财务报表分析-企业财务诊断资产负债表解读课件

财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读资产负债表的作用和结构(一)资产负债表的作用1、经济资源及其分布情况-分析企业资产的构成及其状况;2、负债总额及其结构目前与未来的需要支付的债务数额;3、企业所有者权益的情况投资者在企业资产总额中所占的份额全面了解企业的财务状况,分析其债务偿还能力,从而为未来的经济决策提供参考。(二)资产负债表的结构资产三负债+所有者权益资产—按流动性递减排列负债—按偿债的紧迫性递减排列;所有者权益其稳定性递减排列。农村小学英语教育已进行了十余年，不可否认的是从整体上取得了令人瞩目的成就，无论是教学规模，还是教学成绩都得到了很大的提升，但是当前农村小学英语教学现状仍然存在很多的问题。下面我就结合自己的教学实践和我县实际实际情况进行简单的分析。一、缺乏专业的小学英语教师为了响应国家号召，落实教育部的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求（试行）》，有条件的要上，没有条件的也要上，于是在仓促中开设了小学英语这门课程。许多教师从语文和数学教学转变过来，经过短期培训之后就走进了英语课堂。就这样我由一名数学教师变成了英语老师，其实我也只是初中英语水平，三年的师范学习主要学习的是小学语文教学和小学数学教学，根本就没有开设英语教学。我自感压力很重，不能胜任，于是积极备课，广泛收集材料，最大量地储备知识，可是在实际的教学中，仍是力不从心。英语是运用性极强的语言学科，不仅需要责任心强，更需要的是扎实的基本功：英语的听说能力、综合运用语言能力。像我这样的“土八路”不知不觉中把学生领进了“英语方言”的王国，课堂上用汉语讲解英语，使学生成为“英语哑巴”。记得有一年，参加市里举行的小学英语培训班，请了省城几位小学英语老师上示范课，他们纯正、流畅的英语让我羡慕不已。整堂课没有一句汉语，这才是真正的英语课！可是我能做到吗？所以，把专业的英语教师充实到农村学校是摆脱当前农村英语教育现状的亟待解决的问题。二、教学设备匮乏《小学英语课程教学基本要求（试行）》提出：小学英语教学应尽量采用多媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等先进的设备和技术，创设良好的英语教学氛围。可是农村学校教学设备落后，这是有目共睹的，一支粉笔一本书这就是农村小学教师的教学设备。记得我校刚开设英语课程的时候，全校只有我有一本小学三年级英语书，学生是没有课本的。多媒体、语音教室等现代化教学手段对农村学生来说是遥不可及。语言学习本身就相对枯燥，尤其是对刚刚接触英语的小学生而言，英语无异于一部天书。如果一开始就磨灭了学习英语的兴趣，对今后的学习就会产生畏惧心理和抵触情绪。现代化的教学设备具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，将声音、图像、文字很好的结合起来，使学生能闻其声、观其形、临其境，愉快地学习英语，从而产生强烈的学习欲望。虽然现在政府已经加大了教学设备方面的投入，安装了一体机、白板等先进的教学设备，但也只仅仅中心学校以及重点学校有这样的待遇，普通的学校还只能是望梅止渴，翘首以盼。三、学校和家长重视不够领导和学生家长都知道英语重要，但是对于小学英语的重视程度是大打折扣的。学习语言离不开语言环境，因此学校要积极营造一个良好的英语环境，创设浓郁的校园英语文化氛围，开展具有文化特色的活动。可是大部分农村小学就一名英语教师，教什么，怎么教都是自己一人决定，没有教研活动，没有评比。由于对英语教学知之甚少，领导也是很少过问，让老师自由发挥。就这样领导就把英语划分到“副课”的行列里，不参与成绩考核，也没有资金上的投入。现在大部分农村学生家长都在外打工，由爷爷、奶奶看守，依然持有英语次于“主课”语文、数学的传统观念。在他们看来购置录音机、磁带和书籍等是浪费，而且为时还早，到了初中也不晚。虽然有些开明的家长意识到小学英语的重要性，但是由于知识水平偏低，也无法对孩子给予监督和指导。小学英语教学的道路虽然充满了困难和挑战，但是我们还是要满怀信心的走下去。这就要求政府、学校、教师、家长共同努力，突破客观条件限制，探索适合农村英语教学的方法与途径。小学英语启蒙任重道远，不能让农村的孩子落后在英语学习的起跑线上。新课程背景下，要求教师在授课的过程中，要使用幽默诙谐的课堂语言，建立良好的师生关系；要能利用教材中的内容，使学生的道德素质得到培养，使学生的探索精神和创新意识得到提高；还要能利用生活中生动的现象来解释抽象的理论，使学生更易理解。但是还有一个主要的方面就是教师要调动学生的学习兴趣，只有学生对学习产生了兴趣，才能谈得上对学科的探索和创新。初中科学作为一门综合性学科，是几种学科的整合，涵盖了生物、化学、物理和地理等学科的内容。教师在教学过程中，不仅要激发学生的学习兴趣，培养学生的全面的发展，而且在新课程改革下，要求教师立足学生的全面发展，培养学生的探索精神，使学生的各门学科得到均衡发展。一、运用诙谐风趣的语言，调动科学课堂的气氛一个高效的课堂是学生得到充分发挥的课堂，然而怎样使学生在课堂上得到充分的发挥呢？这需要教师在授课的过程中，充分调动学生的学习积极性。然而在传统的教学模式下，课堂上经常出现一言堂，满堂灌的现象，这样的课堂氛围容易使学生感到课堂沉闷无漪，没有一点点波澜。