汽车空调故障诊断技术课件

汽车空调故障诊断技术聪明出于勤奋，天才在于积累汽车空调故障诊断技术汽车空调故障诊断技术聪明出于勤奋，天才在于积累第六章汽车空调故障诊断技术§6-1汽车空调故障诊断基础§6-2汽车空调维修操作技能§6-3汽车空调常见故障分析§6-1汽车空调故障诊断基础、汽车空调系统工作原理汽车空调故障诊断方法三、汽车空调故障诊断注意事项主讲:贾永枢随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对劳动者素质的要求，也在不断的提高，不仅要求领导者有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对农村小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。结合自己多年的教学实践，就农村小学生的心理健康教育浅谈笔者的看法：1农村小学生心理健康方面存在的问题随着社会的发展变化，农村小学生生活的社会环境也在发生着变化，电视、网络、电子游戏等也在慢慢地影响着他们的生活。家庭方面：随着农村外出务工人员的增多，很多农村孩子成了“留守儿童”。学校教育的方式也在发生变化，这些都给农村小学生的心理产生了较大的影响，一些小学生产生了心理障碍或心理方面的问题。从我校的情况来看，现在农村小学生在心理方面存在的问题，笔者认为有以下几个方面：1.1看电视成瘾，迷恋上网，玩电子游戏由于大部分农村“留守儿童”在家由祖辈监管，一方面，因为爷爷奶奶对孩子的监管不严，另一方面，祖辈的溺爱，致使一部分孩子沉迷于看电视，甚至有的孩子放学后偷偷到网吧去上网、玩电子游戏。这些对孩子都产生了较坏的影响。去年，我县就有几名小学生在双休日里在自家平房（一层）顶上玩游戏，他们模仿武侠剧中的情境，有一名孩子说他是“大侠”，他会飞，他能从屋顶上飞下去，他纵身一跳，幸亏跳到地上没有造成严重的事故，这就是他们沉迷于电视武侠剧所给他们带来的不良的思维方式酿成的后果。1.2任性、娇纵、以自我为中心经常有老师告诉我，现在的孩子真是太难管了，有的孩子太任性了，犯了错误不愿认错，不服管教，总是以自我为中心。去年，在本地区就发生了这样一件惨痛的事件：一名小学生因留着很长的指甲，老师和家长劝其剪去，可是这个孩子却说那是他自己的生活方式，别人干涉不了，在受到家长严厉批评后，结果离家出走几天。发生这样的惨剧，一方面，是家长、老师的教育方式有问题，没有很好的对孩子进行心理疏通，另一方面，是这个孩子任性、偏执等不健康的心理所造成的，这样的事情发人深省，教训告诉我们要更加关注小学生的心理健康教育。1.3自卑、自闭、交往能力差有的学生由于家庭的特殊情况，或自己的学习成绩不够理想，总认为别人看不起自己，心理上自卑，行动上自闭，在班级活动中表现不踊跃，课外不愿和其他学生玩耍，身上缺少了儿童活泼好动的天性，与他人交往能力不强，这样的学生在幼小的心灵上产生了障碍，这就要求教师在平时的工作中，要多观察、多开导、多鼓励、多帮助这些孩子，让他们与其他孩子一样具有阳光的心理，快乐的童年。农村小学生产生上述心理问题的原因，笔者认为：一方面，是社会原因，社会应更加关注农村小学生的心理健康教育，更加关注“留守儿童”，努力为孩子创造健康成长的良好的社会环境；另一方面，是学校教育方面的原因，农村学校教育要把对小学生的心理健康教育重视起来，认真做好小学生的心理健康教育。此外，还有家庭方面的原因，农村家长对孩子的教育缺乏科学的教育方式和教育知识，忽视了孩子的心理健康教育，忽视了“留守儿童”精神上对父爱、母爱的需求。2怎样实施好农村小学生的心理健康教育2.1关注“留守儿童”就我校的“留守儿童”情况，笔者做了初步调查，调查显示，父母都外出打工的占57%，父母有一方在外打工的占29%，父母外出打工3年以上者占26%，从没有去过父母工作地的占22%，很少与父母电话联系的占5%。长期的留守，得不到父爱、母爱，对这些孩子的成长产生了极为不利的影响。在农村看到小孩子由祖辈带、儿童满地爬、接受不到应有的教育、孩子心理健康没有人关怀等种种现象，让我们感受到了这些留守孩子对父母呵护的心理需求。