【期中期末】年河北省承德市某校初一（下）期末质量检测语文试卷与答案及解析

试卷第=page1616页，总=sectionpages1717页试卷第=page1717页，总=sectionpages1717页年河北省承德市某校初一（下）期末质量检测语文试卷一、综合读写

1.对联是汉语独有的文学形式，书法是中华民族的艺术瑰宝，二者结合更有无穷魅力。请赏读这幅对联，并用楷体将下联正确、规范地书写在田字格内。

2.阅读下面文本，完成下列各题。山是绿的，树是绿的，澄澈如镜的湖水也是绿的。盛开的杜鹃花，深红大紫，夹杂着白色的油桐，（diǎnzhuì）在这无边无际的绿色世界之中，越显得春光明媚，充满生机和活力。有些地方杜鹃满山，从山脚跟一直开到山顶，成簇成丛，举目眺望，（yǎnrán）一幅迷人的山水画，煞是好看。（1）给这段文字中画线的词语注音。

①澄澈（

）

②眺望（

）（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。

①diǎnzhuì（

）

②yǎnrán（

）

3.学校开展以“我爱我的祖国”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。（20字以内）（2）同学们在搜寻新时代的英雄时，发现很多新冠疫情防控工作中的最美逆行者：钟南山、李文娟、李文亮，还有很多普通的医务工作者和志愿者们……请你为他们留言点赞，50字左右。二、单选题

下列关于文学文化常识和课文内容的表述有误的一项是（

）A.“朔气传金柝”中的“金柝”指古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。B.《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文诗集。C.《叶圣陶先生二三事》文中作者用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出叶圣陶的“待人厚，律己严”的精神品德。D.铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。三、默写题

在下列横线上填写出相应的句子。（1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）龚自珍《己亥杂诗》（其五）一诗中，反映诗人载着“浩荡离愁”辞官还乡，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_______________，_______________。（3）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的句子是：_______________，_______________。（4）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是：_______________，_______________。（5）《河中石兽》一文中，“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_______________？”告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论。四、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。望

岳［唐］杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）发挥联想和想象，描述颈联展现的情境。（2）通读全诗，概括诗人表达的情感。五、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。晏子为齐相，出，其御（指车夫）之妻从门间而窥，其夫为相御​①，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯；今者，妾观其出，志念深矣，常有以自下​②者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损【注释】①御：赶车。②自下：谦虚。③抑损：谦恭退让。（1）解释下列句中画线的字。

①其御之妻从门间而窥

窥：_______________

②其妻请去

去：_______________

③夫问其故

故：_______________

④御以实对

对：_______________（2）翻译句子。

①晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

②然子之意，自以为足，妾是以求去也。（3）这则故事给我们哪些启示，请简述。六、名著阅读

名著阅读。（1）我认为法拉格特舰长把这人请到船上来，是完全正确的。单单他一人，从敏锐的眼光和有力的臂膀这两点来看，就相当于全体的船员。我不能有再好的比方，只能说他是一架强度的望远镜，而且是一门随时可以发射的大炮。

以上文段选自《_______________》，这部著作是_______________（作者）的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一个叫_______________的船长驾驶自己设计制造的潜水艇_______________号，在大海中自由航行的故事。（2）祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。七、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。闻一多先生​汪曾祺①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像（记得是个姓夏的木刻家所刻），闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会从拓东路（工学院在昆明东南角的拓东路）步行穿过全城，来听闻先生的讲课。闻先生讲课，真是“神采奕奕”。他很会讲课（有的教授很有学问，但不会讲课），能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，引人入胜，逻辑性很强，而又文词生动。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同第一流的演员。他教过我们楚辞、唐诗、古代神话。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样的东西比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了用毛边纸墨笔手摩的大幅伏羲女娲的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品）。昆中北院的大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写（多半是风景）。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很讲究。④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”，后来，闻先生走下“楼”拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。闻先生是中国现代史上一个无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者。他的人格，是一首诗。⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。闻先生遇难时，已经剃了胡子。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像（现在有一块碑），最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。（选自《修髯飘飘》，有删改）【注】①闻一多于1946年7月15日被国民党特务杀害。（1）文中第②段，作者说“听这样的课，真是超高级的艺术享受。”闻一多先生课的特色体现在哪里？请用简洁的语言概括。（2）文章第③段画线句子能不能删去，为什么？（3）请说说闻一多先生的性格特点。（4）作者在结尾提出建议：“在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。”你赞成这个建议吗？说说理由。