殊不知，教师在课堂上，稍微改变一下一本正经、面无表情的形象，在课堂上带些笑容，使用一些幽默的语言，就能缓和课堂沉闷的气氛，就可能调动学生学习的兴趣，就会让学生感到课堂并不是死板的，并不是像一潭死水一样不会有任何的波澜。所以教师要在授课的过程中使用一些幽默风趣的语言和网络上流行的语言等，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如学习《表示元素的符号》一节时，本节的目的是要学生学会认识元素符号，记住这些符号。学生对于这些简写的符号比较陌生，若是教师还是以传统的教学模式，单纯地要求学生记忆、理解，这样即使是学生记住了，但也只是机械的记忆，学生也不会将其运用到学习的过程中。而此时教师可以在教学过程中，选用一些谐音，让学生来进行记忆，比如第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩——那美女桂林留绿牙（那美女鬼流露绿牙）；第四周期：钾钙钪钛钒铬锰——嫁改康太反革命，等等。还可以用谐音和顺口溜将全部的元素符号记忆下来，这样的教学过程可以加深学生的记忆。教师在教学的过程中，除了要有风趣的语言以外，还要保持微笑，因为微笑是可以传染的。所以，教师在课堂上要保持真诚的微笑，用真诚的语言给学生营造一个温暖的课堂。二、利用科学课程教学，培养学生的道德素质新课程标准指出，教师要在授课的过程中，有意识地利用教学内容对学生进行素质教育。而在科学学科中，教师要充分利用教材中安排的课堂内容，有意识地培养学生的道德素质。面对着一个崭新的充满着机遇和挑战的时代，提高国民素质已成为人们普遍关注的问题了，然而现实的教育中，受应试教育的影响，教师们普遍关注学生的知识掌握程度，忽视了学生道德素质的培养，学校经常出现一些高分低能的学生。长期以来，由于考试制度以及片面的升学率的影响，教师和家长都淡化了学生道德素质的培养，严重影响了学生的身心健康。所以，教师要在授课过程中注意对学生道德素质的培养，使学生得到全面发展。例如在学习《人类发展与环境问题》一节时，为了让学生能够更好地掌握和了解环境问题的重要性，明白人类和环境之间存在着十分密切的关系，我在讲授这节课时，首先让学生通过多媒体了解地球，让学生明白只有一个地球可以供人类生存。之后又向学生展示了地球上的美景和环境被破坏之后的景象，让学生在对比的过程中，产生联想，到底是什么原因造成的我们地球变化如此之大。顺势我又向学生提出了一系列问题，人口增长过快造成了什么样的环境问题？我们使用的一次性筷子、汽车排放的气体、我们使用过的废旧电池……这些都对我们赖以生存的环境造成了什么样的问题？因为这些问题都是学生日常生活所熟悉的，所以我让学生自己进行思考，在学生思考后，我又向学生展示了因为人口增长过快、白色污染、汽车尾气和废旧电池等污染对环境造成的破坏，让学生在对比中感受由于人们的无知对环境造成的影响，激起学生保护环境的意识。为了更好地落实环保行动，我还让学生自己针对这些问题提出相应的解决对策，让学生更好地将保护环境的意识用于实践当中，并使学生的环保意识得到增强。由此可以看出，教师在教学过程中，要有意识地利用课本的内容，在无形当中使学生的素质得到培养，让学生能适应竞争日益激烈的社会。三、利用科学学科，培养学生的科学探索精神在初中科学学科中，涵盖了许多科学探索知识，这有助于学生在学习过程中培养探索意识。然而由于受传统教育模式的影响，学生们已经在长期的影响下，对教师的“包办”产生了依赖性，缺乏自己的见解，缺乏问题意识，科学探究的意识较薄弱。加上初中科学学科课程旨在实现科学的核心和教育目的的统一，即通过学生的科学探究活动提高学生的科学素养，所以，教师在教学过程中要锻炼学生的问题意识，提高学生的探索意识。例如：在学习《水在哪里》时，由于学生对于“水”是非常了解的，而且初中生已经初步有了自主学习的能力，所以，我将这节课设计成了自学课，目的是让学生通过自主学习，明白水都是分布在哪里的（海洋、湖泊、河流、土壤、空气、生物体内……），让学生知道水和生命有着怎样的关系。并让学生在寻找答案的过程中，举出例子说明水对生物体生命活动是非常重要的；让学生清楚水循环是怎样进行的；让学生自己了解地球上的水是以不同的形式存在于不同的空间位置；让学生自己进行探索，水在哪里。在这个过程中，还有利于培养学生节约用水的意识，使学生在探索水的过程中，了解水对生命体的重要性，提高学生的环保意识。而且通过自主学习还有助于培养学生的自主学习能力，培养学生的科学探索的精神，同时也在学生自主学习的过程中，对学生进行了素质教育。由此可以看出，初中科学是一门综合性较强的学科。财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读财务报表分析—企业财1资产负债表的作用和结构(一)资产负债表的作用1、经济资源及其分布情况-分析企业资产的构成及其状况;2、负债总额及其结构目前与未来的需要支付的债务数额;3、企业所有者权益的情况投资者在企业资产总额中所占的份额全面了解企业的财务状况,分析其债务偿还能力,从而为未来的经济决策提供参考。资产负债表的作用和结构2(二)资产负债表的结构资产三负债+所有者权益资产—按流动性递减排列负债—按偿债的紧迫性递减排列;所有者权益其稳定性递减排列。(二)资产负债表的结构3资产项目的分析程序首先,对资产总额进行分析一定数额的资产总额是某些市场、行业或业务的“准入证”。