输尿管结石讲课定稿版课件

输尿管结石讲课定稿版输尿管结石讲课定稿版输尿管结石讲课定稿版输尿管结石泌尿外科孙莹提纲健康教育概念护理解剖治疗发病因素专科检查临床表现学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，是人生发展的基础性教育，是基础教育的基础，终身教育的开端，对促进个体的身心全面和谐发展，提升中华民族的国民素质，缩小城乡分化，促进教育和社会公平具有重要的作用。所谓“百年大计，教育为本”，在我国这样一个农业大国，要想加快有中国特色的社会主义建设进程，必须从薄弱的农村教育抓起，必须致力于农村学前教育的发展教育的成功，奠基在学前，师资是关键。我国学前教育起步较晚，因为种种原因，学前教育还存在很多问题，特别是在经济文化落后的农村，学前教育已很难满足广大人民群众的需要，究其原因，师资问题是关键。本次研究将对加快农村学前教育师资队伍建设和促进农村学前教育发展具有重要的意义。一、农村学前教育师资现状分析1.农村学前教育师资的数量情况（1）幼儿教师数量匮乏，大部分班级老师数量达不到3人，师幼比远远低于1：6―1：7的比例。（2）农村幼儿园办园规模小，大部分幼儿园根本没有配备保育员。（3）绝大多数幼儿园都实行包班制，各班的所有保育员、教师都由1―2名教师负责。简言之，农村学前教育师资严重匮乏。2.农村学前教育师资的学历状况及专业构成情况幼儿教师的学历层次普遍不高，根本达不到国家规定的学历标准。而且，大部分教师没有接受过系统的学前教育学习，没有教师资格证。学历不高，专业素质偏低成为农村学前教育师资队伍的一大问题。3.农村学前教育师资的工资待遇情况国家教育部规定幼儿教师待遇和中小学教师是同等的。可是当前农村幼儿教师的待遇普遍较低，福利待遇就更谈不上了。（1）农村幼儿教师整体工资水平不高（2）农村幼儿教师在职称评定上被边缘化（3）大部分教师都没有相应的福利待遇保障（4）农村学前教育师资培训机会少，自身专业成长的需求根本得不到满足4.农村学前教育师资的年龄结构及性别情况农村幼儿教师中40岁以上的教师几乎占了总人数的一半，师资队伍出现“老龄化”趋势。男教师数量几乎为0，师资队伍性别结构不合理成为农村学前教育师资队伍普遍而又尤为突出的一个问题。5.农村学前教育师资的工作状态及工作压力情况农村幼儿教师工作时间普遍较长，工作时间都超过了国家规定的8小时工作制。虽然农村幼儿教师的工作时间普遍较长，但她们的工作压力不大，工作状态也比较松散。二、农村学前教育师资问题的原因分析1.农村学前教育师资数量匮乏，队伍不稳定的原因（1）农村幼儿教师工资待遇低，工作环境差（2）农村学前教育师资中存在一部分“流动”教师（3）农村幼儿教师补充渠道不畅2.农村学前教育师资队伍学历不高，专业素质偏低的原因（1）农村幼儿园门槛低（2）农村幼儿教师工资待遇差（3）农村幼儿教师进行职后进修培训者较少3.农村学前教育师资工资待遇低的原因（1）政府对农村学前教育的投入不足（2）农村幼儿园教师在编名额少，教师待遇无保障4.农村学前教育师资队伍职后培训机会少的原因（1）当地相关教育行政部门每年组织的幼儿教师培训机会少（2）政府对农村学前教育的投入不足，幼儿园自身对培训也不够重视5.农村学前教育师资队伍出现“老龄化”趋势的原因农村幼儿教师工资待遇低，年轻人多不愿在农村幼儿园任教，而中年或中年以上的人因为观念，年龄等原因，工资期望相对较低，能够接受在农村幼儿园任教，所以农村学前教育师资出现“老龄化”趋势。6.农村学前教育师资队伍阴盛阳衰的原因（1）农村幼儿园工资待遇低，发展机会少，难以满足幼儿园男教师的事业心和成就感（2）学前教育专业的男性师范生本身数量稀少，供不应求（3）社会对幼儿园男教师的“另眼相看”和特殊评价，给他们造成了很大的思想压力7.农村幼儿教师工作时间长的原因农村学前教育师资数量匮乏，要完成各项工作，必然延长工作时间。三、农村学前教育师资问题的改进措施1.