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文档简介

各位领导、老师:大家好!一、新课程标准要求结构特点,知道它们的转化关系。二、教学背景分析11.学习内容分析:21.知识目标:①使学生掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法②让学生初步了解逆向合成法的思维方法2.过程与方法:33.情感、态度与价值观:②培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识。③加强学生的沟通能力和合作学习能力;以化学主人翁的身份体会化学学科在生产、生活中的实用价值,激发学习化学的兴趣。4四、教学设计流程与教学设计近发展区理论。5小组合作式教学、启发式教学㈣重、难点突破五、教学过程【活动1】我利用多媒体展示有关福岛核电站起火爆炸、核辐射危害、核辐射防护服及生活中的有机合成材料,通过社会的热点问题的呈现,6【活动3】7真实的学习情境。【活动4】【活动5】本活动的内容是本节的重点及核心知识,让学生在原有知识的8【活动6】学生观看大屏幕20世纪在有机合成方面获诺贝尔化学奖的重要事件,对学生渗透热爱化学、热爱科学的思想教育。9【达标训练】学生完成达标训练1,再小组讨论,最后板演展示化学方程式。【活动8】学生用5

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