外资银行的最低注册资本—3亿人民币等值兑换货币;上市公司的股本—不得少于5000万人民币。其次,对资产的流动性进行分析。资产的流动性是衡量其质量的一把重要尺子资产项目的分析程序4三、资产负债表的项目分析(一)解读该表逻辑起点—“资产”的内涵资产,是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源,该资源预期会给企业带来经济利益。1、资产是由于过去的交易或事项所形成的资源2、资产是企业拥有或者控制的3、会给企业带来经济利益三、资产负债表的项目分析5(二)流动资产项目分析流动资产是指一年內或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。首先,应对流动资产总额进行数量判断结合行业工业企业较高,为40%左右服务企业则为30%左右。分析生产经营规模成长型企业较高企业经营生命周期成熟型企业较低;其次,对流动资产各个项目的具体分析,即质量检验。(二)流动资产项目分析6举例分析金额(万元)结构(%)项目年初数年末数增减额增减率年初数年未数变动结构匚总资产6800061800600041100100流动资产33045177995-159050-47.1949.728固定资产322443985977615423.647.4264.5017.08流动资产比重下降,固定资产比重提高。说明:资产流动性下降,偿债风险加大;收益性改善,经营风险增加举例分析71、货币资金首先:对货币资金数量分析(一般为10%)货币资金过少表明企业“血液”滞涩,难以维持简单再生产;货币资金过多表明资金沉淀,或企业发生非正常的业务活动1、货币资金8其次、对货币资金质量判断:(1)企业的资产规模、业务收支规模与货币资金规模正相关(2)企业筹资能力。企业信誉好,在资本市场上就能够较容易募集资金(3)企业的行业特点。不同行业的企业,其合理的货币资金结构也会有所差异其次、对货币资金质量判断:9举例分析金额(万元)结构(%)占流动资产项目20022003增减额增减率202|20结构变货币资金1710562758143498-83.89507515.483527该企业虽然货币资金大幅度下降,但这种变化并不是很重要,2003年占流动资产比重仍为15%,一般不会影响偿付能力,这个变化分析还应该结合现金流量表。举例分析102、短期投资首先,对短期投资进行数量判断。企业保持适度规模的短期投资,表明企业具备较高的理财水平。这意味着企业除了正常的生产经营,取得利润之外,还有第二条渠道,获取收益2、短期投资11财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件12财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件13财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件14财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件15财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件16财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件17财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件18财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件19财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件20财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件21财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件22财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件23财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件24财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件25财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件26财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件27财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件28财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件29财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件30财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件31财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件32财