确保教育经费对农村幼儿教育的投入，特别是对农村幼儿教师的投入在扩大教育资金来源方面，主要还是要靠政府教育资金的足额投放，在此基础上，再依靠社会捐助和家庭分担。最终形成政府投入为主，社会捐助和家庭分担为辅的学前教育投入机制。2.加强农村学前教育师资建设，拓宽师资培训渠道，改善农村学前教育师资的质量和数量有效的培训对提高幼儿教师的教学水平和专业能力有着重要作用。教育部门和园领导一定要重视幼儿教师的培养培训。3.加强对农村学前教育师资的考核管理，规范农村学前教育师资队伍各级政府、有关教育行政部门和幼儿园自身都要加强对农村幼儿教师的考核管理，尤其是严把“入口”关。4.完善幼儿教师制度法规，加强学前教育法律体系建设（1）完善农村幼儿教师职务评定和资格认定制度，强化幼儿教师的职业特性（2）建立幼儿教师福利保障体系，提高幼儿教师的职业地位（3）加强学前教育法律体系建设，保障幼儿教师的合法权益和社会地位5.制定有地方特色的优惠政策，吸引高校毕业生到农村幼儿园任教（1）对到农村幼儿园任教的优秀大学生给予经济上的奖励资助（2）建立农村幼儿教师津贴制度（3）国家要针对学前教育专业男教师出台相关优惠政策农村学前教育师资在数量、质量、结构、稳定性、工资待遇、职后培训等方面还存在很多问题。为了改善农村学前教育师资队伍建设，推进农村学前教育的发展。本研究在参考以往研究的基础上，分析问题原因，提出了确保农村学前教育投入，拓宽师资培训渠道，加强对师资队伍的考核管理，完善幼儿教师制度法规，加强学前教育法律体系建设等有针对性的发展对策。随着我国新课改的不断深入开展，初中体育课程的教学过程中也出现了各种全新的教学理念，尤其是体育教学中的体育训练中更为重视安全防护问题。体育训练的安全防护做得不到位会出现一些意外事件，不仅对学生的身体健康带来较大伤害，而且还有可能会影响到学生的正常学业。一、初中体育训练中的安全问题分析虽然说体育训练有着积极的作用，但如果安全防护工作做得不够好，可能会导致安全问题。具体来说，这些安全问题有这么几个方面：1.安全防护意识较为薄弱。随着素质教育理念的出现与推进，我国很多学校的体育教学过程中都有着传统的观念与立场，主要就是非常重视体育理论课的学习，尤其是对体育课的认识还存在一定的误区，片面地认为文化课学习是首当其冲的，从而严重忽视了体育训练课上对于学生的安全防护教育工作，导致学生安全防护意识较为薄弱。2.家长对于体育安全防护的认识不够。一些初中学生的家长认为学校的体育训练课无法对学生进行积极正确的引导，这些学生在家长不理性的思想与行为影响下，对于体育训练的安全防护认知严重不足，很多孩子甚至不愿意参与到体育训练活动中去，认为体育训练有可能会造成身体伤害。3.体育教师出于畏惧心理擅自更改体育训练内容。有些初中体育教师为了所谓的安全教学而擅自把体育训练课改成自由活动课，表面上是为了避免各种安全防护事故的发生，实际上则是体育教师对于体育训练课的认识陷入了误区，从而不利于学生自身素质的提高，更是与素质教育的目标相差甚远。4.体育教学的设备不够完善。初中体育训练课中，一些学生的课堂纪律较差，常常不服从老师的教导，也不能够与同学和平相处，有时还会引发伤害事故。加之一些初中学校的体育教学设施不够完备，本身就存在着一定的安全防护隐患，不及时修理的话，很容易造成教学事故。二、初中体育训练中安全问题的应对措施1.提高体育训练工作的规范性。初中体育训练课中，一些训练问题的出现主要就是由于体育训练的管理工作没有做到位，从而导致一些体育训练工作无法确保一定的安全性。为了解决这样的问题，初中体育教师就应该充分重视起体育训练的管理工作，制定出科学、合理且可行的训练管理制度，比如说教师如何做好工作，有哪些考勤制度来约束与鼓励等。只有当各项体育训练管理制度完善起来，才可以真正提高体育训练课的教学成效，因为教练员队伍的素质提升必须依靠健全的管理制度来引导与规范。