(人民时评)用美育涵养“美丽心灵”

（人民时评）用美育涵养“美丽心灵”从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信强调,弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上，各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动，“美术考级热”就是其中一例。也正因此，国务院办公厅2015年9月印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出让每个学生都享有接受美育的机会，去年教育部又与13个省区市签署了学校美育改革发展备忘录。从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。《人民日报》（2018年09月05日09版）悪培并孑亥于的葫务力和悪培并孑亥于的葫务力和&J站力】用*育湖齐••乂丽心K"人貝曰报白如人人细处说A关宿注孝攵育孑亥于绘王见美、锂角举矣、追尹英A让吴旳*再卞申觴虫入曰牝生》舌；从*处说，共科疋取央1人、以立化人，让中华昊口加立化昌佶坯巫。t9=FT"JXXLt±J,人人se5?见、锣仪5«Q两于佢：欠阿住7T・・tWr*o1••址木孝文宿注*宿白勺壬題幺且应咅（5R,5＜寸型造共女子/O共貝丹至5®作屈oBRLF,令页朮由纟合中央美木于卩主a彳立左輟扌受叵］彳営弓孤讪，弓厶扌勿丰佯吴估*丙卞中，让植国丹年——代与心者B他囲应七S运——理尹龙X佯王见7T共丰孝夂“白勺Sffi匹惟，方旦力于iffiiStKf刈声4伞戸7函齐——舉页“昊丽奂〉［弓］屈令页不由白勺1S棗.声次弓虽刃两吴05＜寸1W4年白勺0N仕】㊁旦西统白勺舷育，京尤千戶丁舟巨看注箜冬白勺舷育°—朿M住*人目艮中注——国力右E孑亥于目艮中毘六8、加遥卩至——里各于命狞世罗*,币5兴T京尤區:叵T丿m女寸孑亥于生G卓冼:白勺弓I导，用关未温，注］玮于白勺口民日育禾口，匕、灵。令夫，昊mHE住彳导至LJ走戌未走虫务白勺EE利Xlc千论毘:才交国里白勺矣育侔，务:聽中白勺条于纟会画》还疋孕皂木1：官里孑亥于YC1白勺E累土，占B辰H央岀"UZK冃人*3E里包旳探入人心。迪坦纟会重■言好—夂学作品辱，让笑旳冗承进入孑亥于白勺垃穴，在洒邓多窯犬彳七中麺彳导——双冬王见K白勺目艮HFfc应功旳共耐,苛巨让孑亥于丫门趣M至十么焙工隔巨I汞旌，進叶彳可田田”，彳十么是中国画白勺，运l±j女口嫌、运水4畑”，什么庄i寺T司卡晦甘勺人主卩示迪、殡国怦干c也疋绘住这开中巨I妙巨r矢口白勺申孕去中，弓］导孑亥于令页田各舌®中夕卜白勺N木壬毁圭，让直皂进入曰常主5舌，进而程序昊中感卑手I门白勺帀壬与N化。［角珂海冋换.••昊育••袖5费让昊进入曰常主淀吕，进向在申獎中砂更莪心白勺丙主与女化】美育千毘:应Z迄t,也千仔Z你环传绘扌支付巨，币3是让孑亥于旳日艮日育国勿冬换丢TTR辺貝S°第丿由％韦W,——上殳B寸「巨）宴，务育住住于孝夂育中右目叉寸廊于矢豆板o住一空人吞王U圭甘工作另邑士客夂人白勺卒，七乜千旻邑如——6孑亥壬如莊松卑冬耳；住貝体白勺昊肯工作中，存住奉島収盘千弋W、迈应Z试李至奏齐竽手王见砍；住壮会上，各干中兴至土白勺昊术土咅初1|机枷住53E李力冬辰白勺冋日寸，也千冋禾呈嵐行詮E妙干LJ导间、奉II古&马更动，••去水考级怒V•京尤是母申——伤Uo也疋国止匕,国名屣刃、公厅NO2L5年9戸丘卩生丁《乂于主L&1力口弓虽君口敢进学机壬宵工作旳唸皿》,扌圮岀让B于学主者卜尹有书爱卑昊育白勺材L会，去年磁育咅K又弓：L3于苗直用签售丁于不交昊育己夂年驶嵐毎0翠O从字才交至I」寿:薩和壮会,利5題更力口电祝美育，扌两拜功干IM七白勺美育彳顷间,彳杲扌户女子孑亥于白勺極飲乃与仓（J涯乃,耐彳呆站十珞于畜B育旨扌妄受至口让他彳门盪站一主白勺昊育O【辰sffi氓he・并匕歩u功幸u化a勺吴育冷为间，••吴育・・WW美有是車美教冇，也是扌柔教冇和心灵教冇。正女口中央美术学卩完首任陕长徐悲鸿所倡导的，中华美育米青神应该是《中庸》里湎述的“吊精微，致广大”。从细处"I■兑，美育是教育孩子发王见美、理解美、追求美，让美的米青神鬲虫入曰常生活；从大处说，以美冇人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、徳育幷举，到會迅写京尤《扌以播命美术意风书》,再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想冢们从来者卩星在民族兴盛、文明廈纟卖的高度看彳寺美育。也正是因为美育有着塑造灵云鬼的重要作用，更需龔通过美育工作，引令页学生枚寸立正确的車美观念，扌巴优秀传统文化潍植于孩子们的内心、，让孩子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。【升华立意，举例论证，弓虽调美育不仅仅是审美教育，也昱情操教:育和心、灵教育】哲学家以待意的语言说，“教育的本质意味着，—棵树扌窑动—棵树，—朵云推动—朵云，—个灵云鬼唤醒一-灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵云鬼的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国豪民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的罄体美育王不土竞和美育共识。通过春风化雨的冥育工作，让孩子咸长为有佶念、有情怀、有担当的人，成京尤更加丰富和饱满的人生。【引用哲学家的i