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件33财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件34财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件35财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件36财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件37财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件38财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件39财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件40财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件41财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件42财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件43财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件44财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件45财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件46财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件47财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件48财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件49财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件50财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件51财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件52财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件53财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件54财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件55财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件56财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件57财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件58财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件59财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件60财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件61财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件62财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件63财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件64财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件65财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件66财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件67财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件68财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件69财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件70财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件71财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件72财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件73财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件74财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件75财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件76财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件7766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特78财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读资产负债表的作用和结构(一)资产负债表的作用1、经济资源及其分布情况-分析企业资产的构成及其状况;2、负债总额及其结构目前与未来的需要支付的债务数额;3、企业所有者权益的情况投资者在企业资产总额中所占的份额全面了解企业的财务状况,分析其债务偿还能力,从而为未来的经济决策提供参考。(二)资产负债表的结构资产三负债+所有者权益资产—按流动性递减排列负债—按偿债的紧迫性递减排列;所有者权益其稳定性递减排列。农村小学英语教育已进行了十余年，不可否认的是从整体上取得了令人瞩目的成就，无论是教学规模，还是教学成绩都得到了很大的提升，但是当前农村小学英语教学现状仍然存在很多的问题。下面我就结合自己的教学实践和我县实际实际情况进行简单的分析。一、缺乏专业的小学英语教师为了响应国家号召，落实教育部的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求（试行）》，有条件的要上，没有条件的也要上，于是在仓促中开设了小学英语这门课程。许多教师从语文和数学教学转变过来，经过短期培训之后就走进了英语课堂。就这样我由一名数学教师变成了英语老师，其实我也只是初中英语水平，三年的师范学习主要学习的是小学语文教学和小学数学教学，根本就没有开设英语教学。我自感压力很重，不能胜任，于是积极备课，广泛收集材料，最大量地储备知识，可是在实际的教学中，仍是力不从心。英语是运用性极强的语言学科，不仅需要责任心强，更需要的是扎实的基本功：英语的听说能力、综合运用语言能力。像我这样的“土八路”不知不觉中把学生领进了“英语方言”的王国，课堂上用汉语讲解英语，使学生成为“英语哑巴”。记得有一年，参加市里举行的小学英语培训班，请了省城几位小学英语老师上示范课，他们纯正、流畅的英语让我羡慕不已。整堂课没有一句汉语，这才是真正的英语课！可是我能做到吗？所以，把专业的英语教师充实到农村学校是摆脱当前农村英语教育现状的亟待解决的问题。二、教学设备匮乏《小学英语课程教学基本要求（试行）》提出：小学英语教学应尽量采用多媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等先进的设备和技术，创设良好的英语教学氛围。可是农村学校教学设备落后，这是有目共睹的，一支粉笔一本书这就是农村小学教师的教学设备。记得我校刚开设英语课程的时候，全校只有我有一本小学三年级英语书，学生是没有课本的。多媒体、语音教室等现代化教学手段对农村学生来说是遥不可及。语言学习本身就相对枯燥，尤其是对刚刚接触英语的小学生而言，英语无异于一部天书。如果一开始就磨灭了学习英语的兴趣，对今后的学习就会产生畏惧心理和抵触情绪。现代化的教学设备具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能，将声音、图像、文字很好的结合起来，使学生能闻其声、观其形、临其境，愉快地学习英语，从而产生强烈的学习欲望。虽然现在政府已经加大了教学设备方面的投入，安装了一体机、白板等先进的教学设备，但也只仅仅中心学校以及重点学校有这样的待遇，普通的学校还只能是望梅止渴，翘首以盼。三、学校和家长重视不够领导和学生家长都知道英语重要，但是对于小学英语的重视程度是大打折扣的。学习语言离不开语言环境，因此学校要积极营造一个良好的英语环境，创设浓郁的校园英语文化氛围，开展具有文化特色的活动。可是大部分农村小学就一名英语教师，教什么，怎么教都是自己一人决定，没有教研活动，没有评比。由于对英语教学知之甚少，领导也是很少过问，让老师自由发挥。就这样领导就把英语划分到“副课”的行列里，不参与成绩考核，也没有资金上的投入。现在大部分农村学生家长都在外打工，由爷爷、奶奶看守，依然持有英语次于“主课”语文、数学的传统观念。在他们看来购置录音机、磁带和书籍等是浪费，而且为时还早，到了初中也不晚。虽然有些开明的家长意识到小学英语的重要性，但是由于知识水平偏低，也无法对孩子给予监督和指导。小学英语教学的道路虽然充满了困难和挑战，但是我们还是要满怀信心的走下去。这就要求政府、学校、教师、家长共同努力，突破客观条件限制，探索适合农村英语教学的方法与途径。小学英语启蒙任重道远，不能让农村的孩子落后在英语学习的起跑线上。新课程背景下，要求教师在授课的过程中，要使用幽默诙谐的课堂语言，建立良好的师生关系；要能利用教材中的内容，使学生的道德素质得到培养，使学生的探索精神和创新意识得到提高；还要能利用生活中生动的现象来解释抽象的理论，使学生更易理解。