小学语文北师大六年级下册告别童年修改病句课件

病句类型成分残缺用词不当重复啰嗦分类不当词序颠倒表意不明前后矛盾不合事理常用的修改符号：（删除）符号

（添加）符号（颠倒）符号

（改换）符号画一画，记心中修改病句的步骤：1读：读懂句子，理清内容。2找：找出病因，有根有据。3改：少改为佳，保留原意。4查：改后检查，通顺流利。读一读，记脑中第一关坡缓急行

1、分两大组分别选择1—4题，或5—8题。4人小组合作完成。

2、按照读—找—改—查修改步骤，用修改符号在原句上修改。

通关提示：第一关坡缓急行

第一关坡缓急行1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。3、经过努力，我的学习态度提高了。4、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。5、我经常看到小明有时骑自行车上学。6、小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。7、妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。8、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

四大法宝调添删改词序颠倒成分残缺不合事理重复啰嗦前后矛盾分类不当用词不当表意不明特殊病句辨析技巧1·看到否定词不放过

[否定词、否定意味的词（如“防止”“切忌”“杜绝”“缺乏”等）同时出现，一定要认真审读句子，有没有不符合逻辑]

例：我们防止交通事故不要发生。

病句类型：不合事理修改方法：删2·看到两面词不放过（看到“能否”“是否”“成败”一类的两面词，应分析这个句子是否存在两面与一面的矛盾）

例：能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

病句类型：前后矛盾修改方法：删3·看到“经过”“由于”“通过”+“使”“令”“让”的句式不放过（两类词语同时出现，会造成句子缺失主语。可以任意删除其中一个）

例：经过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

病句类型：成分残缺修改方法：删第二关虎山探险

通关提示：

1、本题比较难，请认真审读句子，明确句意后再修改。2、独立修改完成后，同桌交流。3、汇报清楚使用的修改符号，怎样修改的，修改后的句子是什么。1、通过汉字书写大赛，使人们重新认识汉字之美。2、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。3、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

今天是«六·一»儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。能否在舞台上自信地展示自己优美的舞姿，是小敏的愿望。她暗暗提醒自己：放松，切忌不能紧张。她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。通过这次连欢会，使小敏与同学之间的友谊更深厚了。第三关旌旗在手综合运用通关提示：下面语段中有八处错误，用修改符号在原文上修改

今天是«六·一»儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。能否在舞台上自信地展示自己优美的舞姿，是小敏的愿望。她暗暗提醒自己：放松，切忌不能紧张。她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。通过这次连欢会，使小敏与同学之间的友谊更深厚了。综合修改方法：

1、抓标点

2、抓错字3、抓词语4、抓段落1.成分残缺（句子不完整，缺少主语、谓语或宾语）。

听了这次报告，受到了很大的教育。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。我养成2.重复啰嗦。（语意重复、多余）

①你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。

②我不禁忍不住笑出声来

。

1、博物馆里展出了两千年前的新出土的文物。

2、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

3.词序颠倒（词语排列的先后顺序不合适）4.搭配不当。（关联词、近义词用错，词语与词语间搭配不当）

①周宇努力学习，老师经常夸耀他。②因为我喜欢养花，而且养了许多花。夸奖所以5.前后矛盾（句子前后意思不一致，自相矛盾）①昨天傍晚下了一夜大雨。②他用了整整三天左右的时间才把飞机模型做好。

阵6.不合事理。

（不符合实际，不真实）①造纸术是中国的四大发明。

②我的家乡是广州人。之一7.分类不当

（把不是一类的归为了一类）①学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材

。

②妈妈经常买哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果给我们吃。

8.表意不明（意思表达的不清楚，使人误会）

1.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

2.我要煮鸡蛋。

张文一个1、2、周晓霞知道自己错了，心情很繁重。3、爸爸穿好外