此外，学校还应该给体育训练课的开展提供必要的物质条件，让领导真正重视起来，从而让体育训练在较为严谨的管理工作环境下，提高体育训练的规范性。2.重视体育训练的目的性与计划性。初中体育训练课的开展过程中，还应该根据实际的教学要求与目标来制定出具体且明确的训练目标与方案，主要是从整体上对体育训练工作做一个教学设计。当然，这里的教学训练目标应该考虑到两个方面，即短期内的教学训练目标与中长期的教学。只有这样，初中体育训练课程的开展才能够有一个较为清晰的方向。如果在实际的训练过程中出现了一些新情况与新变化，体育教师也应该对训练目标与计划进行适当的修正，要让训练计划与目标根据实际情况来进行及时的调整与完善，确保训练效果。3.不断采取多样化的体育训练手段与方式。初中体育课程的教学过程中，体育训练课上应该注意对队员训练的基础性、系统性和全面性，坚决避免“拔苗助长”的训练思想与行为。应该根据初中生的实际情况进行体育训练，不仅要训练他们的基础运动技能，提高身体素质，更应该循序渐进地对初中生进行体育训练指导，并通过不断丰富体育训练的内容、手段与形式来引导学生始终保持体育训练的激情与兴趣。教练员也应该不断充实自己的理论知识，提高自身的训练技能，开发多种教学资源。还应该在训练过程中保持师生关系融洽，保持双方沟通渠道的畅通，将竞争机制引入到体育训练之中，从而确保初中体育训练的强大生命力。输尿管结石讲课定稿版输尿管结石讲课定稿版输尿管结石讲课定稿版1输尿管结石泌尿外科孙莹输尿管结石2输尿管结石讲课定稿版课件3输尿管结石讲课定稿版课件4输尿管结石讲课定稿版课件5输尿管结石讲课定稿版课件6临床表现腰痛血尿临床表现7专科检查令泌尿系造影今超声检查今逆行泌尿系造影、CT及MRU等腹部平片专科检查8治疗原则1,非手术治疗:结石直径小于06CM,表面光滑,无尿路梗阻的病人。(1)大量的饮水(2)加强运动令(3)调整饮食:根据结石成分调节饮食令(4)药物治疗:服用排石茶◆(5)体外冲击破碎石(ESWL)治疗原则9治疗原则2手术治疗(1)开放手术:用于输尿管镜及PCNL处理困难者(2)微创手术经皮肾碎双镜联经尿道输尿管镜碎石取石术经皮肾镜碎石取石术(PCNL)③腹腔镜输尿管切开取石术膀瞇碎石治疗原则10经尿道输尿管镜钬激光碎石术经尿道输尿管镜钬激光碎石术11输尿管结石讲课定稿版课件12输尿管结石讲课定稿版课件13输尿管结石讲课定稿版课件14输尿管结石讲课定稿版课件15输尿管结石讲课定稿版课件16输尿管结石讲课定稿版课件17输尿管结石讲课定稿版课件18输尿管结石讲课定稿版课件19输尿管结石讲课定稿版课件20输尿管结石讲课定稿版课件21输尿管结石讲课定稿版课件22输尿管结石讲课定稿版课件23输尿管结石讲课定稿版课件24输尿管结石讲课定稿版课件25输尿管结石讲课定稿版课件26谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，27输尿管结石讲课定稿版输尿管结石讲课定稿版输尿管结石讲课定稿版输尿管结石泌尿外科孙莹提纲健康教育概念护理解剖治疗发病因素专科检查临床表现学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，是人生发展的基础性教育，是基础教育的基础，终身教育的开端，对促进个体的身心全面和谐发展，提升中华民族的国民素质，缩小城乡分化，促进教育和社会公平具有重要的作用。所谓“百年大计，教育为本”，在我国这样一个农业大国，要想加快有中国特色的社会主义建设进程，必须从薄弱的农村教育抓起，必须致力于农村学前教育的发展教育的成功，奠基在学前，师资是关键。我国学前教育起步较晚，因为种种原因，学前教育还存在很多问题，特别是在经济文化落后的农村，学前教育已很难满足广大人民群众的需要，究其原因，师资问题是关键。本次研究将对加快农村学前教育师资队伍建设和促进农村学前教育发展具有重要的意义。一、农村学前教育师资现状分析1.农村学前教育师资的数量情况（1）幼儿教师数量匮乏，大部分班级老师数量达不到3人，师幼比远远低于1：6―1：7的比例。