这也需要社会各界对“留守儿童”给予广泛关注，这已引起我们当地政府的关注，我们县的领导及社会各界人士已对农村留守儿童结对帮扶，在春节和“六？一”对他们进行慰问，给他们送去慰问金和学习用品，这做得很好，但笔者认为还需要更进一步加大力度，除了从物质上对他们帮助，精神上还应给他们更多关爱，建议平时各位领导应抽出时间多给结对的留守儿童打打电话，多一些精神上的鼓励，心理上的开导。学校和教师也应更加关注这些孩子，平时多观察他们的言行，多了解他们的心声，多给他们生活和学习上更多的帮助以及心理上的疏导与教育。监管“留守儿童”的祖辈们应多关心这些孩子，严格要求他们，多听听孩子的想法，改变教育方式。外出打工的父母们应经常和孩子保持联系，倾听孩子的心声，多给予孩子精神上的抚慰。2.2办好家长学校，指导家长对学生进行心理健康教育我校是通过定期举办家长学校，指导农村家长转变教育观念，使他们了解和掌握一些简单的心理健康教育知识，要求他们多了解和关心孩子，多和孩子沟通，密切注意孩子的情绪变化，及时给孩子进行一些心理疏导，让他们学会一些教育孩子的科学方法，争做一名合格家长，通过家校配合来共同做好孩子的心理健康教育。各级政府要高度重视外出务工人员子女教育问题，协调、统筹社会各方面的力量，共同解决这个问题。加大《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的宣传力度，要充分发挥未成年人保护委员会的职能，努力营造一个有利于外出务工人员子女健康成长的社会氛围。要成立农村义务教育执法监督组织，监督外出务工人员落实好孩子的监护人，做到外出务工人员学艺致富和保障教育孩子成长两不误。2.3建立学校――家庭――社区心理教育网络学生生活在家庭的时间很多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到学生的心理发展，甚至会造成学生心理压力和心理问题。因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。学校可利用家长会、家长学校等形式开设心理讲座，讲清儿童的心理发展的特点，指导广大家长掌握科学的家教方法，学校的咨询机构不但针对学生，而且也要对个别家长进行咨询与辅导。开展丰富多彩的活动，通过各种喜闻乐见的活动形式，使学生发挥才智，发展想象力、创造力，塑造学生良好的心理品质，提高心理素质。总而言之，关注小学生的心理健康是目前小学教师不可忽视的重点。每一位农村小学教师应融入每一天的日常教学中，学校教育还要多研究、多探索小学生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，给农村小学生一个阳光健康的心理，让学生快乐美好的生活，使每一位学生都具有良好的心理素质。一概念谈话式课堂教学是指师生在轻松愉快的氛围中就课本内容展开对话,学生提出不懂的问题,师或生回答。学生也可以发表自己的感想。其实质是教师和学生针对文本展开谈话,教师答疑解惑,学生明理感悟。二缘起谈话式课堂教学的出现,有以下5个方面的原因:1.时代发展的必然要求时代呼唤创新型人才,而创新型人才的特点是善于观察、勤于动脑,能不断地发现问题、提出问题、解决问题。如何在语文教学中培养学生这方面的能力呢?经过长时间的探索,我提出了谈话式课堂教学模式。2.语文课程标准的要求《语文课程标准》中阅读教学规定,学生能提出不懂的问题,与他人交流自己的感受。3.语文学科的特点语文学科是工具性与人文性的统一,它既涵盖工具性知识、技能,又体现人文精神、道德情操。现在的语文教学都偏重学科的工具性,而忽视其人文性功能。许多人学了很长时间的语文,却不会说话、不会写文章。所以,应该在学好基础知识、练好基本技能的基础上,培养学生会说、乐说的能力,并进一步学习写话。4.小学生的特点教师都有体会小学生特别好问,喜欢告状,其实这是这个年龄段孩子的特点。教师应该适时引导学生提问、说话,表达自己的想法。特别是善于就课本内容提问,发表自己的看法。