阅读下面文本，完成下列各题。孤挺花周爱萍①我喜欢孤挺花，喜欢它的孤，喜欢它的挺。独处时，我喜欢清寂，似孤挺花。②三年前，宿舍楼门口躺着一棵小小的绿“剑”，根部像是小小的洋葱头。这是谁丢弃的，还是谁不小心遗失的？要是被人踩上一脚，它就成了泥浆；要是被扫垃圾的大爷扫进垃圾箱，它就成了垃圾；要是被小孩捡去玩耍，它就是玩具。不管是哪种情况，它将不再是绿“剑”，而是与世诀别。③这绿“剑”到底为何物？我也叫不出名字，只知道是一种植物，曾经在一户农家小院里看到，花开如晚霞般灿烂，叶片翠绿，富有光泽，形状似一柄长剑。因此，我不由自主的称它为绿“剑”。④邂逅绿“剑”，像是邂逅老朋友，无需犹豫，无需言语，无所猜忌，彼此相融。小心翼翼将小小的绿“剑”，种在大大的花盆里，这是一种特殊礼遇。投缘的花也得富养，大大的花盆，大大的空间，大大的关照。⑤养花，我别无它长，最擅长的就是松土，施肥，浇水。刚种下的绿“剑”，只有一片孤叶，却也极爱“喝水”，每浇一次水，那片孤叶似乎就长长一些，小小的“洋葱头”似乎也长大了一些。⑥日复一日，与绿“剑”共度光阴，任红尘深处岁月流逝、万物斑驳、人事掺杂，洒一壶清水，浇去眉间烦愁闲事，浇来一片淡然时光，浇出一颗脱俗之心。⑦三年时光，一逝而过。时光深处，蓦然回首：绿“剑”从当初的短“剑”变成了长“剑”；从单“剑”变成了多“剑”……然而，绿“剑”从未开花，却绿意盎然，风姿绰约，赏心悦目。⑧如此，绿“剑”开不开花，有什么关系呢？绿“剑”相伴，天是蓝的，风是轻的，心是清宁的，光阴是美的；行走尘世，千般经历，万般寻觅，独守清欢，独守绿“剑”，有什么不好？⑨时光眷顾，岁月优待，五月清晨，空气怡人，阳光正好，绿“剑”亮剑——簇生的叶片中长出一根长长的、笔直的、粗壮的绿柱，绿柱顶端开着硕大、明艳、亮丽的花朵。⑩那一刻，绿“剑”的花朵惊艳了时光，惊艳了眼眸，惊艳了天地；那一刻，绿“剑”的花朵仿佛是喇叭，吹响了生命之歌。⑪如此壮丽红艳的花朵，怎么可以不知其名？拍照扫描，看图识花：孤挺花。⑫孤挺花，孤：孤苦，孤独；挺：挺过，挺进；意为：孤独挺过，成千上百个白天黑夜；孤傲美艳、挺拔刚强的盛开——孤挺花，这不过是我见字断义，抑或就是事实？⑬孤挺花，再品其名，于孤独中，静守初心；于孤寂中，挺直脊梁；于等待中，不显山，不露水，隐忍积聚，于刹那间，厚积厚发，像流星划破长空，闪烁光芒，虽短暂，却灿烂永恒。⑭人生短暂，独守清欢，有目标，有包容，有格局，不在意无谓的人和事，不在意得和失，时刻提升自我，如孤挺花般厚积厚发，如此这般，莫不甚好？（选自《羊城晚报》，原文有删改）（1）依据提示填空，完善本文线索。

孤挺花：捡花——种花——养花——开花——①_______________——悟花

“我”的情感变化：意外——②_______________——淡然——惊喜——喜爱——③_______________（2）第①段在文中有何作用？请简要分析。（3）第⑨段描写孤挺花开放时的天气景象，有什么作用？（4）本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（5）结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。八、写作

阅读下面材料，按要求作文。从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：成长，是一个慢慢懂得的过程。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，慢慢地，我懂了，四季都是自然的馈赠。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，慢慢地，我懂了，有父母的每一天都值得感恩。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，慢慢地，我懂了，所有的付出都会有回报，即使，不在当下……请以“慢慢地，我懂了”为题作文，不少于600字。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②不出现真实的人名、地名、校名；③书写规范、卷面整洁。题目二：一树紫藤萝，使宗璞对生与死有了感悟；一棵小桃树，使贾平凹内心不再垂垂暮老。对照老王的善良真诚，杨绛自觉不美不善；一间小茅屋的故事，让人懂得了传递爱与温暖；一场中国式的“护佑生命”震撼了地球人……生活中好多人、事，物、景，总会不经意间让人心动，促发美好的情怀，带来深刻的思考。请以“_______________，让我心动”为题，写一篇不少于600字的记叙文。写作要求：①力求写出真切体验与独特感受；②文中不得出现真实的校名、地名和人名。③书写规范、卷面整洁。

