初中作文指导：古诗文新编(课件)

同学们好!同学们好!1歌曲欣赏

烟花三月（歌词）牵住你的手相别在黄鹤楼

波涛万里长江水送你下扬州

真情伴你走春色为你留

二十四桥明月夜牵挂在扬州

扬州城有没有我这样的好朋友

扬州城有没有人为你分担忧和愁

扬州城有没有我这样的知心人

扬州城有没有人和你风雨同舟

烟花三月是折不断的柳

梦里江南是喝不完的酒

等到那孤帆远影碧空尽

才知道思念总比那西湖瘦歌曲欣赏烟花三月（歌词）2自己创作

话题：思念请你根据一首古诗词或一篇古文,创作一篇文章。文体不限,题目自拟，字数不少于600字。提示：思念亲人挚友思念家乡故土思念往昔时光自己创作

话题：思念提示：思念亲人挚友3

带走一盏渔火让他温暖我的双眼

留下一段真情让它停泊在枫桥边

无助的我已经疏远那份情感

许多年以后才发觉又回到你面前

留连的钟声还在敲打我的无眠

尘封的日子始终不会是一片云烟

久违的你一定保存着那张笑脸

许多年以后能不能接受彼此的改变

月落乌啼总是千年的风霜

涛声依旧不见当初的夜晚

今天的你我怎样重复昨天的故事

这一张旧船票能否登上你的客船

留连的钟声还在敲打我的无眠

尘封的日子始终不会是一片云烟

久违的你一定保存着那张笑脸

许多年以后能不能接受彼此的改变

月落乌啼总是千年的风霜

涛声依旧不见当初的夜晚

今天的你我怎样重复昨天的故事

这一张旧船票能否登上你的客船

月落乌啼总是千年的风霜

涛声依旧不见当初的夜晚

今天的你我怎样重复昨天的故事

这一张旧船票能否登上你的客船

涛声依旧

毛宁/

带走一盏渔火让他温暖我的双眼

留下一段4

听歌思考:你从所给的歌词中发现了一个什么现象?这对你的作文创作有何启示?

听歌思考:5黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵6

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天,

江枫渔火对愁眠.

姑苏城外寒山寺,

夜半钟声到客船.

枫桥夜泊7古诗文新编

旧物新用奇妙无穷古诗文新编旧物新用奇妙无穷8古诗文新编新-----创作目的编-----创作手段古诗文新编新-----创作目的9新编的落脚点古诗文

新编的作文古人、旧社会现代人、当今社会新编的落脚点古诗文10新-----创作目的

语言新-------借今言古，以今语说古人。主题新-------借古说今，以旧文说今世。新-----创作目的

语言新11《饮酒》

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。《饮酒》

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。12他的寂寞是一种美丽三（4）谢璐生阳光斜斜地射过来，温暖、醉人。那迷人的橘黄色好似一杯酒，香醇浓厚，让你欲罢不能。陶渊明倚在门边，半眯着眼仰起头来。天好蓝，云好白——还有一种感觉，叫做寂寞。拿出了一壶酒，陶渊明坐在院中独饮起来。门外车辆行人络绎不绝。做生意的拉着车打门前经过，车儿吱呀；小孩子打门前经过，笑声盈盈；后面跟着的父母追赶着，呼声急切。慢慢地，他似乎已听不清耳边一切，离出俗越来越远。“是自己远离世俗，还是世俗在远离我呢？”他这样想着，边为自己斟了一杯酒。“来，为你的拂袖离去，干杯！”他高举起酒杯，手一推，高昂起头，再一抿酒杯。“呀！”他皱了皱眉，双眼中满是悲伤与愤然。哎！自从那日恶狠狠地丢下了那句“不为五斗米折腰”之后，一直无人看望。他有一些迷茫，难道是我错了吗？他的寂寞是一种美丽13

猛然回头，看到了篱笆墙上的一丛菊花。如今开得正娇艳，幽香伴随着秋风拂来。“菊花呀菊花！”他说，“你纵然风高气节，娇艳可人，也亦无人欣赏。”抬头望去，那南山之上雾气缭绕，似一位蒙着面纱的仙女，妩媚动人。不知不觉太阳已落山，余晖撒在树林中，折射出五彩的光辉。疑似遗落人间的钻石。也仅是这一瞥，比多少倾诉也来得好。此刻陶渊明心中已如明镜一般，菊花开，不为别人的称赞而开；南山妩媚，不为别人的欣赏而妩媚；君子存在，不为别人的理解而存在。猛然回头，看到了篱笆墙上的一丛菊花。如今14

他的寂寞是一种美丽，是菊花不甘低微伏在篱笆下的暗吐芬芳；他的寂寞是一种美丽，是南山不甘被埋没在尘世而表现出的迷人的美；他的寂寞是一种美丽，是不屑功名利禄的清新脱俗。夕阳斜照，他写下了那首著名的《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。