谈话式教学正好适合学生的这种心理特点。5.农村小学现状现在农村小学学生人数较少,班级均为小班化。有的班级学生不足30人,有的甚至少于20人。面对人数这么少的班级,采用大班授课方式,效果明显不好。从一年级接班开始,我就进行了这方面的探索,发现谈话式教学模式很适合小班化学生。同时,小班化正好为谈话式教学提供了一个平台。三预设既然是谈话式教学,就要有谈的内容、谈的问题。所以,这样的课型要求师生事先做好预设,然后再开始上课。这种预设包括两部分:一是学生预设,二是教师预设。1.学生预设学生就文本提出不懂的问题、要发表的看法或者自己的感受。教师要提供必要的工具书,学生不仅要提出问题,还要学会查找问题的答案,以便于课堂交流。学生之间可以就不懂的问题展开交流,共同寻找答案。2.教师预设(1)站在学生角度提出问题,并作出准确答案。这样的问题包括不认识或者不会写的字;不懂的词语、句子;文章的重点段(朗读指导的段落);文章的写作方法等等。(2)教师要创设情境,设计启发性问题,引导学生学会重点,突破难点。因为小学生以形象思维为主,他们容易记住较直观、具体的事情,所以教师教学时应创设一定的情境。这样的情境包括教师语言讲解、挂图、课件(有音乐、图片、动画、文字)等,使学生在轻松的环境中,学会了较难的知识。同时还要设计好启发性问题,引导学生一步步的学会重点,突破难点。[案例]小学二年级古诗教学的难点是对诗句的理解。课程标准不要求教师逐词逐句的讲解古诗的含义,但是要求学生理解诗句的含义,并识记古诗。有的还要求学生复述古诗内容。怎样使学生很容易就记住古诗呢?我就采用了上述方法。在讲授《绝句》这首诗的内容时,我是这样做的:先出示课件,让学生说一说看到或者听到了什么?学生说:看到了树、鸟、草地等。教师进一步提问:仔细看看小鸟,说一说你发现了什么?(两只、黄色、在鸣叫)看看树,你又发现了什么?(绿色的、翠柳)看到这样的景色,诗人写出了什么诗句?(两个黄鹂鸣翠柳);再观察第二个图,说一说你的发现。图上有(鹭鸶、蓝天、雪山)鹭鸶什么颜色?(白色、白鹭)白鹭有多少?(一行)它们在干什么?(往天上飞)看到这样的景色,诗人写出了一句诗,是什么?(一行白鹭上青天)……通过这样的教学,学生不仅在头脑中记住了这个画面,而且也知晓了古诗的含义,比生硬的灌输效果要好许多,课堂效果非常好。这首古诗教学的重点是朗读和背诵。教师干瘪无味的朗读不能引起学生的兴趣。必须配有图片、动画、音乐,这样的效果才会更好。如果教师的朗读水平有限,那么可以在网上找一些朗读资料,师生共同学习,不仅学生能很快学会,教师也会不断进步。由于学生已充分理解了古诗内容,所以背诵并不是问题。在学每一句诗的含义时,学生都记住了。难点突破了,重点知识就自然而然学会了。(3)做好总体教学设计。对于上课的步骤,教师要做到心中有数,同时设计好导入语、过渡语、小结语等等。大致的教学流程是:解读课文――朗读课文――感悟课文。解读课文时,学生提出不懂的问题,师生共同学习。在学会了生字词、深入理解课文内容之后,才能做到正确、流利、有感情地朗读课文。熟读课文之后,让学生说一说自己的感受,从中受到思想教育,体现语文学习的人文性。(4)制作多媒体课件。当今社会是信息社会,现代信息技术在语文教学中的重要性已经人所共知。将互联网上的“语文资源”与课文紧密结合,这对于农村小学的师生来说尤为重要。合适的课件内容有助于开阔学生视野,提高学习效率。所以,教师一定要将课文内容按照自己的上课方式加以组合,制作成适合自己学生的课件。四生成和反思教师预设好课程之后,在实际上课的过程中总会有许多精彩或者不足。课后,教师要及时记录下这些精彩与不足之处,将不足之处在下节课加以弥补。只有这样,教师的课堂教学水平才会不断提高。现代社会要求公民具备良好的人文素养,具备创新精神,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。谈话式课堂教学,是开放而又富有创新活力的。它有助于师生深入思考、理解课文内容,有助于学生发表自己独特的体验和感受。