（2）农村幼儿园办园规模小，大部分幼儿园根本没有配备保育员。（3）绝大多数幼儿园都实行包班制，各班的所有保育员、教师都由1―2名教师负责。简言之，农村学前教育师资严重匮乏。2.农村学前教育师资的学历状况及专业构成情况幼儿教师的学历层次普遍不高，根本达不到国家规定的学历标准。而且，大部分教师没有接受过系统的学前教育学习，没有教师资格证。学历不高，专业素质偏低成为农村学前教育师资队伍的一大问题。3.农村学前教育师资的工资待遇情况国家教育部规定幼儿教师待遇和中小学教师是同等的。可是当前农村幼儿教师的待遇普遍较低，福利待遇就更谈不上了。（1）农村幼儿教师整体工资水平不高（2）农村幼儿教师在职称评定上被边缘化（3）大部分教师都没有相应的福利待遇保障（4）农村学前教育师资培训机会少，自身专业成长的需求根本得不到满足4.农村学前教育师资的年龄结构及性别情况农村幼儿教师中40岁以上的教师几乎占了总人数的一半，师资队伍出现“老龄化”趋势。男教师数量几乎为0，师资队伍性别结构不合理成为农村学前教育师资队伍普遍而又尤为突出的一个问题。5.农村学前教育师资的工作状态及工作压力情况农村幼儿教师工作时间普遍较长，工作时间都超过了国家规定的8小时工作制。虽然农村幼儿教师的工作时间普遍较长，但她们的工作压力不大，工作状态也比较松散。二、农村学前教育师资问题的原因分析1.农村学前教育师资数量匮乏，队伍不稳定的原因（1）农村幼儿教师工资待遇低，工作环境差（2）农村学前教育师资中存在一部分“流动”教师（3）农村幼儿教师补充渠道不畅2.农村学前教育师资队伍学历不高，专业素质偏低的原因（1）农村幼儿园门槛低（2）农村幼儿教师工资待遇差（3）农村幼儿教师进行职后进修培训者较少3.农村学前教育师资工资待遇低的原因（1）政府对农村学前教育的投入不足（2）农村幼儿园教师在编名额少，教师待遇无保障4.农村学前教育师资队伍职后培训机会少的原因（1）当地相关教育行政部门每年组织的幼儿教师培训机会少（2）政府对农村学前教育的投入不足，幼儿园自身对培训也不够重视5.农村学前教育师资队伍出现“老龄化”趋势的原因农村幼儿教师工资待遇低，年轻人多不愿在农村幼儿园任教，而中年或中年以上的人因为观念，年龄等原因，工资期望相对较低，能够接受在农村幼儿园任教，所以农村学前教育师资出现“老龄化”趋势。6.农村学前教育师资队伍阴盛阳衰的原因（1）农村幼儿园工资待遇低，发展机会少，难以满足幼儿园男教师的事业心和成就感（2）学前教育专业的男性师范生本身数量稀少，供不应求（3）社会对幼儿园男教师的“另眼相看”和特殊评价，给他们造成了很大的思想压力7.农村幼儿教师工作时间长的原因农村学前教育师资数量匮乏，要完成各项工作，必然延长工作时间。三、农村学前教育师资问题的改进措施1.确保教育经费对农村幼儿教育的投入，特别是对农村幼儿教师的投入在扩大教育资金来源方面，主要还是要靠政府教育资金的足额投放，在此基础上，再依靠社会捐助和家庭分担。最终形成政府投入为主，社会捐助和家庭分担为辅的学前教育投入机制。2.加强农村学前教育师资建设，拓宽师资培训渠道，改善农村学前教育师资的质量和数量有效的培训对提高幼儿教师的教学水平和专业能力有着重要作用。教育部门和园领导一定要重视幼儿教师的培养培训。3.加强对农村学前教育师资的考核管理，规范农村学前教育师资队伍各级政府、有关教育行政部门和幼儿园自身都要加强对农村幼儿教师的考核管理，尤其是严把“入口”关。4.完善幼儿教师制度法规，加强学前教育法律体系建设（1）完善农村幼儿教师职务评定和资格认定制度，强化幼儿教师的职业特性（2）建立幼儿教师福利保障体系，提高幼儿教师的职业地位（3）加强学前教育法律体系建设，保障幼儿教师的合法权益和社会地位5.