关于幼儿园大班体育教案范文集锦9篇

第页关于幼儿园大班体育教案范文集锦9篇幼儿园大班体育教案篇1

活动目标：

1.依据指令和好挚友一起占圈。

2.熬炼快速反应实力。

活动打算：

呼啦圈若干

活动过程：

1.热身运动

老师带领幼儿到户外，创设嬉戏的情景：今日我们是一群欢乐的小兔子。现在，两只小兔挚友手拉手，一起跟着兔妈妈熬炼身体。

2.嬉戏“听数抱团”

讲解嬉戏玩法：出示呼啦圈，这是我们小兔子的房子，小兔子们围成一个圆圈，一边唱歌一边跳着转圈，你们要依据兔妈妈报出的数字，找到相应数量的好挚友，比如当兔妈妈说出数字“3”的时候，你要抓紧找到3个挚友，然后你们一起躲在房子里，房子里的好挚友的数量要和兔妈妈报的数一样多。

嬉戏一次，老师检查呼啦圈里的小挚友的数量和兔妈妈报的数是否一样。

再次嬉戏，体验和好挚友在一起的欢乐。

嬉戏结束，好挚友们一起背着房子回家。

幼儿园大班体育教案篇2

●活动目标

1.巩固幼儿走、跑和平衡实力,驾驭双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

2.培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。

●活动打算

大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

活动流程

1.打算活动:热身操。愉悦身心,伸展肢体,为下面活动做铺垫。

2.活动一:通过场景的改变,巩固走跑、平衡等实力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能

3.活动二:通过嬉戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作阅历,达到熬炼的目的。

4.结束部分:伸展身心,放松精神,老师点评,结束活动。

●活动过程

1.幼儿与老师共同做热身操。够娴熟驾驭运用。

2.启发爱好,尝试练习双脚跳。

老师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路途,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

在幼儿练习过程中,老师巡回视察与指导,要特殊留意幼儿的平安,让幼儿从同一方向进行活动,避开相撞。

同时要依据幼儿的活动状况进行难度改变,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要留意难度增加后个别实力较弱幼儿的活动状况,适当进行激励和帮助。

与幼儿共同探讨怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出相宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿驾驭双脚向前跳的动作要领:打算跳时,腿略微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。之后,老师带领幼儿再次进行集体练习。

3.闯关取宝,巩固练习。

巩固前面嬉戏中驾驭的动作方法,并利用所学的动作方法完成肯定的目标,进一步提高熬炼身心的效果。

同样要留意幼儿从同一方向进行活动,保证平安。

幼儿每过一次障碍,老师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次胜利,共两关。每一关可以依据幼儿的实力来加减活动的难度。

老师要留意难度增加后个别实力较弱的幼儿活动状况,适当进行激励和帮助,以便增加幼儿挑战困难的信念。

4.结束活动。

老师简洁点评活动中的状况,表扬幼儿的英勇和大胆,组织放松嬉戏。最终请幼儿帮助老师一起整理场地,结束活动。

幼儿园大班体育教案篇3

活动名称：英勇的小兵

活动目标：1、练习匍匐前进，增加四肢肌肉力气，发展协调实力。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

活动打算：1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，很多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔非常崇拜，喜爱仿照解放军。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培育幼儿纪律意识，不怕困难坚持究竟。

3、材料打算：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

活动过程：1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作协助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请解放军做匍匐前进的动作，老师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，老师进行个别指导。

7、嬉戏：炸碉堡。培育幼儿遵守纪律，不怕困难坚持究竟。

8、老师小结。

设计思路：现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个洪亮的名字非常崇拜，他们有着剧烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起嬉戏。体验军人“听从吩咐听指挥”的坚韧作风，增加纪律意识，提高自我限制实力，熬炼英勇、自信、坚持和不怕困难等良好的特性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做打算。

幼儿园大班体育教案篇4

活动目标：

1、熬炼幼儿的平衡实力。

2、培育幼儿意志。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡实力。

材料与环境创设：

户外草地、高跷

设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜爱玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡实力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的爱好和主题的须要，我开展了这次活动。

活动流程：

做打算活动——自由玩——集体活动——放松

1、做打算活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主玩

让幼儿自主玩，探究高跷的玩法。

3、集体活动，我们去旅行

介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活动反思：

一、课前练习不够充分

想要把一个活动完备的呈现出来课前打算特别重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。

二、情境贯穿更待深化

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐”虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。

三、要充分考虑到幼儿的个体差异

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。

四、要留意活动细微环节

教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。

本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式探讨实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育嬉戏带给我的意义，更为了我在体育嬉戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。

诚心地希望：走进我的欢乐体育嬉戏课堂，能让大家观赏到我与幼儿之间碰撞出欢乐的火花;倾听到最真实的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验嬉戏的欢乐。在感受欢乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!