汽车空调故障诊断技术聪明出于勤奋，天才在于积累汽车空调故障诊1第六章汽车空调故障诊断技术§6-1汽车空调故障诊断基础§6-2汽车空调维修操作技能§6-3汽车空调常见故障分析第六章汽车空调故障诊断技术2§6-1汽车空调故障诊断基础、汽车空调系统工作原理汽车空调故障诊断方法三、汽车空调故障诊断注意事项主讲:贾永枢§6-1汽车空调故障诊断基础3汽车空调系统工作原理压缩机工作时,将蒸发器内产生的低温、低压制冷剂蒸气吸入并进行压缩后,在高温高压状态下排出。高温高压气态制冷剂流入冷凝器,经冷却,气态制冷剂变成液体液态制冷剂进入干燥过滤器,驱除水文和杂质。高压液态制冷剂从膨胀阀小孔喷出,成为低压雾状制冷剂流入蒸发器雾状制冷剂在蒸发器内吸收蒸发器管外的热量汽化从吹风机来的空气流经蒸发器表面,被冷却后送到车厢内。■气态制冷剂又重新被压缩机吸入,这样反复进行。主讲:贾永枢汽车空调系统工作原理4一、汽车空调系統工作原理汽车空调薮汽压缩式制冷循环原理主讲:贾永枢压留机;2低压侧;3-感温包;4-蒸发器;5冷气;6膨胀网;7贮液干燥器;8-冷凝器;9迎面风:10发动机冷却风瘌;11热空气12-数风机一、汽车空调系統工作原理5汽车空调系统故障诊断方法听■听包括两方面的含义,一是听取驾驶员对故障原因的说明,二是监听设备有无不正常噪声。但当接通空调开关,压缩机刚开始工作时,发动机声音稍微大些是正常。主讲:贾永枢汽车空调系统故障诊断方法6汽车空调系统故障诊断方法2、看主要是指查看各部件的表面情况,如观察仪表盘上的压力、水温、油压等性能指示灯是否正常,此外还应重点查看以下部位①检査压缩机安装是否牢固,压缩机驱动皮带是否有歪斜、破损等情况,冋时要求压缩机皮带松紧度合适(可用两个手指压皮带中间部位,能压下7~10mm为宜)。②检査冷凝器表面是否脏污、变形,与水箱之间是否有杂物③检査蒸发器和空气过滤网是否干净和通风良好④检查制冷系统管路、接头及组件表面有无油迹(如有油迹,一般是制冷剂出现渗漏),制冷管路是否有擦伤或变形等。⑤查看制冷剂的数量和工作状态主讲:贾永枢6汽车空调系统故障诊断方法7汽车空调系统故障诊断方法、摸主要指用手触摸零件的温度,来判断空调系统工作正常与否。开启空调开关,使压缩机运转15~20分钟之后,进行如下操作①利用手感比较车箱冷气栅格吹出的冷风凉度及风量大小②用手触摸压缩机的进、排气管的温度,两者应有明显的温差。③利用手感比较冷凝器的进管和出管两者温度。当后者温度低于前者为正常,若两者温度相差不大,甚至相同,说明冷凝器有故④用手触摸干燥过滤器前后管道的温度,当两者温度一致为正常否则说明干燥过滤器存在堵塞现象。⑤膨胀阀前面的管道与出口应有很大的温差,否则说明膨胀阀出现故障。主讲:贾永枢汽车空调系统故障诊断方法8汽车空调故障诊断方法4、测主要指借助压力表对系统的高、低侧进行压力的测量,对于自动空调还可以利用自诊断对制冷系统进行测试,来确定故障部位、原因。主讲:贾永枢汽车空调故障诊断方法9三、汽车调故障诊断注意寡项1、风沙、灰尘较多的地区要定期冲洗水箱和前部的冷凝器,以改善散热效果。保证空调处于良好工作状态2、一般在仪表板上方裝有光照强度传感器和室内温度传感器,维修空调时要注意是否因为在这上面堆放了一些杂物从而引起空调性能的下降。3、后窗除雾器采用加热格栅结构,按下空调控制面板上的后窗除雾按钮后,电流会加热后窗除雾器,15min后会自动断开。如果车辆出现漏电现象或者第二天车辆不能起动,通常要检查一下后窗的温度,如果温度相对较高,有可能这条线路出现问题。主讲:贾永枢三、汽车调故障诊断注意寡项10三、汽车调故障诊断注意寡项(4)空调控制面板上标识均采用英文缩写,要清楚各按钮的使用方法,以免因为操作不当导致制冷效果不好。(5)如果设置好加热、除雾或者除霜,将不能直接进入内循环模式,同时按钮上的指示灯会闪亮几次(6)保存和搬运制冷剂钢瓶时,应按其要求存放,严禁直接对制冷剂钢瓶加热或将制冷剂钢瓶放在40°C以上的热水中。加注制冷剂时应戴护目镜,以免冻伤眼睛。(7)发动机运转时,切不可打开歧管压力计上的手动高压阀使制冷剂倒流人制冷剂罐内,否则,会引起爆炸事故。