……他的寂寞是一种美丽，是菊花不甘低微伏在篱15思考：1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗句？2、本文塑造了一个什么样的人物形象？3、你觉得本文与古诗《饮酒》有什么不同之处？4、请你分析一下，作者是如何创作出这样的文章的？思考：1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗句？16语文综合测试卷

第二单元作文题我与

相遇在秋天

我与陶渊明相遇在秋天

-----桃花源新记语文综合测试卷

第二单元作文题我与相17编-----创作手段

1.文体转换

古诗词的体裁主要有诗、词、曲、散文、小说……利用古诗文中的人物、事件、意境进行巧妙的文体转换，创作成散文、议论文、小说……融入自己的理解、想象、情感。既有利于表达真切的感受，又能给读者带来无限的新奇感。

2.运用新词亮语新编有一个语言方面的亮点，就是古人配今语。将时下的语言移植进古人的情境，自然能令读者忍俊不禁，爱不释手。编-----创作手段

1.文体转换

古诗词的体裁主183、人物特写

以特定人物主体作为写作对象。特定人物主体指文学作品中的典型人物或作者自身。

4、情节改写

借助一些古诗词的情节因素，着眼于诗词的意境，进行情节化的扩写，让作者的写作意图在情节冲突中展现出来，赋予新的时代内涵。编-----创作手段

3、人物特写

以特定人物主体作为写作对象。特定人物主19练兵场

话题作文话题：母亲材料：别云间夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽！

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。写作背景:夏完淳,南明抗清英雄,14岁随父起兵抗清.17岁被捕时,家有白发老母和怀孕之妻.这首诗是他被捕之后,押解离乡之前所作.练兵场话题作文话题：母亲写作背景:夏完淳20练兵场寻找“新”

柳宗元《捕蛇者说》提炼新主题：

新旧对比，反映新社会人民生活的幸福。练兵场寻找“新”柳宗元21古诗文新编注意点：一、一定要熟悉古诗词原作，首先要正确理解古诗文的语意，对古诗文的主旨和意蕴要深入把握，这是写好“新编”的前提。同时也不能忽视古诗文的写作背景，二、在此基础上，我们在创作文章时要能体现出古诗文的味道，展现出原文的影子，以此让读者通过文字的阅读后能在头脑中轻易而迅速地浮现出你创作所依据的古诗文。知旧方能认新，新旧对比方能获得新意，感到新奇。创作中充分运用古诗文里的关键词句。古诗文新编注意点：22自己创作

话题：思念请你根据一首古诗词或一篇古文,创作一篇文章。文体不限,题目自拟，字数不少于600字。提示：思念亲人挚友思念家乡故土思念往昔时光自己创作

话题：思念提示：思念亲人挚友23思念亲人挚友李商隐《无题》苏轼《水调歌头》王维《九月九日忆山东兄弟》••••••思念亲人挚友李商隐《无题》24思念家乡故土李白《静夜思》王安石《泊船瓜洲》杜甫《春望》••••••思念家乡故土李白《静夜思》25思念往昔时光

李昱《相见欢》晏殊《浣溪沙》••••••思念往昔时光

李昱《相见欢》26同学们好!同学们好!27歌曲欣赏

烟花三月（歌词）牵住你的手相别在黄鹤楼

波涛万里长江水送你下扬州

真情伴你走春色为你留

二十四桥明月夜牵挂在扬州

扬州城有没有我这样的好朋友

扬州城有没有人为你分担忧和愁

扬州城有没有我这样的知心人

扬州城有没有人和你风雨同舟

烟花三月是折不断的柳

梦里江南是喝不完的酒

等到那孤帆远影碧空尽

才知道思念总比那西湖瘦歌曲欣赏烟花三月（歌词）28自己创作

话题：思念请你根据一首古诗词或一篇古文,创作一篇文章。文体不限,题目自拟，字数不少于600字。提示：思念亲人挚友思念家乡故土思念往昔时光自己创作

话题：思念提示：思念亲人挚友29

带走一盏渔火让他温暖我的双眼

留下一段真情让它停泊在枫桥边

无助的我已经疏远那份情感

许多年以后才发觉又回到你面前

留连的钟声还在敲打我的无眠

尘封的日子始终不会是一片云烟

久违的你一定保存着那张笑脸

许多年以后能不能接受彼此的改变

月落乌啼总是千年的风霜

涛声依旧不见当初的夜晚

今天的你我怎样重复昨天的故事

这一张旧船票能否登上你的客船

留连的钟声还在敲打我的无眠

尘封的日子始终不会是一片云烟

久违的你一定保存着那张笑脸

许多年以后能不能接受彼此的改变

月落乌啼总是千年的风霜

涛声依旧不见当初的夜晚

今天的你我怎样重复昨天的故事

这一张旧船票能否登上你的客船

月落乌啼总是千年的风霜

涛声依旧不见当初的夜晚

今天的你我怎样重复昨天的故事

这一张旧船票能否登上你的客船

涛声依旧

毛宁/

带走一盏渔火让他温暖我的双眼

留下一段30

听歌思考:你从所给的歌词中发现了一个什么现象?这对你的作文创作有何启示?

