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文档简介
Unit1HowTallAreYou?Unit1HowTallAreYou?1话题:figure功能:能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短的描述和问答。语言结构:1.句型:Howtallareyou/ishe/she?I’m/He/Sheis160cmtall.Howheavyareyou/ishe/she?I’m/He/Sheis40kg.Howlong/Howbig/Howlargeis…?IwearSize16.He/Sheistaller/heavier/bigger…than…2、词汇:taller、stronger、older、younger、shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smaller、meter、height、weight、length、size
话题:figure2单元重难点1、本单元的教学重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。2、本单元的教学难点是:(1)各类比较级词汇及相应问题的掌握。(2)不规则比较级写法的掌握。单元重难点3词汇教学?olderyounger词汇教学?olderyounger4词汇教学longershorter词汇教学longershorter5词汇教学stronger词汇教学stronger6词汇教学biggersmaller词汇教学biggersmaller7词汇教学在教学巩固过程中1、自编chant和song巩固所学单词。2、在情景中运用所学单词,
“森林大聚会”词汇教学在教学巩固过程中8会话教学Howtallareyou?I’m
cmtall.…is
cmtallerthan…会话教学Howtallareyou?9会话教学在教学巩固过程中——《龟兔赛跑》裁判elephant(stronger)兔子rabbit(thinner)乌龟turtle(shorter)群众演员monkeybearbird会话教学在教学巩固过程中——《龟兔赛跑》10会话教学Howheavyareyou?Howbigareyourfeet?Howlongareyourlegs?会话教学Howheavyareyou?11阅读教学SpermWhale&KillerWhale1、设置情境,进入海洋馆。2、基础疏通,了解文章大意。3、进一步理解——“开心大辞典”4、课外阅读——亚洲象和非洲象。阅读教学SpermWhale&KillerWh12语音教学语音教学一语音教学二语音教学语音教学一语音教学二13WelcometoYuyao!WelcometoYuyao!14Unit1HowTallAreYou?Unit1HowTallAreYou?15话题:figure功能:能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短的描述和问答。语言结构:1.句型:Howtallareyou/ishe/she?I’m/He/Sheis160cmtall.Howheavyareyou/ishe/she?I’m/He/Sheis40kg.Howlong/Howbig/Howlargeis…?IwearSize16.He/Sheistaller/heavier/bigger…than…2、词汇:taller、stronger、older、younger、shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smaller、meter、height、weight、length、size
话题:figure16单元重难点1、本单元的教学重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。2、本单元的教学难点是:(1)各类比较级词汇及相应问题的掌握。(2)不规则比较级写法的掌握。单元重难点17词汇教学?olderyounger词汇教学?olderyounger18词汇教学longershorter词汇教学longershorter19词汇教学stronger词汇教学stronger20词汇教学biggersmaller词汇教学biggersmaller21词汇教学在教学巩固过程中1、自编chant和song巩固所学单词。2、在情景中运用所学单词,
“森林大聚会”词汇教学在教学巩固过程中22会话教学Howtallareyou?I’m
cmtall.…is
cmtallerthan…会话教学Howtallareyou?23会话教学在教学巩固过程中——《龟兔赛跑》裁判elephant(stronger)兔子rabbit(thinner)乌龟turtle(shorter)群众演员monkeybearbird会话教学在教学巩固过程中——《龟兔赛跑》24会话教学Howheavyareyou?Howbigareyourfeet?Howlongareyourlegs?会话教学Howheavyareyou?25阅读教学SpermWhale&KillerWhale1、设置情境,进入海洋馆。2、基础疏通,了解文章大意
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