在发动机运转中从低压侧加注气态制冷剂时,切不可倒放制冷剂钢瓶,以防压缩机“冲缸”主讲:贾永枢三、汽车调故障诊断注意寡项11汽车空调故障诊断技术课件12汽车空调故障诊断技术课件13汽车空调故障诊断技术课件14汽车空调故障诊断技术课件15汽车空调故障诊断技术课件16汽车空调故障诊断技术课件17汽车空调故障诊断技术课件18汽车空调故障诊断技术课件19汽车空调故障诊断技术课件20汽车空调故障诊断技术课件21汽车空调故障诊断技术课件22汽车空调故障诊断技术课件23汽车空调故障诊断技术课件24汽车空调故障诊断技术课件25汽车空调故障诊断技术课件26汽车空调故障诊断技术课件27汽车空调故障诊断技术课件28汽车空调故障诊断技术课件29汽车空调故障诊断技术课件30汽车空调故障诊断技术课件31汽车空调故障诊断技术课件32汽车空调故障诊断技术课件33汽车空调故障诊断技术课件34汽车空调故障诊断技术课件35汽车空调故障诊断技术课件36汽车空调故障诊断技术课件37汽车空调故障诊断技术课件38汽车空调故障诊断技术课件39汽车空调故障诊断技术课件40汽车空调故障诊断技术课件41汽车空调故障诊断技术课件42汽车空调故障诊断技术课件43汽车空调故障诊断技术课件44谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基45汽车空调故障诊断技术聪明出于勤奋，天才在于积累汽车空调故障诊断技术汽车空调故障诊断技术聪明出于勤奋，天才在于积累第六章汽车空调故障诊断技术§6-1汽车空调故障诊断基础§6-2汽车空调维修操作技能§6-3汽车空调常见故障分析§6-1汽车空调故障诊断基础、汽车空调系统工作原理汽车空调故障诊断方法三、汽车空调故障诊断注意事项主讲:贾永枢随着社会的迅猛发展，健康的范畴在扩大，社会对劳动者素质的要求，也在不断的提高，不仅要求领导者有着健康的身体，更要有良好的心理素质，健康的心理。而小学生正是心理发展、性格养成的关键时期，做好小学生的心理健康教育，不仅对小学生的健康成长有着重要意义，而且对实施素质教育，培养合格的社会主义建设人才有着重要作用。小学生心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作，尤其对农村小学高年级十一、二岁的学生。他们已经进入“心理断乳期”，主体意识增强，认为自己经长大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他们的情绪会躁动不安，需要同学、老师、家长的理解、赏识与沟通。结合自己多年的教学实践，就农村小学生的心理健康教育浅谈笔者的看法：1农村小学生心理健康方面存在的问题随着社会的发展变化，农村小学生生活的社会环境也在发生着变化，电视、网络、电子游戏等也在慢慢地影响着他们的生活。家庭方面：随着农村外出务工人员的增多，很多农村孩子成了“留守儿童”。学校教育的方式也在发生变化，这些都给农村小学生的心理产生了较大的影响，一些小学生产生了心理障碍或心理方面的问题。从我校的情况来看，现在农村小学生在心理方面存在的问题，笔者认为有以下几个方面：1.1看电视成瘾，迷恋上网，玩电子游戏由于大部分农村“留守儿童”在家由祖辈监管，一方面，因为爷爷奶奶对孩子的监管不严，另一方面，祖辈的溺爱，致使一部分孩子沉迷于看电视，甚至有的孩子放学后偷偷到网吧去上网、玩电子游戏。这些对孩子都产生了较坏的影响。去年，我县就有几名小学生在双休日里在自家平房（一层）顶上玩游戏，他们模仿武侠剧中的情境，有一名孩子说他是“大侠”，他会飞，他能从屋顶上飞下去，他纵身一跳，幸亏跳到地上没有造成严重的事故，这就是他们沉迷于电视武侠剧所给他们带来的不良的思维方式酿成的后果。1.2任性、娇纵、以自我为中心经常有老师告诉我，现在的孩子真是太难管了，有的孩子太任性了，犯了错误不愿认错，不服管教，总是以自我为中心。去年，在本地区就发生了这样一件惨痛的事件：一名小学生因留着很长的指甲，老师和家长劝其剪去，可是这个孩子却说那是他自己的生活方式，别人干涉不了，在受到家长严厉批评后，结果离家出走几天。