小百科：高跷也叫“高跷秧歌”，是一种广泛流传于全国各地的民间舞蹈，因舞蹈时多双脚踩踏木跷而得名。

幼儿园大班体育教案篇5

目标

1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。

2.能与同伴协调、合作地进行嬉戏，遵守嬉戏规则。

打算

花竿若干。

过程

1.做打算动作。

――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。

――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。

2.探究“花竿”的多种玩法。

――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。

――请个别幼儿示范玩法。

――老师示范跳花竿的方法，引导幼儿发觉动作技巧。

――幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可采纳语言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。

3.结伴嬉戏。

――幼儿三人一组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行嬉戏。

――提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。

――观赏个别幼儿跳花竿。

建议

1.在活动前后，可组织幼儿欣赏一些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼儿结伴嬉戏时，可播放一些民族的乐曲，增加活动的气氛。

3.嬉戏娴熟后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增加嬉戏的难度和趣味性。

幼儿园大班体育教案篇6

活动目标：

1、练习连续跳圈到指定地点。

2、借助儿歌的节奏，有序地跳完全部的圈。

3、体验丰收带来的喜悦和胜利感。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

圈24个，椅子12把（当作小树）。

桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。

活动过程：

跳热身操。

--老师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师熬炼一下身体。

--操节：摘果子--上肢运动；举起篮子--体侧；把篮子放下--下蹲运动；很快乐的跳舞--跳动运动；擦汗--整理运动。

摘桔子嬉戏。

--跟着老师从起点线跳到终点线。

老师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。

--幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不遇到圈？请个别幼儿示范。

--分组练习。请全部小挚友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小挚友在跳的时候有没有遇到圈。

--摘桔子。老师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最终，看哪一组最先完成。

--竞赛摘桔子。

①老师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子竞赛，比一比哪一组小挚友摘得桔子多。让每个人轮番摘桔子，知道老师说停的时候就结束。

②嬉戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。

音乐活动：摘果子。

--老师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧。

--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。

活动反思：

本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的欢乐，

本次活动的不足；

1、幼儿年龄太小，留意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的'心情。

2、在回答问题时，幼儿不能精确的表达出自己想法。最终在吃橘子时场面有点混乱。

幼儿园大班体育教案篇7

【活动目标】

1、主动探究篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有英勇精神。

2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

【活动打算】

1、律动音乐，人手一个篮子。

2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。

3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。

【活动过程】

一、打算动作“篮操”。

师：今日小挚友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!

二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

1、师：小挚友们你们相识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?

2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢?

师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去接着跑，再跨过，再接着跑，这样子的。

3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)

师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提示小挚友们我们这么多人，练习的时候要留意什么?(找空地方，当心和旁边的小挚友撞起来)

师：恩，对的，练习的时候肯定要找好空地方，当心碰撞。

4、幼儿分散练习。

(1)幼儿分散练习，老师巡回指导。

(2)集合讲解、练习。

师：刚才你们是怎么练习跨栏的?

A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习?

老师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。

B、(全部的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小挚友也来试试看。

C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的?

D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。

E：请两个人合作的出来介绍。

师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。

师：你们望见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)

5、幼儿合作练习跨栏。

(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好挚友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小挚友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好挚友过来给大家介绍。

(2)幼儿合作练习，老师巡回指导。

(3)有目的的请三对幼儿介绍。

(4)老师小结：小挚友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。

6、排队跨栏

(1)介绍跑道及队伍。

(2)幼儿分组探讨搭栏方法。

(3)幼儿搭栏。

(4)幼儿排队跨栏。

师：现在跑道都搭好了，等一会小挚友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。

(5)老师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参与运动会。

7、跨栏竞赛

(1)师：接下来我们要来一场跨栏竞赛了，你们望见刘翔叔叔竞赛的时候，跑道是怎样的?(一样的)。

师：对了，这样才公允，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商议)

(2)每队请两名幼儿来搭。

(3)你们望见刘翔叔叔在竞赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。

(4)全部幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。

(5)幼儿排成四排就位。

(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍其次个小挚友的手就可以动身了，最终哪一队先跑完就成功了，加油!

(7)老师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参与了跨栏竞赛，虽然我们今日跑的不是真正的110米栏，但只要你喜爱，等你长大了也肯定可以去参与运动会的。

三、听音乐整理放松运动。

师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。

【活动反思】

一、意识的创新性

在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽视了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提示我，根据课标的理念和思路，学生应当成为课堂的主子，只要老师擅长引导，就能调动学生自主学习的主动性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培育他们分析问题解决问题的实力，并能通过自己学问体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师探讨后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到驾驭基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的主动性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。

二、架构的严谨性

一节课的设计，从打算活动到主教材的实施到课课练的内容，都应当是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际动身，而不是随意而为。经过仔细的思索和构思，我从打算活动、主教材的实施、到身体素养练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在打算部分无意识地就起先跨跳打算，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺当进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深化递进，引导学生从仿照练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知实力和实践实力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。

