颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理-002

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断guanwei2007佛山南海黄岐医院放射、颅脑基本解剖大、小脑半球经第四脑室层面经蝶鞍层面体育是教育的重要组成部分，是全面贯彻素质教育不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要课程，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等全面发展的重要基地。因此，提高体育课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高体育课的课堂教学质量是体育教学工作者需致力研究、探讨、努力解决的课题。根据教学实践的体会，我认为，要提高体育课的课堂教学质量，要做好以下几点。1.备课体育课是教学体育运动知识（主要是体育运动技术动作）和训练体能的课程，它与其他课程一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢？要备好课必须做到以下几点。1.1明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领；能估计到学生练习时容易出现的错误动作，并能找到行之有效的方法并能纠正错误动作。1.2结合教材、学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。1.3结合教材、学生的特点，场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。2.上课教师要认真上好体育课，能使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量，那么，怎样上好每节体育课呢？2.1利用游戏教学激发学习兴趣.莎士比亚说："学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。"兴趣绝不是孩子天生就有的，需要父母和教师耐心细致地培养。对孩子在平时取得的进步要及时地表扬，哪怕是一点点。在体育课堂教学中，教师要多给学生做规范的动作示范，其实学生是非常具有可塑性的。教师标准、大方、优美的姿态和动作最能吸引学生的注意力，也最能激发学生的体育学习兴趣。学生的兴趣爱好直接决定着学生的学习行为和效果。在小学体育教学中通过游戏教学，既能激发学生良好的体育学习兴趣，又能培养学生的进取精神、合作意识、班级荣誉感和增进同学间的友谊。那么教师在课堂教学中对一些积极参与运动的学生要给予热情的支持和科学的指导，培养学生良好的体育意识和正确、合理的锻炼身体的技巧，为终身体育锻炼服务。2.2巧妙设置游戏环节，让学生乐于参与体育活动。游戏是小学生都爱玩的，特别是体育游戏，只要提到游戏，很多学生都非常乐意参与其中，行动迅速，心情激动。因此，根据学生活泼好动的特点，在体育课程中设置游戏这一环节，能够大大满足学生的运动、游戏、娱乐的愿望，使他们能够在游戏的过程中愉快地学习，从而提高体育课堂教学质量。例如，学生在练习跳远比赛的时候，教师可以让学生站成一排，戴上小青蛙、小猫、小兔子、小山羊等小动物的头饰比赛谁跳得更远，由头戴老虎或者灰太狼头饰同学担任裁判，这样的跳远比赛游戏活动，很是吸引学生，学生积极参与活动，自然，教学效果好。在这样兴趣盎然、轻松愉快的教学环境中，学生不仅有了昂扬的斗志，还能够锻炼身体。并且，应用游戏的方式指导学生们去学习，他们就不会感觉到课堂教学枯燥无味，学习热情自然高涨。2.3利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。2.4培养学生创新意识和实践本领。古人云："授人以鱼，不如授人以渔。"创新意识和实践本领是新课标衡量学生学习能力的重要标准。教师在小学体育教学中要重视学生这方面能力的培养，小学生好奇心比较强，思维比较敏捷，善于观察事物，对任何问题愿意打破砂锅问到底，既要知其然又要知其所以然，因此，教师可以借机利用学生的天性，培养学生的发散思维能力，大胆的想象力和实际的动手操作能力。如跳绳，既可以一个人跳还可以两个人，甚至三个人跳。篮球传球教学，一个人对着墙传，两个人对传，三个人交替传，四角传球等等；可以原地传接球练习，还可以行进间练习。教师要多引导学生，让他们发挥自己的聪明才智，达到既健体又健心的效果。2.5合理安排课时的练习密度和运动量。一堂好的体育课既能使学生较快地较好地掌握技术动作，又能使学生有效地锻炼身体，增强体质。因此，教师要根据学生的年龄特点、生长发育规律、运动的能力，合理安排课时的练习密度和运动量。在正常条件下，准备部分脉搏应在110次/分至130次/分之间，平均120次/分；基本部分130次/分至150次/分之间，最高峰170次/分，平均140次/分左右；结束部分130次/分至90次/分，平均110次/分左右。课的密度35%，平均脉搏124次/分左右。这样运动曲线、练习密度、运动理论比较科学合理，从而有效地发挥学生的潜能，锻炼学生的身体，增强学生的体质。总之，体育教师在教学中要注意密切师生感情，多与学生进行心与心的交流，做学生的知心朋友。当学生在学习、生活和锻炼中出现困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气。与此同时，教师还应在日常的教学工作中为人师表，处处表现出一位人民教师朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，让自己的言行举止于不经意间向学生感染，达到"随风潜入夜，润物细无声"的境地。