发生这样的惨剧，一方面，是家长、老师的教育方式有问题，没有很好的对孩子进行心理疏通，另一方面，是这个孩子任性、偏执等不健康的心理所造成的，这样的事情发人深省，教训告诉我们要更加关注小学生的心理健康教育。1.3自卑、自闭、交往能力差有的学生由于家庭的特殊情况，或自己的学习成绩不够理想，总认为别人看不起自己，心理上自卑，行动上自闭，在班级活动中表现不踊跃，课外不愿和其他学生玩耍，身上缺少了儿童活泼好动的天性，与他人交往能力不强，这样的学生在幼小的心灵上产生了障碍，这就要求教师在平时的工作中，要多观察、多开导、多鼓励、多帮助这些孩子，让他们与其他孩子一样具有阳光的心理，快乐的童年。农村小学生产生上述心理问题的原因，笔者认为：一方面，是社会原因，社会应更加关注农村小学生的心理健康教育，更加关注“留守儿童”，努力为孩子创造健康成长的良好的社会环境；另一方面，是学校教育方面的原因，农村学校教育要把对小学生的心理健康教育重视起来，认真做好小学生的心理健康教育。此外，还有家庭方面的原因，农村家长对孩子的教育缺乏科学的教育方式和教育知识，忽视了孩子的心理健康教育，忽视了“留守儿童”精神上对父爱、母爱的需求。2怎样实施好农村小学生的心理健康教育2.1关注“留守儿童”就我校的“留守儿童”情况，笔者做了初步调查，调查显示，父母都外出打工的占57%，父母有一方在外打工的占29%，父母外出打工3年以上者占26%，从没有去过父母工作地的占22%，很少与父母电话联系的占5%。长期的留守，得不到父爱、母爱，对这些孩子的成长产生了极为不利的影响。在农村看到小孩子由祖辈带、儿童满地爬、接受不到应有的教育、孩子心理健康没有人关怀等种种现象，让我们感受到了这些留守孩子对父母呵护的心理需求。这也需要社会各界对“留守儿童”给予广泛关注，这已引起我们当地政府的关注，我们县的领导及社会各界人士已对农村留守儿童结对帮扶，在春节和“六？一”对他们进行慰问，给他们送去慰问金和学习用品，这做得很好，但笔者认为还需要更进一步加大力度，除了从物质上对他们帮助，精神上还应给他们更多关爱，建议平时各位领导应抽出时间多给结对的留守儿童打打电话，多一些精神上的鼓励，心理上的开导。学校和教师也应更加关注这些孩子，平时多观察他们的言行，多了解他们的心声，多给他们生活和学习上更多的帮助以及心理上的疏导与教育。监管“留守儿童”的祖辈们应多关心这些孩子，严格要求他们，多听听孩子的想法，改变教育方式。外出打工的父母们应经常和孩子保持联系，倾听孩子的心声，多给予孩子精神上的抚慰。2.2办好家长学校，指导家长对学生进行心理健康教育我校是通过定期举办家长学校，指导农村家长转变教育观念，使他们了解和掌握一些简单的心理健康教育知识，要求他们多了解和关心孩子，多和孩子沟通，密切注意孩子的情绪变化，及时给孩子进行一些心理疏导，让他们学会一些教育孩子的科学方法，争做一名合格家长，通过家校配合来共同做好孩子的心理健康教育。各级政府要高度重视外出务工人员子女教育问题，协调、统筹社会各方面的力量，共同解决这个问题。加大《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的宣传力度，要充分发挥未成年人保护委员会的职能，努力营造一个有利于外出务工人员子女健康成长的社会氛围。要成立农村义务教育执法监督组织，监督外出务工人员落实好孩子的监护人，做到外出务工人员学艺致富和保障教育孩子成长两不误。2.3建立学校――家庭――社区心理教育网络学生生活在家庭的时间很多，家庭环境，家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到学生的心理发展，甚至会造成学生心理压力和心理问题。因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的。学校可利用家长会、家长学校等形式开设心理讲座，讲清儿童的心理发展的特点，指导广大家长掌握科学的家教方法，学校的咨询机构不但针对学生，而且也要对个别家长进行咨询与辅导。