活动方案 幼儿园同课异构活动方案

幼儿园同课异构活动方案同课异构的教学方式呈现出不同的教学风格，使教学活动寓教于乐，对于幼儿园教学是要研究，来提高幼儿的学习效果，下面是这幼儿学习和发展的有效方法，真实体现同课异构这一教研形式的价值。我园决定开展同课异构"教学研讨活动，特制定活动方案：二、活动目的"同课异构"就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。"同课异构课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法"同课异构"力求能体现教师个性和风格。三、活动形式幼儿园同课异构活动方案同课异构。即：内容相同，教法相异;相同的舞台，别样的精彩。四、活动班级及学科：大班计算五、活动时间：五月份六、活动程序：1.设计并确定活动预案。计上本园(注：活动设计含教材简析、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程，活动流程的主要环节说明设计意图。2、活动研讨。便以后进一步的研讨。3、确定最佳活动预案幼儿园同课异构活动方案合自已的活动预案4、总结与反思。这一环节由执教教师写活动反思或整理课堂实录，定下来，以促进教师的专业化成长幼儿园同课异构活动方案二活动时间：xx、686、15活动地点：多功能活动室参加人员：西刘桥幼儿园全体教师幼儿园同课异构活动方案为了交流和总结幼儿教师实施新课程的经验，提高教师的教学素养，结合省优质课"同课异构"活动，现将活动实施方案安排如下：一、教研活动的目标：幼儿园同课异构活动方案1、在观摩省优质课的基础上，探索、交流在幼儿园如何运用"同课异构"开展教育活动。幼儿园同课异构活动方案2、通过"同课异构，提升教师分析教材、组织教育教学的能力。二、教研准备：两位教师准备好的案例。三、教研过程：幼儿园教师集体研讨1、回顾教研背景。园长介绍本次教研活动的目标，引出教研课题"同课异构"。2、讨论交流：话题一：什么叫同课异构"?话题二："同课异构"对教师的发展和幼儿的成长有什么好处?3、教师上公开课，全体教师轮流听课并讨论。幼儿园同课异构活动方案①张娟娟老师上大班健康活动：追追乐(上午：8:409:10，下午：4:004:30)②张佳丽老师上中班健康课：闯关上午：，下午：：30)4、教研总结。"同课异构"造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不xx落户申请书怎么写》导读：从一个城市到另一个城市，也许都会遇到落户这个问题，落户申请书怎么写?也许是因为结婚后户口的转移、也许是因为全家人的如果你恰好遇到了这个问题，就看看下面的落户申请书范文吧!同的范文：幼儿园同课异构活动方案、结婚后户口的转移落户申请书范文：xx派出所:本人女,xx年月日出生,身份证号,籍贯,个人身份原户口所在地于xx时间与xx人男,xx年月日出生,身份证号,籍贯个人身份,现户口所在幼儿园同课异构活动方案地结婚至今X年结婚证号先因户口原因造成xx,且本人已符合投靠条件请贵所给予办理户口迁入手续为盼,谢谢申请人：xx年月日2、买房后全家人需要落户的落户申请书范文：xx派出所:本人xx,xxxx人，于xx年xx月xx日于贵辖区xx处购买了xx平方米的住房一套。根据办理“购房落户”指南的规定和本人需要，特申请将在xx处的本人及妻子、孩子的户口迁到贵辖区。望领导早日批复!申请人：xx年月日3、小孩子落户申请书格式范本xx公安局或派出所：本人是xxxx街道居民,于xx年xx月xx日与丈夫xxx育有一女,名为xxx.现特申请贵所办理xxx(落户手续.特此申请申请人:xx年月日第三篇幼儿园同课异构活动方案《xx骑自行车承诺书》骑自行车承诺书我是_____________________年级。孩子上学路程远，自己因工作没有时间接送。要求学校同幼儿园同课异构活动方案不骑车带人，不要双手离把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐打闹，不在途中逗留。做到经常为孩子检查自行车的安全性能。避免在路途中出现的交通意外。家长__________xx年3月1日骑自行车安全承诺书根据有关规定学校严禁未满12周岁儿童骑自行车上下学，但我的家下：1、骑车过程中，严格遵守交通法律法规。2、严禁骑车闯红灯，黄灯和强行抢道。3、骑车时不带人，不并排骑车。4、不在道路上相互逗逐，赛车，不玩杂耍动作。幼儿园同课异构活动方案5、严禁在校园内骑车。6、骑车坚持右行。7、自己的车，严禁借给他人使用。8、步行时走右行人行道。9、骑自行车上下学期间，一切安全问题由自己、家长和肇事方负责，与学校无关。——年级——班学生签名：家长签名：工业发展区涌泉小学幼儿园同课异构活动方案xx年2月17日花果小学学生骑自行车上学安全承诺书校长：我的孩子（）现在就读（）年级，已经年满12周岁。由于上学路途较远，家长难以长期准时接送。所以我同意孩子骑自行车上学到校，全骑车，合理安放，自我保管爱护车子。如果因骑车发生意外事故，后果自负。一切责任与学校无关。保证人（家长）签名：学生签名：时间：学生骑车安全保证书年级12申请让孩子骑车上学，并签订保证书如下：不在马路中间嬉戏或随意穿行，不与机动车抢道，不骑飞车，注意人身安全;二、家长负责孩子上学和放学途中的安全。家长：学生：班主任：xx年月日第四篇幼儿园同课异构活动方案《县幼儿园再次开展“同课异构”语幼儿园同课异构活动方案言教学展示课活动》县幼儿园再次开展“同课异构”语言教学展示课活动为进一步贯彻《3—6岁儿童发展与指南》精神，能全面、透彻、针对的把握语言领域的教学目标，促进教师组织实施语言教学的能力，4月24、25日再次开展了语言领域“同课异构”教学展示课活动，分别展示了八个不同内容的语言活动课，还邀请了勐马镇学前班的5位教师参加了此次教学展示课活动。深入开展，八个活动课是由上次活动分年龄段（大、中、小各推荐26个活动和园名师工作室推荐的2展水平，选择相关的教学内容，并针对上次“同课异构”语言教学展行活动设计的修改，力求让每个活动课更有效的实施。如：大班讲述PPT课件教学模式，运用多线索的视频、图片教学方法，引导幼儿进行理解故事，大胆清点幼儿园同课异构活动方案用丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，通过让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以活动展示课进行了反思、小结，听课教师们畅所欲言，提出自己的见解和想法。效的教育。研活动实施方案》“同课异构”教研活动实施方案一、活动目的：在“同课异构”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不幼儿园同课异构活动方案同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。二、活动步骤1.选定同一课题。语文组根据教学计划和教学进度，确定一年级教师共同选定同一课题。2.个人教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。3.同课异构实践步骤。以上课、观课、议课形式进行。4.课后评议。课上完后，由语文教研组组织参与教师进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。5.总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理