如同纬平原高?面的太阳辐射,地面温度不太气得夜晚:云层厚云量多,大气逆辐射强,归还热量多,地面温度不太低,大气再得热不太少2气温是天气的组成要素,与隆水(隆雨、阴天、名云)或风等要素是整体性关系:入秋后注意:冷空气带来降雨和大风降气(1)从降水分析,蒸发吸温,使体感(人体感觉)温度更低,即“湿寒效应”和“风寒效应”,这是为什云的削弱、水的比热大人禁发水手气温音然隆(2)从风分析,①风速,一殿通风可散热(如城区街道应设与盛行风平行),而风力小一般气温稳定(稳定性角度);②风的性质冷风(冷空气)可以隆气温,焚风(山地背风坡的下沉气流)因干燥,每下降1000米气温升高大于(大于小于)6℃。「天气状况与气温1空气稀薄,吸收地面辐射能力不太强,且气温在7「下垫面与气温」春温>秋温★小结3:从下垫面看,①与地表物质(广义)有关:陆地升温快、降温快,接近大块陆面(内陆比沿海、高原比山峰、沙漠比林草)的气温变化大,反之近水(海、湖、冰、河和植被多)和近自由大气的气温变化小;城区建筑物密集,吸热多、散热慢,加上大气污染物的保温,形成“热岛效应”,尤其在夜(昼夜)明显②与地表形态有关:封闭环境难散热,中低纬内陆盆地夏睛时多为高温中心(同纬或同高比);有高大山脉阻挡冷空气的盆地冬季成温暖(温暖焦冷)中心,而有缺口的盆地冷空气容易进入、难散冷反成低温中心高山距大地面面瘟射少,成低温中盆地的气温要分类讨论,注意前提条件「下垫面与气温」8本节课知识归纳气温的主要影响因素和基本要素天摇付(大高度,蛋长)日底宝工左中{二继要1排矩言:是1下型面(1陆:2)沮大小(气委化三要素中最基本是气温高低、然后推出高或低持续的时间(高多久—温期长短)、再比较高低的差(高多少—温差大小)。本节课知识归纳9◆知识运用:总目标是锤炼获取信息和调用原理两大能力,加深综合思维、区域认知和人地协调观三大素养。1课堂案例原因探究提醒—①养成文图转换的习惯,题中没图,但心中要有图。②有图后要定位,“以小见大”(想该地所在的大区域的共性特征),又“以小显小”(突出小区域地形等个性来分析)。◆知识运用:10这是我国哪处以水著名的风景区?中秋假看的《地理中国》“海子的秘密”这是我国哪处以水著名的风景区?中秋假看的《地理中国》“海子的11吐鲁番盆地示意图变式训练课件12吐鲁番盆地示意图变式训练课件13吐鲁番盆地示意图变式训练课件14吐鲁番盆地示意图变式训练课件15吐鲁番盆地示意图变式训练课件16吐鲁番盆地示意图变式训练课件17吐鲁番盆地示意图变式训练课件18吐鲁番盆地示意图变式训练课件19谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基20吐鲁番盆地示意图变式训练16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生吐鲁番盆地示意图变式训练吐鲁番盆地示意图变式训练16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生从天到地析气温—高三地理一轮复习主题教学最花都区圆玄中学许沛琼气温影响人体感觉,影响生产生活!巴西里约高温持续海滩人潮涌动声势壮观(2014年1月6日)吐鲁番盆地示意图变式训练16、人民应该为法律而战斗，就像为了21从天到地析气温—高三地理一轮复习主题教学最花都区圆玄中学许沛琼从天到地析气温22气温影响人体感觉,影响生产生活!