开展丰富多彩的活动，通过各种喜闻乐见的活动形式，使学生发挥才智，发展想象力、创造力，塑造学生良好的心理品质，提高心理素质。总而言之，关注小学生的心理健康是目前小学教师不可忽视的重点。每一位农村小学教师应融入每一天的日常教学中，学校教育还要多研究、多探索小学生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，给农村小学生一个阳光健康的心理，让学生快乐美好的生活，使每一位学生都具有良好的心理素质。一概念谈话式课堂教学是指师生在轻松愉快的氛围中就课本内容展开对话,学生提出不懂的问题,师或生回答。学生也可以发表自己的感想。其实质是教师和学生针对文本展开谈话,教师答疑解惑,学生明理感悟。二缘起谈话式课堂教学的出现,有以下5个方面的原因:1.时代发展的必然要求时代呼唤创新型人才,而创新型人才的特点是善于观察、勤于动脑,能不断地发现问题、提出问题、解决问题。如何在语文教学中培养学生这方面的能力呢?经过长时间的探索,我提出了谈话式课堂教学模式。2.语文课程标准的要求《语文课程标准》中阅读教学规定,学生能提出不懂的问题,与他人交流自己的感受。3.语文学科的特点语文学科是工具性与人文性的统一,它既涵盖工具性知识、技能,又体现人文精神、道德情操。现在的语文教学都偏重学科的工具性,而忽视其人文性功能。许多人学了很长时间的语文,却不会说话、不会写文章。所以,应该在学好基础知识、练好基本技能的基础上,培养学生会说、乐说的能力,并进一步学习写话。4.小学生的特点教师都有体会小学生特别好问,喜欢告状,其实这是这个年龄段孩子的特点。教师应该适时引导学生提问、说话,表达自己的想法。特别是善于就课本内容提问,发表自己的看法。谈话式教学正好适合学生的这种心理特点。5.农村小学现状现在农村小学学生人数较少,班级均为小班化。有的班级学生不足30人,有的甚至少于20人。面对人数这么少的班级,采用大班授课方式,效果明显不好。从一年级接班开始,我就进行了这方面的探索,发现谈话式教学模式很适合小班化学生。同时,小班化正好为谈话式教学提供了一个平台。三预设既然是谈话式教学,就要有谈的内容、谈的问题。所以,这样的课型要求师生事先做好预设,然后再开始上课。这种预设包括两部分:一是学生预设,二是教师预设。1.学生预设学生就文本提出不懂的问题、要发表的看法或者自己的感受。教师要提供必要的工具书,学生不仅要提出问题,还要学会查找问题的答案,以便于课堂交流。学生之间可以就不懂的问题展开交流,共同寻找答案。2.教师预设(1)站在学生角度提出问题,并作出准确答案。这样的问题包括不认识或者不会写的字;不懂的词语、句子;文章的重点段(朗读指导的段落);文章的写作方法等等。(2)教师要创设情境,设计启发性问题,引导学生学会重点,突破难点。因为小学生以形象思维为主,他们容易记住较直观、具体的事情,所以教师教学时应创设一定的情境。这样的情境包括教师语言讲解、挂图、课件(有音乐、图片、动画、文字)等,使学生在轻松的环境中,学会了较难的知识。同时还要设计好启发性问题,引导学生一步步的学会重点,突破难点。[案例]小学二年级古诗教学的难点是对诗句的理解。课程标准不要求教师逐词逐句的讲解古诗的含义,但是要求学生理解诗句的含义,并识记古诗。有的还要求学生复述古诗内容。怎样使学生很容易就记住古诗呢?我就采用了上述方法。在讲授《绝句》这首诗的内容时,我是这样做的:先出示课件,让学生说一说看到或者听到了什么?学生说:看到了树、鸟、草地等。教师进一步提问:仔细看看小鸟,说一说你发现了什么?(两只、黄色、在鸣叫)看看树,你又发现了什么?(绿色的、翠柳)看到这样的景色,诗人写出了什么诗句?(两个黄鹂鸣翠柳);再观察第二个图,说一说你的发现。图上有(鹭鸶、蓝天、雪山)鹭鸶什么颜色?(白色、白鹭)白鹭有多少?(一行)它们在干什么?(往天上飞)看到这样的景色,诗人写出了一句诗,是什么?(一行白鹭上青天)……通过这样的教学,学生不仅在头脑中记住了这个画面,而且也知晓了古诗的含义,比生硬的灌输效果要好许多,课堂效果非常好。