参考答案与试题解析年河北省承德市某校初一（下）期末质量检测语文试卷一、综合读写1.【答案】读古今书【考点】汉字临摹对联【解析】此题暂无解析【解答】根据对联特点按字调平仄区分，一般上联最后一个字是仄声，下联最后一个字为平声。“事”为仄声，“书”为平声，因此“读古今书”为下联。注意用楷体书写要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。2.【答案】（1）①chéngchè,②tiàowàng（2）①点缀,②俨然【考点】注音根据拼音写字词【解析】此题暂无解析【解答】（1）①“澄澈”读作“chéngchè”；②“眺望”读作“tiàowàng”。（2）①“diǎnzhuì”写作“点缀”；②“yǎnrán”写作“俨然”。3.【答案】（1）示例一：弘扬中国精神，凝聚中国力量。

示例二：热爱祖国，建设祖国。

示例三：发展才能自强，实干才能兴邦。（2）示例：前行，身披羽翼；逆行，耀绽光芒。你们为爱逆行，没有生而英勇，只是选择无畏；你们乐观强大，没有坚不可摧，只是选择奉献。向你们致敬！【考点】宣传标语情景说话【解析】此题暂无解析【解答】（1）宣传标语要符合“我爱我的祖国”的活动内容，主题突出，中心明确，尽量做到句式对称，例如“弘扬中国精神，凝聚中国力量”，注意字数要求，言之有理即可。（2）这里要为抗疫英雄写几句表达歌颂之情的话，要表现出这些最美逆行者的英勇无畏的精神。注意语言简明有力，富有内涵即可。注意字数要求。二、单选题【答案】B【考点】文学常识文化常识阿长与《山海经》（鲁迅）叶圣陶先生二三事（张中行）【解析】此题暂无解析【解答】B项，“散文诗集”错误，《朝花夕拾》是散文集。三、默写题【答案】（1）独怆然而涕下（2）落红不是无情物,化作春泥更护花（3）谈笑有鸿儒,往来无白丁（4）出淤泥而不染,濯清涟而不妖（5）可据理臆断欤【考点】名篇名句默写登幽州台歌（陈子昂）己亥杂诗（其五）（龚自珍）陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）河中石兽（纪昀）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“怆”的书写。（2）根据“反映诗人载着‘浩荡离愁’辞官还乡，但仍关心国家的前途和命运”可推知答案，注意“泥”的书写。（3）根据“写陋室来往客人之高雅”可推知答案，注意“儒”的书写。（4）根据“与‘近朱者赤，近墨者黑’意思相反”可推知答案，注意“濯”的书写。（5）注意“臆”的书写。四、古诗词鉴赏【答案】（1）泰山上面层层白云涌现，变化多端，诗人望之，感到自己的心胸也变得开阔、荡漾。已到薄暮时分，诗人目不转睛地欣赏着泰山上空飞鸟回旋，飞回山林。（2）诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。【考点】望岳（杜甫）诗歌画面描绘课内古诗词曲阅读把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答本题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是“望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样”，描述时抓住关键词语“荡胸”“曾云”“决眦”“归鸟”，合理展开想象即可。（2）本诗首联两句写了泰山的高峻伟大，颔联两句写了泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。颈联两句写山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概和卓然独立、兼济天下的豪情壮志。五、文言文阅读【答案】（1）①偷看,②离开,③原因,④回答（2）①晏子身长不足六尺，身在齐国当相国，名声显赫于诸侯。

②但是你的意思自认为满足了，我因此请求离开你了。（3）①要谦虚谨慎，不要骄傲自满；②有了错误要勇于改正，知错能改，善莫大焉；③人在任何时候都不能忘乎所以。做人切忌张扬，一定要谦虚。【考点】文言实词课外文言文阅读文言翻译文言文阅读开放问题【解析】【参考译文】

晏子担任齐国相国，有一天出去，他的车夫的妻子从门缝里偷看。她丈夫替国相驾车，持大车篷，驾御四匹大马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子请求离开，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身长不足六尺，身在齐国当相国，名声显赫于诸侯。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，但是你的意思自认为满足了，我因此请求离开你了。”那件事之后，她丈夫处处谦恭退让。晏子对此感到奇怪，便询问车夫，车夫据实回答，晏子（听了之后）就推荐他做大夫。【解答】（1）①句意为：他的车夫的妻子从门缝里偷看。窥：偷看。