听歌思考:31黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。黄鹤楼送孟浩然之广陵32

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天,

江枫渔火对愁眠.

姑苏城外寒山寺,

夜半钟声到客船.

枫桥夜泊33古诗文新编

旧物新用奇妙无穷古诗文新编旧物新用奇妙无穷34古诗文新编新-----创作目的编-----创作手段古诗文新编新-----创作目的35新编的落脚点古诗文

新编的作文古人、旧社会现代人、当今社会新编的落脚点古诗文36新-----创作目的

语言新-------借今言古，以今语说古人。主题新-------借古说今，以旧文说今世。新-----创作目的

语言新37《饮酒》

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。《饮酒》

陶渊明结庐在人境，而无车马喧。38他的寂寞是一种美丽三（4）谢璐生阳光斜斜地射过来，温暖、醉人。那迷人的橘黄色好似一杯酒，香醇浓厚，让你欲罢不能。陶渊明倚在门边，半眯着眼仰起头来。天好蓝，云好白——还有一种感觉，叫做寂寞。拿出了一壶酒，陶渊明坐在院中独饮起来。门外车辆行人络绎不绝。做生意的拉着车打门前经过，车儿吱呀；小孩子打门前经过，笑声盈盈；后面跟着的父母追赶着，呼声急切。慢慢地，他似乎已听不清耳边一切，离出俗越来越远。“是自己远离世俗，还是世俗在远离我呢？”他这样想着，边为自己斟了一杯酒。“来，为你的拂袖离去，干杯！”他高举起酒杯，手一推，高昂起头，再一抿酒杯。“呀！”他皱了皱眉，双眼中满是悲伤与愤然。哎！自从那日恶狠狠地丢下了那句“不为五斗米折腰”之后，一直无人看望。他有一些迷茫，难道是我错了吗？他的寂寞是一种美丽39

猛然回头，看到了篱笆墙上的一丛菊花。如今开得正娇艳，幽香伴随着秋风拂来。“菊花呀菊花！”他说，“你纵然风高气节，娇艳可人，也亦无人欣赏。”抬头望去，那南山之上雾气缭绕，似一位蒙着面纱的仙女，妩媚动人。不知不觉太阳已落山，余晖撒在树林中，折射出五彩的光辉。疑似遗落人间的钻石。也仅是这一瞥，比多少倾诉也来得好。此刻陶渊明心中已如明镜一般，菊花开，不为别人的称赞而开；南山妩媚，不为别人的欣赏而妩媚；君子存在，不为别人的理解而存在。猛然回头，看到了篱笆墙上的一丛菊花。如今40

他的寂寞是一种美丽，是菊花不甘低微伏在篱笆下的暗吐芬芳；他的寂寞是一种美丽，是南山不甘被埋没在尘世而表现出的迷人的美；他的寂寞是一种美丽，是不屑功名利禄的清新脱俗。夕阳斜照，他写下了那首著名的《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。

……他的寂寞是一种美丽，是菊花不甘低微伏在篱41思考：1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗句？2、本文塑造了一个什么样的人物形象？3、你觉得本文与古诗《饮酒》有什么不同之处？4、请你分析一下，作者是如何创作出这样的文章的？思考：1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗句？42语文综合测试卷

第二单元作文题我与

相遇在秋天

我与陶渊明相遇在秋天

-----桃花源新记语文综合测试卷

第二单元作文题我与相43编-----创作手段

1.文体转换

古诗词的体裁主要有诗、词、曲、散文、小说……利用古诗文中的人物、事件、意境进行巧妙的文体转换，创作成散文、议论文、小说……融入自己的理解、想象、情感。既有利于表达真切的感受，又能给读者带来无限的新奇感。

2.运用新词亮语新编有一个语言方面的亮点，就是古人配今语。将时下的语言移植进古人的情境，自然能令读者忍俊不禁，爱不释手。编-----创作手段

1.文体转换

古诗词的体裁主443、人物特写

以特定人物主体作为写作对象。特定人物主体指文学作品中的典型人物或作者自身。

4、情节改写

借助一些古诗词的情节因素，着眼于诗词的意境，进行情节化的扩写，让作者的写作意图在情节冲突中展现出来，赋予新的时代内涵。编-----创作手段

3、人物特写

以特定人物主体作为写作对象。特定人物主45练兵场

话题作文话题：母亲材料：别云间夏完淳

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽！

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。写作背景:夏完淳,南明抗清英雄,14岁随父起兵抗清.17岁被捕时,家有白发老母和怀孕之妻.这首诗是他被捕之后,押解离乡之前所作.练兵场话题作文话