《音乐鉴赏》课程思政教学大纲

音乐鉴赏》课程思政教学大纲课程名称音乐鉴赏课程类别（公共基础课、专业群共享课程、专业课程、专业拓展课程、综合实践课程）公共基础课面向专业所有专业课程学分（学时）2(38)课程思政总体设计课程思政教学目标在《音乐鉴赏》的理论教学中，使学生了解古今中外的优秀音乐作品，音乐鉴赏理论知识、中国和西方各时期的音乐、中国汉族和少数民族的音乐、世界民族音乐等。培养学生的音乐鉴赏能力和培养其高尚的审美情操，具有品鉴音乐内涵的素质和进行音乐表演及音乐实践的能力，提升个人的艺术素质和艺术修养，为以后个人艺术能力的发展奠定基础。在实际教学中，音乐专业教师在讲授涉及西方音乐文化的内容时，头脑里要有根红线，把握适当的度，坚持音乐教育目的，介绍必要的西方音乐作品，宣扬中国音乐文化和音乐作品，通过文化对比增强学生的文化自信，对他们进行有益的文化推介。在教学中，把爱国主义教育作为教学目标之一，贯穿于音乐教育之中，以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。教材中具有爱国主义教育的音乐作品很多，教师应该把对学生的爱国主义教育贯穿于教学的全过程中，使他们热爱党，热爱社会主义祖国。培养学生的爱国主义情怀和远大理想，引导学生主动探索,培养学生要勇于创新的时代精神，养成科学、严谨的工作态度，培养学生努力钻研的工匠精神，增强学生科技报国的责任担当，提高学生服务国家、服务人民的社会责任感。课程思政教育内容（一）推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑（二）培育和践行社会主义核心价值观（三）加强中华优秀传统文化教育（四）深入开展宪法法治教育（五）辩证唯物主义、历史唯物主义思想（六）正确的人生观、价值观的培养（七）对真、善、美、恶、丑良好的判断能力

（八）遵纪守法和良好的思想品德、情操高尚（九）把学生培养成为对党和人民有用的人才3.课程思政融入方法（1）认真学习和领会课程思政工作的长期性、重要性，认真备课，在备好每一节课的过程中，认真挖掘每一节课内容中所包含的课程思政元素，加强同头课教师和思政课教师的联系与教研，认真学习党的各项路线、方针、政策，把党的各项政策恰到好处的融入到每节课的教学内容中。（2）设计好每节课的教学环节，对涉及课程思政的教学内容要响锤重敲，使学生在获取专业知识的同时树立正确的人生观、价值观，主要以老师的讲解引导为主，必要时可组织学生讨论。（3）期中、期末考试评价时，增加课程思政的元素，对学生做出全面综合的评价。分单元（章节、项目）课程思政教学设计教学单元（章节、项目）学时课程教学内容思政目标思政元素融入方法第一篇：音乐理论基础知识6任务1音符任务2节奏与节拍任务3常用音乐标记与术语培养学生的远大理想。树立中国特色社会主义共同理想，实现个人价值与社会价值的统一。树立学生的“四个自信”。坚定理想信念、爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、科学技术现代化、科学精神灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、历史与现实相结合、共性与个性相结合第二篇：音乐鉴赏基础知识4任务1音乐的基本特征任务2如何鉴赏音乐把爱国主义教育贯穿于音乐教育之中，以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。教材中具有爱国主义教育的音乐作品很多，教师应该把对学生的爱国主义教育贯穿于教学的全过程中，使他们热爱党，热爱社会主义祖国。科学精神、工匠精神、热爱工作、热爱岗位、职业道德、爱学校、理论自信、文化自信、政治意识、民族精神、时代精神灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、正面教育与纪律约束相结合第三篇：声乐部分10任务1人声的分类与声乐演唱形式任务2民歌把爱国主义教育贯穿于音乐教育之中，以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。教材中具有爱国主义教育的音乐作品很科学精神、工匠精神、热爱工作、热爱岗位、职业道德、爱学校、理论自信、文化自信、政治意识、灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、共性与个性相结合、显性教育与隐性教育相结合

任务3现代创作歌曲任务4合唱指挥任务5大型声乐套曲多，教师应该把对学生的爱国主义教育贯穿于教学的全过程中，使他们热爱党，热爱社会主义祖国。民族精神、时代精神第四篇：乐器与器乐曲6任务1中国民族乐器任务2西方乐器任务3大型器乐体裁与欣赏把爱国主义教育贯穿于音乐教育之中，以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。教材中具有爱国主义教育的音乐作品很多，教师应该把对学生的爱国主义教育贯穿于教学的全过程中，使他们热爱党，热爱社会主义祖国。科学精神、工匠精神、热爱工作、热爱岗位、职业道德、爱学校、理论自信、文化自信、政治意识、民族精神、时代精神灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、共性与个性相结合、显性教育与隐性教育相结合第五篇：综合艺术形式8任务1舞剧音乐任务2歌剧、音乐剧任务3曲艺艺术任务4戏曲音乐把爱国主义教育贯穿于音乐教育之中，以音乐来陶冶学生的爱国主义情操。教材中具有爱国主义教育的音乐作品很多，教师应该把对学生的爱国主义教育贯穿于教学的全过程中，使他们热爱党，热爱社会主义祖国。科学精神、工匠精神、热爱工作、热爱岗位、职业道德、爱学校、理论自信、文化自信、政治意识、民族精神、时代精神灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、共性与个性相结合、显性教育与隐性教育相结合课程思政考核要求在专业的人才培养全过程及各个环节，要呈现出思政教育元素和所承载的思政教