②句意为：他妻子请求离开。去：离开。

③句意为：车夫问她是什么原因。故：原因。

④句意为：车夫据实回答。对：回答。（2）①长：身长。相：名字作动词，当相国。名：名声。

②然：但是。足：满足。求：请求。去：离开。（3）本文主要讲述了晏子的车夫自己觉得高大而自我骄傲，其妻认为其在晏子之下，没有值得骄傲的地方，车夫认识到自己的不足后虚心改正了错误的故事。依据“其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也”“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯；今者，妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也”可知做人要谦虚谨慎，不要骄傲自满，在任何时候都不能忘乎所以，切忌张扬。依据“其后，夫自抑损”可知，有了错误要勇于改正，知错能改，善莫大焉。六、名著阅读【答案】（1）海底两万里,凡尔纳,尼摩,诺第留斯（鹦鹉螺）（2）①曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。

②小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。【考点】情节内容课内名著阅读作家作品《海底两万里》《骆驼祥子》【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据“法拉格特舰长”可知，文段选自《海底两万里》。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“海洋三部曲”的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。（2）结合《骆驼祥子》原著可知，曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任让他感受到温暖，同时也感到做人的尊严。曹先生家里清平安静的环境，对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了，让祥子心里充满了一线希望和光明。

小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。小福子是祥子生活里的一个希望，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们之间的距离。小福子的死是继虎妞难产死后给祥子的又一次最沉重的打击，使祥子由一位淳朴、正直、善良、能吃苦的青年最终变为懒惰、麻木的行尸走肉。七、现代文阅读【答案】（1）①能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，文词生动，引人入胜，逻辑性很强；②他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，讲唐诗，运用东、西方比较的研究方法；③讲古代神话，借助自己临摹石刻画像。（2）不能。这几句话写出用笔的独特、写出的字独特、带学生学习的方式独特，铅笔速写独特，冶印独特。删去后不能充分体现闻一多的个性很强，此处可以看出。（3）治学严谨、个性很强、热爱祖国、追求民主、坚毅潇洒。（4）赞同。因为在闻一多牺牲的地方另立雕像，是对国民党特务杀害闻一多先生罪行的控诉；最好是立“铜像”，更能体现闻先生刚强的个性；没有胡子，代表抗战胜利了。【考点】散文阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）理解记叙文中句子含意或作用鉴赏文学形象记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据第②段中的“他很会讲课（有的教授很有学问，但不会讲课），能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，引人入胜，逻辑性很强，而又文词生动”可概括出：闻一多能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，文词生动，引人入胜，逻辑性很强。根据“他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有‘穿透力’，如同第一流的演员”可概括出：闻一多讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”。根据“闻先生讲楚辞，第一句话是：‘痛饮酒，熟读离骚，可以为名士’，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的”可概括出：闻一多讲楚辞能结合自身的感悟，有独到的见解。根据“他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样的东西比较的研究方法，当时运用的人还很少”可概括出：闻一多能够运用东西方比较的研究方法讲唐诗。根据“他讲古代神话，在黑板上钉满了用毛边纸墨笔手摩的大幅伏羲女娲的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品）”可概括出：闻一多能够借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话，有丰富的想象力。（2）结合文本内容分析，画线句表现了闻一多先生的个性很强，爱用秃笔，还都是从别人的笔筒中搜来的废笔。表现了闻一多先生用笔的独特。用秃笔写小楷，笔画皆如雕刻，字如其人，表现了闻一多先生写出的字独特。闻一多先生带学生学习的方式独特，长途跋涉之余，还会作画，表现了闻一多先生多才多艺，善书法、绘画、冶印。删去后就不能充分体现闻一多的个性很强。（3）根据第②段中的“他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象”可知，他是一个潜心治学，用心甚笃，学识深厚的人。根据第②段中的“闻先生的个性很强，处处可以看出”和第⑤段中的“这和他的刚强的个性是很有关系的”可知，他是一个个性刚强的人。根据第④段中的“稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅”可知，他是一个潇洒坚毅的人。根据第⑤段中的“后来，闻先生走下‘楼’拍案而起，献身民主运动”可知，他是一个热爱祖国、追求民主的人。（4）根据文本中的描述可知，无论是治学，还是投身革命，闻一多先生是一个个性刚强的人。铜性极坚韧，用铜来为闻一多先生塑像，可以很好地体现闻一多先生刚强的个性。和平年代，闻一多先生没有胡子，是一名温文儒雅的学者。抗战以后，他留起了胡子，成为一名斗士，铜像没有胡子，既暗示了抗战已经取得了胜利，也表明了闻一多先生的学者本