但是还有一个主要的方面就是教师要调动学生的学习兴趣，只有学生对学习产生了兴趣，才能谈得上对学科的探索和创新。初中科学作为一门综合性学科，是几种学科的整合，涵盖了生物、化学、物理和地理等学科的内容。教师在教学过程中，不仅要激发学生的学习兴趣，培养学生的全面的发展，而且在新课程改革下，要求教师立足学生的全面发展，培养学生的探索精神，使学生的各门学科得到均衡发展。一、运用诙谐风趣的语言，调动科学课堂的气氛一个高效的课堂是学生得到充分发挥的课堂，然而怎样使学生在课堂上得到充分的发挥呢？这需要教师在授课的过程中，充分调动学生的学习积极性。然而在传统的教学模式下，课堂上经常出现一言堂，满堂灌的现象，这样的课堂氛围容易使学生感到课堂沉闷无漪，没有一点点波澜。殊不知，教师在课堂上，稍微改变一下一本正经、面无表情的形象，在课堂上带些笑容，使用一些幽默的语言，就能缓和课堂沉闷的气氛，就可能调动学生学习的兴趣，就会让学生感到课堂并不是死板的，并不是像一潭死水一样不会有任何的波澜。所以教师要在授课的过程中使用一些幽默风趣的语言和网络上流行的语言等，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如学习《表示元素的符号》一节时，本节的目的是要学生学会认识元素符号，记住这些符号。学生对于这些简写的符号比较陌生，若是教师还是以传统的教学模式，单纯地要求学生记忆、理解，这样即使是学生记住了，但也只是机械的记忆，学生也不会将其运用到学习的过程中。而此时教师可以在教学过程中，选用一些谐音，让学生来进行记忆，比如第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩——那美女桂林留绿牙（那美女鬼流露绿牙）；第四周期：钾钙钪钛钒铬锰——嫁改康太反革命，等等。还可以用谐音和顺口溜将全部的元素符号记忆下来，这样的教学过程可以加深学生的记忆。教师在教学的过程中，除了要有风趣的语言以外，还要保持微笑，因为微笑是可以传染的。所以，教师在课堂上要保持真诚的微笑，用真诚的语言给学生营造一个温暖的课堂。二、利用科学课程教学，培养学生的道德素质新课程标准指出，教师要在授课的过程中，有意识地利用教学内容对学生进行素质教育。而在科学学科中，教师要充分利用教材中安排的课堂内容，有意识地培养学生的道德素质。面对着一个崭新的充满着机遇和挑战的时代，提高国民素质已成为人们普遍关注的问题了，然而现实的教育中，受应试教育的影响，教师们普遍关注学生的知识掌握程度，忽视了学生道德素质的培养，学校经常出现一些高分低能的学生。长期以来，由于考试制度以及片面的升学率的影响，教师和家长都淡化了学生道德素质的培养，严重影响了学生的身心健康。所以，教师要在授课过程中注意对学生道德素质的培养，使学生得到全面发展。例如在学习《人类发展与环境问题》一节时，为了让学生能够更好地掌握和了解环境问题的重要性，明白人类和环境之间存在着十分密切的关系，我在讲授这节课时，首先让学生通过多媒体了解地球，让学生明白只有一个地球可以供人类生存。之后又向学生展示了地球上的美景和环境被破坏之后的景象，让学生在对比的过程中，产生联想，到底是什么原因造成的我们地球变化如此之大。顺势我又向学生提出了一系列问题，人口增长过快造成了什么样的环境问题？我们使用的一次性筷子、汽车排放的气体、我们使用过的废旧电池……这些都对我们赖以生存的环境造成了什么样的问题？因为这些问题都是学生日常生活所熟悉的，所以我让学生自己进行思考，在学生思考后，我又向学生展示了因为人口增长过快、白色污染、汽车尾气和废旧电池等污染对环境造成的破坏，让学生在对比中感受由于人们的无知对环境造成的影响，激起学生保护环境的意识。为了更好地落实环保行动，我还让学生自己针对这些问题提出相应的解决对策，让学生更好地将保护环境的意识用于实践当中，并使学生的环保意识得到增强。由此可以看出，教师在教学过程中，要有意识地利用课本的内容，在无形当中使学生的素质得到培养，让学生能适应竞争日益激烈的社会。三、利用科学学科，培养学生的科学探索精神在初中科学学科中，涵盖了许多科学探索知识，这有助于学生在学习过程中培养探索意识。然而由于受传统教育模式的影响，学生们已经在长期的影响下，对教师的“包办”产生了依赖性，缺乏自己的见解，缺乏问题意识，科学探究的意识较薄弱。加上初中科学学科课程旨在实现科学的核心和教育目的的统一，即通过学生的科学探究活动提高学生的科学素养，所以，教师在教学过程中要锻炼学生的问题意识，提高学生的探索意识。例如：在学习《水在哪里》时，由于学生对于“水”是非常了解的，而且初中生已经初步有了自主学习的能力，所以，我将这节课设计成了自学课，目的是让学生通过自主学习，明白水都是分布在哪里的（海洋、湖泊、河流、土壤、空气、生物体内……），让学生知道水和生命有着怎样的关系。并让学生在寻找答案的过程中，举出例子说明水对生物体生命活动是非常重要的；让学生清楚水循环是怎样进行的；让学生自己了解地球上的水是以不同的形式存在于不同的空间位置；让学生自己进行探索，水在哪里。在这个过程中，还有利于培养学生节约用水的意识，使学生在探索水的过程中，了解水对生命体的重要性，提高学生的环保意识。而且通过自主学习还有助于培养学生的自主学习能力，培养学生的科学探索的精神，同时也在学生自主学习的过程中，对学生进行了素质教育。由此可以看出，初中科学是一门综合性较强的学科。