这首古诗教学的重点是朗读和背诵。教师干瘪无味的朗读不能引起学生的兴趣。必须配有图片、动画、音乐,这样的效果才会更好。如果教师的朗读水平有限,那么可以在网上找一些朗读资料,师生共同学习,不仅学生能很快学会,教师也会不断进步。由于学生已充分理解了古诗内容,所以背诵并不是问题。在学每一句诗的含义时,学生都记住了。难点突破了,重点知识就自然而然学会了。(3)做好总体教学设计。对于上课的步骤,教师要做到心中有数,同时设计好导入语、过渡语、小结语等等。大致的教学流程是:解读课文――朗读课文――感悟课文。解读课文时,学生提出不懂的问题,师生共同学习。在学会了生字词、深入理解课文内容之后,才能做到正确、流利、有感情地朗读课文。熟读课文之后,让学生说一说自己的感受,从中受到思想教育,体现语文学习的人文性。(4)制作多媒体课件。当今社会是信息社会,现代信息技术在语文教学中的重要性已经人所共知。将互联网上的“语文资源”与课文紧密结合,这对于农村小学的师生来说尤为重要。合适的课件内容有助于开阔学生视野,提高学习效率。所以,教师一定要将课文内容按照自己的上课方式加以组合,制作成适合自己学生的课件。四生成和反思教师预设好课程之后,在实际上课的过程中总会有许多精彩或者不足。课后,教师要及时记录下这些精彩与不足之处,将不足之处在下节课加以弥补。只有这样,教师的课堂教学水平才会不断提高。现代社会要求公民具备良好的人文素养,具备创新精神,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。谈话式课堂教学,是开放而又富有创新活力的。它有助于师生深入思考、理解课文内容,有助于学生发表自己独特的体验和感受。汽车空调故障诊断技术聪明出于勤奋，天才在于积累汽车空调故障诊46第六章汽车空调故障诊断技术§6-1汽车空调故障诊断基础§6-2汽车空调维修操作技能§6-3汽车空调常见故障分析第六章汽车空调故障诊断技术47§6-1汽车空调故障诊断基础、汽车空调系统工作原理汽车空调故障诊断方法三、汽车空调故障诊断注意事项主讲:贾永枢§6-1汽车空调故障诊断基础48汽车空调系统工作原理压缩机工作时,将蒸发器内产生的低温、低压制冷剂蒸气吸入并进行压缩后,在高温高压状态下排出。高温高压气态制冷剂流入冷凝器,经冷却,气态制冷剂变成液体液态制冷剂进入干燥过滤器,驱除水文和杂质。高压液态制冷剂从膨胀阀小孔喷出,成为低压雾状制冷剂流入蒸发器雾状制冷剂在蒸发器内吸收蒸发器管外的热量汽化从吹风机来的空气流经蒸发器表面,被冷却后送到车厢内。■气态制冷剂又重新被压缩机吸入,这样反复进行。主讲:贾永枢汽车空调系统工作原理49一、汽车空调系統工作原理汽车空调薮汽压缩式制冷循环原理主讲:贾永枢压留机;2低压侧;3-感温包;4-蒸发器;5冷气;6膨胀网;7贮液干燥器;8-冷凝器;9迎面风:10发动机冷却风瘌;11热空气12-数风机一、汽车空调系統工作原理50汽车空调系统故障诊断方法听■听包括两方面的含义,一是听取驾驶员对故障原因的说明,二是监听设备有无不正常噪声。但当接通空调开关,压缩机刚开始工作时,发动机声音稍微大些是正常。主讲:贾永枢汽车空调系统故障诊断方法51汽车空调系统故障诊断方法2、看主要是指查看各部件的表面情况,如观察仪表盘上的压力、水温、油压等性能指示灯是否正常,此外还应重点查看以下部位①检査压缩机安装是否牢固,压缩机驱动皮带是否有歪斜、破损等情况,冋时要求压缩机皮带松紧度合适(可用两个手指压皮带中间部位,能压下7~10mm为宜)。②检査冷凝器表面是否脏污、变形,与水箱之间是否有杂物③检査蒸发器和空气过滤网是否干净和通风良好④检查制冷系统管路、接头及组件表面有无油迹(如有油迹,一般是制冷剂出现渗漏),制冷管路是否有擦伤或变形等。⑤查看制冷剂的数量和工作状态主讲:贾永枢6汽车空调系统故障诊断方法52汽车空调系统故障诊断方法、摸主要指用手触摸零件的温度,来判断空调系统工作正常与否。开启空调开关,使压缩机运转15~20分钟之后,进行如下操作①利用手感比较车箱冷气栅格吹出的冷风凉度及风量大小②用手触摸压缩机的进、