巴西里约高温持续海滩人潮涌动声势壮观(2014年1月6日)气温影响人体感觉,影响生产生活!23近五年课标1卷考查气温知识点的统计(学案P69)题号考点分值试题考查主干2012年T6地形对气温的影4考查中国区域地理,地形对气温的影2013年T1纬度位置与气温4以美洲区域为背景,考查两国纬度位的关系,气温对置不同而造成的气温差异及其对鲜切农业生产的影响花的影响2013年T36地形对气温的影8+6(1)考查地形对气流的影响,气流对(1)(2)响;天气特征气温的影响;(2)在(1)的基础上考查天气的整体特征(各要素与气温的关系)2016年T36农作物生长的气6据茉莉生长习性比较两地更适宜的气候条件候条件(高温期长短及同期湿度、冬温值)2016年T37地形对气候区域6勘察加半岛地形对气候区域差异(水(1)差异的影响平的迎背风坡、垂直方向)的影响近五年课标1卷考查气温知识点的统计(学案P69)24本节学习目标:理解“课前自主学习的习题和小结”--学案P1按热量的辐射过程建构“气温形成过程图”--学案P4内化本节要点:气温的三个影响因素和三个描述要素--学案P4运用知识完成“课堂案例原因探究”和高考题-学案P4-5本节学习目标:25【课前自主复习知识点并小结原理】环节归纳「天文辐射与气温」天文方面析气温的两因素,不同纬各有气侧重。如析高温,低纬、中纬各是因?低纬因太阳高度大中纬则因夏季白昼长★小结1:以天文辐射(大气上界的太阳辐射)看气温与太阳高度正(正负)相关。太阳高度大人阳辐射强,气温高。所以太阳高度角是影气温的最重要因素。总体上,一天的中午气温比早晚/高年夏季气温比冬季高。②气温与昼长正(正负)相关。一般情况下,昼(太阳高度>0)越长,得到的太阳辐射越多,气温越高【课前自主复习知识点并小结原理】环节归纳26「天气状况与气温1空气稀薄,吸收地面辐射能力不太强,且气温在百叶箱内测。注意:昼温比当地夜温高很多(昼夜温★小结2:大)。地理事物比较注意不变条件和变化条件。1从天气角度看,气温云层、云量)相关:晴天τ以空气稀薄)青藏高原太阳辐射比同纬平原强得多,小,因为白但白昼气温也不如同纬平原高?面的太阳辐射,地面温度不太气得夜晚:云层厚云量多,大气逆辐射强,归还热量多,地面温度不太低,大气再得热不太少2气温是天气的组成要素,与隆水(隆雨、阴天、名云)或风等要素是整体性关系:入秋后注意:冷空气带来降雨和大风降气(1)从降水分析,蒸发吸温,使体感(人体感觉)温度更低,即“湿寒效应”和“风寒效应”,这是为什云的削弱、水的比热大人禁发水手气温音然隆(2)从风分析,①风速,一殿通风可散热(如城区街道应设与盛行风平行),而风力小一般气温稳定(稳定性角度);②风的性质冷风(冷空气)可以隆气温,焚风(山地背风坡的下沉气流)因干燥,每下降1000米气温升高大于(大于小于)6℃。「天气状况与气温1空气稀薄,吸收地面辐射能力不太强,且气温在27「下垫面与气温」春温>秋温★小结3:从下垫面看,①与地表物质(广义)有关:陆地升温快、降温快,接近大块陆面(内陆比沿海、高原比山峰、沙漠比林草)的气温变化大,反之近水(海、湖、冰、河和植被多)和近自由大气的气温变化小;城区建筑物密集,吸热多、散热慢,加上大气污染物的保温,形成“热岛效应”,尤其在夜(昼夜)明显②与地表形态有关:封闭环境难散热,中低纬内陆盆地夏睛时多为高温中心(同纬或同高比);有高大山脉阻挡冷空气的盆地冬季成温暖(温暖焦冷)中心,而有缺口的盆地冷空气容易进入、难散冷反成低温中心高山距大地面面瘟射少,成低温中盆地的气温要分类讨论,注意前提条件「下垫面与气温」28本节课知识归纳气温的主要影响因素和基本要素天摇付(大高度,蛋长)日底宝工左中{二继要1排矩言:是1下型面(1陆:2)沮大小(气委化三要素中最基本是气温高低、然后推出高或低持续的时间(高多久—温期长短)、再比较高低的差(高多少—温差大小)。本节课知识归纳29◆知识运用:总目标是锤炼获取信息和调用原理两大能力,加深综合思维、区域认知和人地协调观三大素养。1课堂案例原因探究提醒—①养成文图转换的习惯,题中没图,但心中要有图。②有图后要定位,“以小见大”(想该地所在的大区域的共性特征),又“以小显小”(突出小区域地形等个性来分析)。◆知识运用:30这是我国哪处以水著名的风景区?中秋假看的《地理中国》“海子的秘密”这是我国哪处以水著名的风景区?中秋假看的《地理中国》“海子的31吐鲁番盆地示意图变式训练课件32吐鲁番盆地示意图变式训练课件33吐鲁番盆地示意图变式训练课件34吐鲁番盆地示