久而久之，学生就会视教师如朋友，为偶像，教师的一言一行就会成为学生行动的指南，教学思想就会被学生自觉地接受，学生也就会在课内课外强化练习，自觉提高自我锻炼能力。Abstract:Humanwasthecenterelementofmanagement,itsmanagementabilitydeterminesthemanagementgoalrealizationprocess.UniversityStudents'managementabilityisnotonlyitsownadapttotheneedofsocialfiercecompetition,itistheinevitablechoicetomeetthefuturesocietyhumanresourcedemand.Thispaperanalyzesthecollegestudentsshouldfocusonthreekindsofmanagementability,andpointsoutthattoimprovethecollegestudents'managementabilitythemainway.一、加强大学生管理能力培养的重要意义（一）提高大学生管理能力是大学生适应未来社会激烈竞争的必要手段2009年全国高校毕业生人数将超过600万，而很多企业却削减甚至取消了校园招聘计划，这“双重压力”对于即将毕业的大学生而言，是相当现实而棘手的。但深入分析不难发现，环境的压力终归是外因。大学生就业难，归根到底还是由于自身缺乏竞争力，自身的能力素质与用人单位的要求还存在一定的差距，特别是大学生的管理能力相对欠缺，难以胜任未来工作岗位的需要。另外，多数大学生不能为自己确立一个清晰的职业定位，制定一个合理的职业规划，而只是一味的想进好单位、想拿高薪酬，眼高手低，不切实际。再加上外部环境的影响，其就业和发展必然是困难重重。因此，大学生在完成好学业的同时，必须全面提高综合素质，着力解决自身管理能力弱的问题，不断提升自己的竞争力，以适应未来社会的激烈竞争。（二）提高大学生管理能力是满足未来社会人力资源需求的必然选择21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争，因而人力资源也就成了各行各业竞相争夺的第一资源。谁拥有素质高、能力强的人才，谁就有了竞争的资本。实施了多年的高校扩招，不仅有效地实现了学生接受高等教育的愿望，而且还源源不断地为社会培养了大批人才。但是，现实中仍存在一些不容忽视的问题。当前用人单位的一个普遍感受是，现在的大学毕业生成绩好，专业基础扎实，但学生的管理能力却不尽如人意。许多企业单位的重要管理岗位由于在国内很难找到符合要求的人才，不得不把目光投向国外或海归派。这更加剧了国内外高校毕业生在就业方面的竞争。知识经济使资本和技术快速流动，对人才也提出了新的要求。未来中国社会必将是一个更加开放、更加多元化的社会，需要具有一定管理能力的高素质复合型人才的岗位越来越多。所以加强大学生管理能力的培养就成为满足未来社会人力资源需求的必然选择。二、大学生管理能力培养的主要内容（一）规划未来的能力大学四年是一个人一生中的“黄金时期”。在这个阶段，人的精力充沛，思维活跃，接受新鲜事物快，可塑性强。能否把握住这四年的光阴，就成了一名大学生能否学有所成的关键。四年的时间转瞬即逝，必须在一开始就做好规划。这些规划因时间的远近和目标的大小而不同。例如，在一个学期内要完成哪些任务；大学四年要学会哪些东西；毕业之后要去哪里工作，从事什么行业等等，都是大学生必须认真考虑的问题。只有制订了明确的计划和目标，人生才会有前进的方向和动力；向着这个方向去努力，才能到达理想的彼岸。（二）支配时间的能力许多大学生在入学之初，都会有一种强烈的感觉：大学生活真轻松！的确，大学强调的是一种自主式的学习。不会检查作业，没有考前辅导，更不会有老师时时在耳边催促要刻苦用功。教学方式的变化使得学生有大量的空余时间可供自己支配。因此，培养大学生科学管理时间的能力就显得尤为重要。那么，这些时间该如何支配呢？其实并不难，多做对自己今后发展有益的事情。课堂之外，有的人去上各种辅导班，有的人去参加学生会或社团，还有的人去打零工做兼职，而更多的学生则爱泡在图书馆或者实验室里。所有这些都是合理支配时间的做法。（三）与人交往的能力大学生平时的大多数时间都是在校园内度过，但他们终究要走向社会，所以在大学期间逐渐培养自己与人交往的能力就显得十分必要。人处在社会之中，必然要与周围的人产生联系。特别是在知识和信息飞速发展的今天，要完成一个目标，仅靠个人的知识和本领是远远不够的，必须充分发挥团队的力量和优势。这更要求大学生必须善于与人交往。“一个好汉三个帮”，个人再优秀也离不开别人的帮助和配合，更何况一个人所取得的成绩，都是来自于社会对自己的肯定。一个独自生活在孤岛上的人，再优秀又有什么用呢三、加强思想道德教育对开展学生管理工作有重要意义1、思想道德教育是素质教育的关键。学校是进行系统教育的重要阵地。学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上，而是必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，春风化雨，润物无声，使大学生养成良好的观念和行为习惯。教育并不是填鸭式的知识灌输，也不是简单的道德说教。教育要抛砖引玉，不愤不启，不悱不发。因此，在学校的思想政治教育中，首先要通过提高学生的认识，帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力，这是思想政治教育的起点和基础。同时，还要通过各种课内课外活动，陶冶他们的情感，锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念，养成良好的习惯。