小学教师个人读书计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师个人读书计划教师个人读书筹划合集多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

读书，能够变更教师的人生，教师需要不断地去斟酌教学工作、从而实现教导层次的提升。今天我在这给大家带来教师个人读书筹划，接下来我们共同阅读吧!

教师个人读书筹划1

教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就抉择了教师务必把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为根基，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄豪杰。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可会意到名师大家的教学风范。

概括读书安置

(一)充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。。

1、持续教导以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、

(1)加入持续教导培训，学习《王崧舟谈语文》了解社会的进展，了解时代的需求，更好地为学生服务。

(2)积极加入进修学校组织的持续教导。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速进展，学识在不断更新，假设停留在原有学识的根基上，是不适合教导教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

(二)为自身的进展寻求外部支持

为不断提高自身的业务才能，除强化个人学习外，自己理应努力创造条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教导教学理论、阅历，议论教学中的收获与困惑。

2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

“要每日看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教导务必先读书，教导者务必持续不断地学习的时刻鞭策。

一.个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教导实践才能，不断适应现代教导进展的需要。

2、转变教导理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，举行教导创新。

3、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学识素养和人文素养。

二.读书概括措施安置：

1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学专心备课，表达出别致、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学识为指导写出反思和随笔。

2、主动与同事交流，议论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教导教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月实时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

4、充分利用网络，举行网上阅读，了解、把握教导教学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教导教学、教导理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅佐，努力提高自己的自身教养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

三、读书内容：

《王崧舟谈语文》《高效课堂》《新课标》

教师个人读书筹划2

书籍是人类名贵的精神资产，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就抉择了教师务必把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在确定意义上说，读书就意味着教导。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直采纳教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教导的前提，把读书活动融入到自己的教导教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，从而提高我的个人师德素质和修养。因此我为自己定下了以下的读书筹划：

一、指导思想

通过读书磨练思维才能和对教导问题的批评性斟酌才能，努力转变思想观念、思维模式，举行教导创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标

1、通过学习教导经典理论，转变教导观念，提高教导教学才能、教导创新才能，同时通过阅读接触更广的课外学识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化教养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施

1、以“共读一本书”为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好读书心得体会。每周确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，提防实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教导思想指导教导教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展

供给开放的空间。边学习教导理论，转变教导观念，实时专心地举行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，举行网上阅读，了解、把握教导教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安置

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教导名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教导聪慧从哪里来》《教师角色与教师进展新探》《有效教学——中学英语教学中的问题与对策》《教师的情感与聪慧》

3、每周必读：《爱的教导》

教师个人读书筹划3

教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就抉择了教师务必把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。作为一名从事一线教学的幼儿教师，要通过读书学习，不断更新自己的教导理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教导教学。激发自己的思维才能和对教导问题的理性斟酌。

学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教导理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教导教学、激发自己的思维才能和对教导问题的理性斟酌。根据学校的读书筹划，我制定以下个人读书筹划：

一、读书目标：

1、学识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。

3、才能提高：实际教导教学中提高理论联系实际的才能。

二、在读书活动中遵循思路：

1、坚持“读书促进斟酌，斟酌促进成长”的原那么，将精读与泛读相结合，读书时实时记录自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2、积极发表自己的读书点滴体会。

3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践才能。

4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教导、享受人生，提高生命质量。

5、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。

三、读书内容：

1、研读专著：《爱的教导》《爱弥儿》《陶行知教导名篇》

2、解读纲要：《从理念到行为》《幼儿园教导指导纲要(试行)》

3、每月必读：《幼教园地》《学前教导》《教导导读》

4、品读名著：《红楼梦》

5、专业理论：《主题活动与幼儿成长》

四、主要措施：

1、积极加入学校组织的集体读书学习活动。

2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。

3、以品读为主，专心书写读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原那么，与教导教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、读书要与斟酌有机结合。

5、古人云：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”要能边读边想，精细联系自己教导教学实践，读出自己的斟酌与见解，提高熟悉，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

6、按照幼儿园读书活动实施筹划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《从理念到行为》《爱的教导》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上探索好的资源扶助学习。

我梦想通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研才能和运用理论处理教学实际问题才能，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有学识、更有文化底蕴的优秀教师。

阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”我梦想通过读书实践，自己能成为有学识、更有文化底蕴的幼儿教师。

结果，我想说：天下风光在读书。“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”我们应把读书作为今天的选择，让我们自己开启书本，开启自己的成长之门，走向人生进展的最高境界!聪慧的人生从读书开头，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!

教师个人读书筹划4

书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就犹如没有阳光;聪慧中没有书籍，就犹如鸟儿没有翅膀。

为了推动我校校本教研制度创办的开展，促进教师专业进展，提升教师从事教导教学研究的根本素养，巩固教师从事教导教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书筹划。

一、指导思想

以“三个代表”;重要思想和科学进展观为指导，以实施素质教导为宗旨，以推进课程改革为载体。读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这种特殊的职业就抉择了教师务必把读书作为一生中的头等大事，更理应不断学习新形势下的教导新思路。

