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文档简介
年级 二年级 班型 课次课题 简单的周期问题(冯丽君) 上课时间教学目标教学重难点
1、使学生通过重复出现的现象叫周期现象。2、让学生学习周期现象来解决许多问题。3、培养学生的观察力,判断力。找到什么是周期现象。培养学生观察能力,发现规律,利用周期解决问题。教学具准备
教学过程教学内容与实施步骤 说明一、情景引入:师:同学们,你们知道一年又哪几个季节吗?生:一年有四季:春夏秋冬。师:是的,同学们都说得很好,每年都有这四季,而这四季又是按照顺序反复出现的,像这样的我们叫它周期现象。你们好知道有哪些这样的现象?生:一个星期,一年又12个月。师:恩,很好,那今天在这里跟着老师一起来找周期现象好吗?生:好,师:那我们一起看下面的例题就知道了。二、经典例题:例181108个数,7066,报709620△○○△○○△○○B□△○△□△。C☆△△□○☆△△□○☆△△□○。例2有一串珠子按图排列,那么第33个是什么珠子?第48个是什么珠子?●○○◎◎◎●○○◎◎◎●○○◎◎◎。思路点拨:这串珠子的排列是有规律的,即按“●○○◎◎◎”不断地重复出6336=5。。3余数是3表明第33个珠子是第6个周期的第348÷6=8表明48个珠子正好排完8练习:把1—30号卡片依次发给小虎,小花,小号,小红四人,已知1号发给小虎,15号应该给谁?27号呢?例35050思路点拨:这些水果按“苹果,桃子,梨,西瓜,草莓,香蕉”六种水果为一个周期,先算出50个水果有几个这样的周期:50÷6=8。。。2,2,288+1=958串玻璃球共有多少个红?例412626思路点拨:从这列钱可以看出,它们以“1,2,5”三个数为一个周期,不断重复出现,先要算出26个数里有几个周期:26÷3=8。。。2,所以26821+2+5=8,268812,268×8+1+2=67(元)练习:2,4,1,2,4,1,2,4,25个数是几?这25和是多少?例5今年“六一”儿童节是星期三,再过16天是星期几?思路点拨:一个星期有七天星期四,星期五,星期六,星期天,星期一,星期二,星期三,星16÷7=2。。。2,余数是2,即在两个星期后再数两天即是星期五练习:18天是星期几?”例6小猴有一本画报,每4页之间有2页插图,也就是说2页插图前后各有2页文字,那么第28页是插图还是文字?思路点拨:已知这本画报22227图。练习:我爱我家,我爱我家,我爱我家练习:我爱我家,我爱我家,我爱我家。依次排列,第38个字是什么字?三
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