此外，要对大学生进行荣辱观教育。应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述，明确了中国最基本的价值取向和行为准则，在本质上是与大学生思想政治教育工作的目标、内容和要求是相统一的。加强对大学生的社会主义荣辱观教育，不仅关系到他们能否健康成为社会主义现代化建设人才，更关系到中华民族的未来。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们正确的选择人生道路具有极其重要的作用。四、丰富多彩的课外生活，对大学生管理工作有重要辅助作用1、开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，我们知道近代工业文明以来，人完全从自身出发对自然界作主体性价值判断，用工具理性宰制性的支配自然、征服自然、掠夺自然，造成人与自然关系的紧张，甚至导致了生态灾难。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，实际上也是技术的集合，因为技术是实现欲而获得物的手段。将自然的对象化本是近代工业文明的产物，大力发展我国经济无疑需要大量专门技术人才，但是如果我们片面理解这种专门化、技术化，这也会造成教育本身的工具化、技术化，进而会导致人的片面化甚至异化。由于人们对人与自然关系误解而导致的对根植这种关系之中的教育的误解，当前我国社会中有些机构和家长对于下一代的教育，特别是对于当前大学生的教育付诸实践就是浮躁浅显、急功近利的行为，其结果必然是导致教育的异化。五、结语能力的培养，离不开实践的锻炼。社会是一个丰富多彩的大课堂，引导大学生积极参加社会实践活动是提高他们管理能力的重要途径。事实证明，大学生服务社会、参加社会实践活动，有利于他们扩大社交范围，增加社会阅历，磨练意志品质，使许多书本上的理论问题迎刃而解。因此，院校除了要认真抓好大学生的专业课程实践之外，还要继续开展好大学生的校内外社会实践活动，比如以灵活多样的形式吸引大学生积极参与校内的行政管理、教学管理、校园文化管理、后勤保障管理等等，进一步组织好院校第二课堂活动、学生会及各类学生社团，鼓励大学生积极参加社会公益事业、假期社会调查等活动，让更多的大学生在现实社会中开阔眼界、感受生活，在实践中促进自身管理能力不断提高。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病C1颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断guanwei2007佛山南海黄岐医院放射颅脑基本CT征象2、颅脑基本解剖大、小脑半球经第四脑室层面经蝶鞍层面、颅脑基本解剖3BE工UMA-经第三脑室下部层面经第三脑室上部层面BE工UMA-4ARGMIBUANM-54经侧脑室体部及后角层面(注意观察尾状核)ARGMIBUANM-545经半卵圆中心层面经半卵圆中心层面6脑基本解颅骨脑基本解7前囟2冠状缝4外耳道额骨.人字缝9乳突囟11.枕骨12顶骨13后囟15矢状缝18蝶囟前囟8颅脑基本解剖——脑动、静脉与脑膜G足月胎儿头颈部动脉铸型,左面观在此胎儿动脉的铸型中,注意在颈的前方,密集的动脉分布区表示甲状腺(G),在其前上方,纤细的血管又显示出舌的轮廊(T)颅脑基本解剖——脑动、静脉与脑膜9大脑中动脉大脑前动脉颈内动脉颈内动脉系造影大脑中动脉10大脑中动脉的皮质支和中央支大脑中动脉的皮质支和中央支11颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00212颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00213颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00214颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00215颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00216颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00217颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00218颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00219颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00220颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00221颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00222颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00223颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00224颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00225颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00226颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00227颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