财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读财务报表分析—企业财79资产负债表的作用和结构(一)资产负债表的作用1、经济资源及其分布情况-分析企业资产的构成及其状况;2、负债总额及其结构目前与未来的需要支付的债务数额;3、企业所有者权益的情况投资者在企业资产总额中所占的份额全面了解企业的财务状况,分析其债务偿还能力,从而为未来的经济决策提供参考。资产负债表的作用和结构80(二)资产负债表的结构资产三负债+所有者权益资产—按流动性递减排列负债—按偿债的紧迫性递减排列;所有者权益其稳定性递减排列。(二)资产负债表的结构81资产项目的分析程序首先,对资产总额进行分析一定数额的资产总额是某些市场、行业或业务的“准入证”。外资银行的最低注册资本—3亿人民币等值兑换货币;上市公司的股本—不得少于5000万人民币。其次,对资产的流动性进行分析。资产的流动性是衡量其质量的一把重要尺子资产项目的分析程序82三、资产负债表的项目分析(一)解读该表逻辑起点—“资产”的内涵资产,是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源,该资源预期会给企业带来经济利益。1、资产是由于过去的交易或事项所形成的资源2、资产是企业拥有或者控制的3、会给企业带来经济利益三、资产负债表的项目分析83(二)流动资产项目分析流动资产是指一年內或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。首先,应对流动资产总额进行数量判断结合行业工业企业较高,为40%左右服务企业则为30%左右。分析生产经营规模成长型企业较高企业经营生命周期成熟型企业较低;其次,对流动资产各个项目的具体分析,即质量检验。(二)流动资产项目分析84举例分析金额(万元)结构(%)项目年初数年末数增减额增减率年初数年未数变动结构匚总资产6800061800600041100100流动资产33045177995-159050-47.1949.728固定资产322443985977615423.647.4264.5017.08流动资产比重下降,固定资产比重提高。说明:资产流动性下降,偿债风险加大;收益性改善,经营风险增加举例分析851、货币资金首先:对货币资金数量分析(一般为10%)货币资金过少表明企业“血液”滞涩,难以维持简单再生产;货币资金过多表明资金沉淀,或企业发生非正常的业务活动1、货币资金86其次、对货币资金质量判断:(1)企业的资产规模、业务收支规模与货币资金规模正相关(2)企业筹资能力。企业信誉好,在资本市场上就能够较容易募集资金(3)企业的行业特点。不同行业的企业,其合理的货币资金结构也会有所差异其次、对货币资金质量判断:87举例分析金额(万元)结构(%)占流动资产项目20022003增减额增减率202|20结构变货币资金1710562758143498-83.89507515.483527该企业虽然货币资金大幅度下降,但这种变化并不是很重要,2003年占流动资产比重仍为15%,一般不会影响偿付能力,这个变化分析还应该结合现金流量表。举例分析882、短期投资首先,对短期投资进行数量判断。企业保持适度规模的短期投资,表明企业具备较高的理财水平。这意味着企业除了正常的生产经营,取得利润之外,还有第二条渠道,获取收益2、短期投资89财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件90财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件91财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件92财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件93财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件94财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件95财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件96财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件97财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件98财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件99财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件100财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件101财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件102财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件103财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件104财务报表分析—企业财务诊断资产负债表解读课件105财务报表分析—企业财务诊断