2023年安徽省安庆市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2023年安徽省安庆市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是()。A.精神分析法B.行为主义法C.人本主义疗法D.认识主义法

2.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）

A.需要B.动机C.态度D.认识

3.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是（）。A.A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基

4.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。A.A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉

5.资本主义社会实行的纪律是（）。A.A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律

6.智力技能的特点是（）。

A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性

7.《教育过程》一书的作者是（）

A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳

8.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）。

A.识记B.保持C.再认D.回忆

9.辩证逻辑思维能力的迅速发展期是()

A．少年期

B．青年期

C．成年期

D．老年期

10.运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（）。

A.常规性思维B.集中性思维C.创造性思维D.发散性思维

二、填空题(10题)11.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

12.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

13.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

14.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

15.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

16.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

17.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

18.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

19.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

20.培养全面发展人的方法是________。

三、简答题(2题)21.试评析个人本位论的教育目的论。

22.教育功能的主要类型有哪些?

四、论述题(2题)23.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

24.试述美育对促进学生全面发展的意义。

五、辨析题(2题)25.动机是由人的内部需要而产生的。

26.

参考答案

1.C人本主义疗法强调从积极方面去看待人的价值和意义，独立自主的人格，强调人所具有的潜能，帮助来访者发现真正的自我。故本题应选C项。

2.A

3.B审题时如果仅仅是看“传统教育”，可能容易混淆。但注意“四段教学法”，就不会发生混淆了。

4.D此题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉，所以选D。

5.B

6.B略智力技能特点与操作技能特点是相反的，要注意区分。

7.D

8.C(1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。

(2)要了解不同记忆形式的含义。

9.BB

[解析]辩证逻辑思维是抽象逻辑思维的高级形式。

10.A此题主要考查思维的分类，一是要注意思维分类的维度，二是注意每个概念的含义。

11.随意运动克服内外困难

12.强化强化

13.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

14.识记保持

15.社会家庭

16.稳定，统一

17.感知思维认识感知,思维,认识

18.学生集体学生集体

19.制度文化

20.教育与生产劳动相结合

21.(1)个人本位论认为，确定教育目的应该根据人的本性和需要。

(2)教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。

(3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性，但是忽视了社会对教育目的的制约，是片面的。

22.(1)从作用的对象划分，可分为教育的个体功能和社会功能；(2)从作用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能；(3)从作用呈现形式划分，可分为教育的显性功能和隐性功能。

23.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。

24.(1)美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；

(2)美育能促进学