00228颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00229颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00230颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00231颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00232颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00233颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00234颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00235颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00236颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00237颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00238颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00239颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00240颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00241颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00242颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00243颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00244颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00245颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00246颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00247颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00248颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00249颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00250颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00251颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00252颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_00253颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断课件整理_0025451、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、55时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断guanwei2007佛山南海黄岐医院放射、颅脑基本解剖大、小脑半球经第四脑室层面经蝶鞍层面体育是教育的重要组成部分，是全面贯彻素质教育不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要课程，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等全面发展的重要基地。因此，提高体育课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。所以，提高体育课的课堂教学质量是体育教学工作者需致力研究、探讨、努力解决的课题。根据教学实践的体会，我认为，要提高体育课的课堂教学质量，要做好以下几点。1.备课体育课是教学体育运动知识（主要是体育运动技术动作）和训练体能的课程，它与其他课程一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢？要备好课必须做到以下几点。1.1明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领；能估计到学生练习时容易出现的错误动作，并能找到行之有效的方法并能纠正错误动作。1.2结合教材、学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点。1.3结合教材、学生的特点，场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。2.上课教师要认真上好体育课，能使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量，那么，怎样上好每节体育课呢？2.1利用游戏教学激发学习兴趣.莎士比亚说："学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。"兴趣绝不是孩子天生就有的，需要父母和教师耐心细致地培养。对孩子在平时取得的进步要及时地表扬，哪怕是一点点。在体育课堂教学中，教师要多给学生做规范的动作示范，其实学生是非常具有可塑性的。教师标准、大方、优美的姿态和动作最能吸引学生的注意力，也最能激发学生的体育学习兴趣。学生的兴趣爱好直接决定着学生的学习行为和效果。在小学体育教学中通过游戏教学，既能激发学生良好的体育学习兴趣，又能培养学生的进取精神、合作意识、班级荣誉感和增进同学间的友谊。那么教师在课堂教学中对一些积极参与运动的学生要给予热情的支持和科学的指导，培养学生良好的体育意识和正确、合理的锻炼身体的技巧，为终身体育锻炼服务。2.2巧妙设置游戏环节，让学生乐于参与体育活动。游戏是小学生都爱玩的，特别是体育游戏，只要提到游戏，很多学生都非常乐意参与其中，行动迅速，心情激动。因此，根据学生活泼好动的特点，在体育课程中设置游戏这一环节，能够大大满足学生的运动、游戏、娱乐的愿望，使他们能够在游戏的过程中愉快地学习，从而提高体育课堂教学质量。例如，学生在练习跳远比赛的时候，教师可以让学生站成一排，戴上小青蛙、小猫、小兔子、小山羊等小动物的头饰比赛谁跳得更远，由头戴老虎或者灰太狼头饰同学担任裁判，这样的跳远比赛游戏活动，很是吸引学生，学生积极参与活动，自然，教学效果好。在这样兴趣盎然、轻松愉快的教学环境中，学生不仅有了昂扬的斗志，还能够锻炼身体。并且，应用游戏的方式指导学生们去学习，他们就不会感觉到课堂教学枯燥无味，学习热情自然高涨。2.3利用小组活动形式，培养乐于合群的性格。性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。2.4培养学生创新意识和实践本领。古人云："授人以鱼，不如授人以渔。"创新意识和实践本领是新课标衡量学生学习能力的重要标准。教师在小学体育教学中要重视学生这方面能力的培养，小学生好奇心比较强，思维比较敏捷，善于观察事物，对任何问题愿意打破砂锅问到底，既要知其然又要知其所以然，因此，教师可以借机利用学生的天性，培养学生的发散思维能力，大胆的想象力和实际的动手操作能力。如跳绳，既可以一个人跳还可以两个人，甚至三个人跳。篮球传球教学，一个人对着墙传，两个人对传，三个人交替传，四角传球等等；可以原地传接球练习，还可以行进间练习。教师要多引导学生，让他们发挥自己的聪明才智，达到既健体又健心的效果。2.5合理安排课时的练习密度和运动量。一堂好的体育课既能使学生较快地较好地掌握技术动作，又能使学生有效地锻炼身体，增强体质。因此，教师要根据学生的年龄特点、生长发育规律、运动的能力，合理安排课时的练习密度和运动量。在正常条件下，准备部分脉搏应在110次/分至130次/分之间，平均120次/分；基本部分130次/分至150次/分之间，最高峰170次/分，平均140次/分左右；结束部分130次/分至90次/分，平均110次/分左右。课的密度35%，平均脉搏124次/分左右。这样运动曲线、练习密度、运动理论比较科学合理，从而有效地发挥学生的潜能，锻炼学生的身体，增强学生的体质。总之，体育教师在教学中要注意密切师生感情，多与学生进行心与心的交流，做学生的知心朋友。当学生在学习、生活和锻炼中出现困难时，要多关心他们，鼓励他们，增强他们战胜困难的信心和勇气。与此同时，教师还应在日常的教学工作中为人师表，处处表现出一位人民教师朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌，让自己的言行举止于不经意间向学生感染，达到"随风潜入夜，润物细无声"的境地。久而久之，学生就会视教师如朋友，为偶像，教师的一言一行就会成为学生行动的指南，教学思想就会被学生自觉地接受，学生也就会在课内课外强化练习，自觉提高自我锻炼能力。Abstract:Humanwasthecenterelementofmanagement,itsmanagementabilitydeterminesthemanagementgoalrealizationprocess.UniversityStudents'managementabilityisnotonlyitsownadapttotheneedofsocialfiercecompetition,itistheinevitablechoicetomeetthefuturesocietyhumanresourcedemand.Thispaperanalyzesthecollegestudentsshouldfocusonthreekindsofmanagementability,andpointsoutthattoimprovethecollegestudents'managementabilitythemainway.一、加强大学生管理能力培养的重要意义（一）提高大学生管理能力是大学生适应未来社会激烈竞争的必要手段2009年全国高校毕业生人数将超过600万，而很多企业却削减甚至取消了校园招聘计划，这“双重压力”对于即将毕业的大学生而言，是相当现实而棘手的。但深入分析不难发现，环境的压力终归是外因。大学生就业难，归根到底还是由于自身缺乏竞争力，自身的能力素质与用人单位的要求还存在一定的差距，特别是大学生的管理能力相对欠缺，难以胜任未来工作岗位的需要。另外，多数大学生不能为自己确立一个清晰的职业定位，制定一个合理的职业规划，而只是一味的想进好单位、想拿高薪酬，眼高手低，不切实际。再加上外部环境的影响，其就业和发展必然是困难重重。因此，大学生在完成好学业的同时，必须全面提高综合素质，着力解决自身管理能力弱的问题，不断提升自己的竞争力，以适应未来社会的激烈竞争。（二）提高大学生管理能力是满足未来社会人力资源需求的必然选择21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争，因而人力资源也就成了各行各业竞相争夺的第一资源。