制定有地方特色的优惠政策，吸引高校毕业生到农村幼儿园任教（1）对到农村幼儿园任教的优秀大学生给予经济上的奖励资助（2）建立农村幼儿教师津贴制度（3）国家要针对学前教育专业男教师出台相关优惠政策农村学前教育师资在数量、质量、结构、稳定性、工资待遇、职后培训等方面还存在很多问题。为了改善农村学前教育师资队伍建设，推进农村学前教育的发展。本研究在参考以往研究的基础上，分析问题原因，提出了确保农村学前教育投入，拓宽师资培训渠道，加强对师资队伍的考核管理，完善幼儿教师制度法规，加强学前教育法律体系建设等有针对性的发展对策。随着我国新课改的不断深入开展，初中体育课程的教学过程中也出现了各种全新的教学理念，尤其是体育教学中的体育训练中更为重视安全防护问题。体育训练的安全防护做得不到位会出现一些意外事件，不仅对学生的身体健康带来较大伤害，而且还有可能会影响到学生的正常学业。一、初中体育训练中的安全问题分析虽然说体育训练有着积极的作用，但如果安全防护工作做得不够好，可能会导致安全问题。具体来说，这些安全问题有这么几个方面：1.安全防护意识较为薄弱。随着素质教育理念的出现与推进，我国很多学校的体育教学过程中都有着传统的观念与立场，主要就是非常重视体育理论课的学习，尤其是对体育课的认识还存在一定的误区，片面地认为文化课学习是首当其冲的，从而严重忽视了体育训练课上对于学生的安全防护教育工作，导致学生安全防护意识较为薄弱。2.家长对于体育安全防护的认识不够。一些初中学生的家长认为学校的体育训练课无法对学生进行积极正确的引导，这些学生在家长不理性的思想与行为影响下，对于体育训练的安全防护认知严重不足，很多孩子甚至不愿意参与到体育训练活动中去，认为体育训练有可能会造成身体伤害。3.体育教师出于畏惧心理擅自更改体育训练内容。有些初中体育教师为了所谓的安全教学而擅自把体育训练课改成自由活动课，表面上是为了避免各种安全防护事故的发生，实际上则是体育教师对于体育训练课的认识陷入了误区，从而不利于学生自身素质的提高，更是与素质教育的目标相差甚远。4.体育教学的设备不够完善。初中体育训练课中，一些学生的课堂纪律较差，常常不服从老师的教导，也不能够与同学和平相处，有时还会引发伤害事故。加之一些初中学校的体育教学设施不够完备，本身就存在着一定的安全防护隐患，不及时修理的话，很容易造成教学事故。二、初中体育训练中安全问题的应对措施1.提高体育训练工作的规范性。初中体育训练课中，一些训练问题的出现主要就是由于体育训练的管理工作没有做到位，从而导致一些体育训练工作无法确保一定的安全性。为了解决这样的问题，初中体育教师就应该充分重视起体育训练的管理工作，制定出科学、合理且可行的训练管理制度，比如说教师如何做好工作，有哪些考勤制度来约束与鼓励等。只有当各项体育训练管理制度完善起来，才可以真正提高体育训练课的教学成效，因为教练员队伍的素质提升必须依靠健全的管理制度来引导与规范。此外，学校还应该给体育训练课的开展提供必要的物质条件，让领导真正重视起来，从而让体育训练在较为严谨的管理工作环境下，提高体育训练的规范性。2.重视体育训练的目的性与计划性。初中体育训练课的开展过程中，还应该根据实际的教学要求与目标来制定出具体且明确的训练目标与方案，主要是从整体上对体育训练工作做一个教学设计。当然，这里的教学训练目标应该考虑到两个方面，即短期内的教学训练目标与中长期的教学。只有这样，初中体育训练课程的开展才能够有一个较为清晰的方向。如果在实际的训练过程中出现了一些新情况与新变化，体育教师也应该对训练目标与计划进行适当的修正，要让训练计划与目标根据实际情况来进行及时的调整与完善，确保训练效果。3.不断采取多样化的体育训练手段与方式。初中体育课程的教学过程中，体育训练课上应该注意对队员训练的基础性、系统性和全面性，坚决避免“拔苗助长”的训练思想与行为。应该根据初中生的实际情况进行体育训练，不仅要训练他们的基础运动技能，提高身体素质，更应该循序渐进地对初中生进行体育训练指导，并通过不断丰富体育训练的内容、手段与形式来引导学生始终保持体育训练的激情与兴趣。教练员也应该不断充