二、活动对象：全校教师

三、活动口号：让读书写作成为生活的自然

四、读书目标

1、对教师个人专业化进展而言：

学识提高：让自己成为更富内涵的教师，转变教导理念，积极参与新课程改革，举行教导创新，努力使教师成为学者型教师。

思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

技能提高：把学识学习转化为教导生产力，运用在课堂教导教学实践中

幸福感提升：丰富自己的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。

2、对学生的进展而言：教师树立起模范的效能，促进学生养成良好读书习惯和斟酌习惯。

3、对校园文化创办而言：创设良好的学习研究空气，使学校文化底蕴更加深厚，学校教导教学绩效稳步前进。

五、教师个人读书的建议和概括要求：

读书我们要留神的是不能只读教导教学方面的，要多方涉猎，一名根基教导工在文史哲方面要多下点功夫。经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味。当然最好还要读孩子们爱读的书，譬如经典的儿童文学，便于与学生交流与推举。在个人举行读书活动的同时，要制订读书筹划，确定读书范围，养成良好的阅读习惯。忌半途而废和急功近利、结合工作实践。

1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记录自己的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教导教学叙事的方式呈现。

3、坚持做好读书笔记，摘录教导教学信息，以新的教导理念指导教学，使自己的教导教学水平再上一个新的台阶。

4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

5、专心加入学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。

六、学校开展读书活动的主要措施：

1、学校组织教师沙龙中，读书要求贯穿活动的全程。

学校有“班主任、学研教”二个层面的教师沙龙，在举行沙龙前后会布置一些特意的研究学习方向的文章给教师，这个环节可以很快的使得教师在读书之后把形成自己的“想法”并转化为“做法”，并在沙龙上举行宣讲，有利于将教师个人化的教导想法称为“教师的信念”。能促进教师自己的理论水平、科研才能和运用理论处理教学实际问题才能，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有学识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、对青年教师、教研组长、骨干教师等不同教师群体的读书过程举行指导和竞赛相结合。

中学教师个人读书筹划范文(3)篇对拜师结对的青年教师我们采用每月汇报的方式，在加入外面学习培训和自我研习读后后，均要求写出心得体会，并每学期集中交流一次。

对教研组长和骨干教师我们结合教研组长培训和骨干教师年度考核，举行校内考核，更加强调骨干教师的专业指导、对青年教师的理论指导片面。

3、本校党员手册中增加党员教师读书笔记的栏目，并在党小组会上举行专题交流。

我校党员志愿者手册中，每学期均有对党员教师的读书的概括要求，并要求党员教师把读书心得体会撰写在手册中，每学期各党支部均会举行检查和分组交流。突出了党员教师的模范带头作用。

4、开展搞好档案创办和评比。

教科室对教书读书的过程性材料要举行全面收集。

以举行教学案例或者教学叙事校内比赛的方式，对教师的读书活动举行管理，并举行相应赏赐。

七、推举阅读内容：

1.重点阅读:

《给教师的100条新建议》、《陶行知教导名篇》、《后现代主义课程观》、《新课程改革纲要》(各学科)、《中学生心理学》、《教导心理学》、蒙台梭利的《童年的机要》《有吸收的心灵》和卢梭的《爱弥儿》华东师范大学推出的《大夏书系》中“教师专业进展”和“全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志《课程教材教法》\《上海教导科研》等。

2.自选阅读：

《赏识你的孩子》、《细节抉择成败》、《教导新理念》、《教室里的春天》、《探究型课程实施指南》、《破译教导的密码》、《人生的境界》。《说课艺术》《小学主题班会设计与组织》《走进学生的心灵――班主任工作案例新编》等有关教学方法、教学艺术、教学管理、师德培养方面的书目;为老教师打定了《可以平凡，不能平庸》、于丹《论语》心得、《让孩子吃点苦――挫折教导的55个细节》、《中国式家教》等最前沿的理念引领与创新方面的书目。根据教师的现实需求，还为教师打定了《读者》、《青年文摘》、《教师博览》等书目、《新课程怎样教》、《教学行为指导》、《课程与教学论》、《自主课堂》、《课堂教学技艺》、《教学与进展》、《教学过程的特点与规律》、《序进统一的教学策略与方法》、《因材施教的教学策略与方法》、《活动教学论》、《构建主义教学方法》、《全景式教学方法》、《多元智能统整课程与教学》、《现代教学论学程》、《教学工作漫读》、《优秀教师是这样炼成的》、《优秀教师的课堂艺术》、《让教师走进研究性学习》、《走进新课程》、《进展性教学问题》……

八、读书活动领导小组

组长：王观海副组长：

吴国美刘建峰程勇

成员：张华飞李天云、教研组长、年级组长

教师的一个重要特征就是爱好读书，擅长从中外经典著作中摄取养分。很难想象，一个不读书的教师，能成为一个有人文精神、有良好品德的教师?我们倡导全校教师全面开展读书活动，我们把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个片面。设计―行动―反思―新问题―新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为察觉问题和解决问题供给“教导的眼光”和“教导的心情”。因此，在全校教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质，培养出完备的读书人格。

教师个人读书筹划5

古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子“打底”的工程，教导自然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完备人生的信念，这种特殊的职业就抉择了教师务必把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在确定意义上说，读书就意味着教导。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直采纳教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教导的前提，把读书活动融入到自己的教导教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”只有教师书读多了，学识面广了，领悟才能强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书筹划：

一、指导思想：

以我校教师读书筹划为行动指南，通过读书磨练思维才能和对教导问题的斟酌才能，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断举行教导创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1、通过学习教导经典理论，转变教导观念，提高教导教学才能、教导创新才能，同时通过阅读接触更广的课外学识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教导实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化教养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教导思想指导教导教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供给开放的空间。边