三、落实的有效性

学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步驾驭技术动作，学会驾驭技能的方法。

四、过程的平安性

许多老师评课都不谋而合提出要多提示平安问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提示学生留意平安，并真的做到让学生平安上课、平安下课。另外，队伍的整顿、队形的改变也时时存在平安隐患，我会争取在这些细小的方面做到完备无缺，务必保证学生的平安。

小百科：跨栏跑是在肯定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。

幼儿园大班体育教案篇8

活动目标：

1．探究魔板的多种玩法，体验嬉戏的欢乐。

2．发展跳动、跨跳、爬等运动技能，提高动作的协调性和灵敏性。

3．形成坚毅、勇于挑战困难的意志品质及相互协作的精神。

4．情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

5．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动打算：

泡沫板、报纸球（鸡蛋）、皮筋设置的铁丝网。

活动过程：

（一）打算活动，激发爱好1．出示泡沫板，导入活动。

今日老师给小挚友带来一份特殊的礼物，看看是什么？看看你的魔板象什么？

2．在魔板上作热身运动。

3．嬉戏"变变变"：出示魔棒，幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体，并激励幼儿当魔术师，充分发挥想象力。

老师：我要用魔术棒来变魔术了，小挚友拿起你脚下的魔板，听我口令。魔板变变变--×××！

老师：哪个小挚友也想当小魔术师来变一变？

（二）创设情景，利用魔板进行跳动、跨跳、爬等运动。

老师：鸡妈妈给我打电话了，说她有困难，须要我们小挚友来帮忙，你们情愿吗？可是鸡妈妈的家在很远的地方，要过一条宽宽的河，几个小土坡，喝一座高山，最终还要经过一条地道，可危急了，你们有没有这个志气啊？让我们把魔板变成小汽车，动身吧！

1．过小桥：幼儿把魔板纵向摆成两竖排，幼儿用各种方法过小桥。

老师：小挚友听听这是什么声音？我们到哪了？怎么过河呢？

2．跳土坡：泡沫板立于地面，幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。

老师：我们来到小土坡前面，我们怎么过去呢？请小挚友用自己的方法去试试吧！

3．跨高山：把泡沫板重叠于地面，幼儿自由选择跨高山或土坡，老师重点示范助跑跨跳的动作要领。

老师：现在我们到了连绵的山下，这些山有的高，有的矮，让我们一起动身去折服它们吧！

看，高山又增加难度了，现在高山变得又高又宽，你们怕不怕？勇者无敌，加油！

4．钻地道：把泡沫板摊开横向两组依次摆好，幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。

老师：鸡妈妈的家立刻就要到了，最终一关是钻地道，小挚友爬的时候要把身体放矮，匍匐前进，千万不要遇到铁丝网！

5．嬉戏《送鸡蛋》。

老师：鸡妈妈说，她把鸡蛋生在了野外，请我们小挚友帮忙运鸡蛋，当心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家，好吗？加油！

（三）以"洗澡"放松活动，感受欢乐老师：最终帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了，真累啊，让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧！

活动延长：

可以在晨间活动后接着此嬉戏，再引导幼儿探究魔板的其他玩法。

活动反思：

陶行知曾说：生活即学习。朴实的生活中蕴含着丰富的教化资源和可挖掘的教化价值。魔板其实就是我们的泡沫板，简便自然，又可以随意拼接、敏捷组合，富于改变。"见物思玩"的本性促使我立刻考虑到这些泡沫板可以怎么玩？假如把这些泡沫板和运动紧密联系在一起，让孩子利用板子进行探究，并依据不同的拼接结果，设计不同的运动形式，即顺应了孩子的爱好，满意了他们的须要，又培育了幼儿废物利用的环保意识。

本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异，因此他们在熬炼的难度上也不尽相同，老师在引导幼儿进行跳动、跨跳、爬等运动时，敬重幼儿的意愿，有的放矢地进行指导，使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。

小百科：魔板（Rubik'sMagic），是由魔方的独创人、匈牙利雕刻家、建筑学教授厄尔诺·鲁比克教授独创的一种智力玩具，一般魔板最早在11010年头由Matchbox公司制作。一般的魔板也称“八片魔板”。在11017年出现了包括12个呈2×6排列的正方形所组成的“大师魔板”（也称“十二片魔板”）通过翻转，折叠，弯曲，扭转，魔板能够出现千变万化的迷人的形态。从八角星到一个方块，完成每一个形态都是一个创建性的过程。

幼儿园大班体育教案篇9

【设计意图】

健康领域的一个重要目标就是培育幼儿对体育活动的爱好,发展动作的敏捷性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的阅历,他们特别喜爱玩推车嬉戏,本活动中欢乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作仿照推车的过程两个小挚友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了竞赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到簇新和刺激。

【活动目标】

1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创建性和想象力。

2、发展幼儿的肢体协调实力,培育幼儿对合作嬉戏的爱好。

【活动目标】

1、指导幼儿两两结伴进行推车嬉戏,增加手部力气,提高身体平衡协调实力。