谁拥有素质高、能力强的人才，谁就有了竞争的资本。实施了多年的高校扩招，不仅有效地实现了学生接受高等教育的愿望，而且还源源不断地为社会培养了大批人才。但是，现实中仍存在一些不容忽视的问题。当前用人单位的一个普遍感受是，现在的大学毕业生成绩好，专业基础扎实，但学生的管理能力却不尽如人意。许多企业单位的重要管理岗位由于在国内很难找到符合要求的人才，不得不把目光投向国外或海归派。这更加剧了国内外高校毕业生在就业方面的竞争。知识经济使资本和技术快速流动，对人才也提出了新的要求。未来中国社会必将是一个更加开放、更加多元化的社会，需要具有一定管理能力的高素质复合型人才的岗位越来越多。所以加强大学生管理能力的培养就成为满足未来社会人力资源需求的必然选择。二、大学生管理能力培养的主要内容（一）规划未来的能力大学四年是一个人一生中的“黄金时期”。在这个阶段，人的精力充沛，思维活跃，接受新鲜事物快，可塑性强。能否把握住这四年的光阴，就成了一名大学生能否学有所成的关键。四年的时间转瞬即逝，必须在一开始就做好规划。这些规划因时间的远近和目标的大小而不同。例如，在一个学期内要完成哪些任务；大学四年要学会哪些东西；毕业之后要去哪里工作，从事什么行业等等，都是大学生必须认真考虑的问题。只有制订了明确的计划和目标，人生才会有前进的方向和动力；向着这个方向去努力，才能到达理想的彼岸。（二）支配时间的能力许多大学生在入学之初，都会有一种强烈的感觉：大学生活真轻松！的确，大学强调的是一种自主式的学习。不会检查作业，没有考前辅导，更不会有老师时时在耳边催促要刻苦用功。教学方式的变化使得学生有大量的空余时间可供自己支配。因此，培养大学生科学管理时间的能力就显得尤为重要。那么，这些时间该如何支配呢？其实并不难，多做对自己今后发展有益的事情。课堂之外，有的人去上各种辅导班，有的人去参加学生会或社团，还有的人去打零工做兼职，而更多的学生则爱泡在图书馆或者实验室里。所有这些都是合理支配时间的做法。（三）与人交往的能力大学生平时的大多数时间都是在校园内度过，但他们终究要走向社会，所以在大学期间逐渐培养自己与人交往的能力就显得十分必要。人处在社会之中，必然要与周围的人产生联系。特别是在知识和信息飞速发展的今天，要完成一个目标，仅靠个人的知识和本领是远远不够的，必须充分发挥团队的力量和优势。这更要求大学生必须善于与人交往。“一个好汉三个帮”，个人再优秀也离不开别人的帮助和配合，更何况一个人所取得的成绩，都是来自于社会对自己的肯定。一个独自生活在孤岛上的人，再优秀又有什么用呢三、加强思想道德教育对开展学生管理工作有重要意义1、思想道德教育是素质教育的关键。学校是进行系统教育的重要阵地。学校的思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上，而是必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，春风化雨，润物无声，使大学生养成良好的观念和行为习惯。教育并不是填鸭式的知识灌输，也不是简单的道德说教。教育要抛砖引玉，不愤不启，不悱不发。因此，在学校的思想政治教育中，首先要通过提高学生的认识，帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力，这是思想政治教育的起点和基础。同时，还要通过各种课内课外活动，陶冶他们的情感，锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念，养成良好的习惯。此外，要对大学生进行荣辱观教育。应当积极引导大学生自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念的培养成为他们主动的人生追求。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述，明确了中国最基本的价值取向和行为准则，在本质上是与大学生思想政治教育工作的目标、内容和要求是相统一的。加强对大学生的社会主义荣辱观教育，不仅关系到他们能否健康成为社会主义现代化建设人才，更关系到中华民族的未来。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们正确的选择人生道路具有极其重要的作用。四、丰富多彩的课外生活，对大学生管理工作有重要辅助作用1、开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，我们知道近代工业文明以来，人完全从自身出发对自然界作主体性价值判断，用工具理性宰制性的支配自然、征服自然、掠夺自然，造成人与自然关系的紧张，甚至导致了生态灾难。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，实际上也是技术的集合，因为技术是实现欲而获得物的手段。将自然的对象化本是近代工业文明的产物，大力发展我国经济无疑需要大量专门技术人才，但是如果我们片面理解这种专门化、技术化，这也会造成教育本身的工具化、技术化，进而会导致人的片面化甚至异化。由于人们对人与自然关系误解而导致的对根植这种关系之中的教育的误解，当前我国社会中有些机构和家长对于下一代的教育，特别是对于当前大学生的教育付诸实践就是浮躁浅显、急功近利的行为，其结果必然是导致教育的异化。五、结语能力的培养，离不开实践的锻炼。社会是一个丰富多彩的大课堂，引导大学生积极参加社会实践活动是提高他们管理能力的重要途径。事实证明，大学生服务社会、参加社会实践活动，有利于他们扩大社交范围，增加社会阅历，磨练意志品质，使许多书本上的理论问题迎刃而解。因此，院校除了要认真抓好大学生的专业课程实践之外，还要继续开展好大学生的校内外社会实践活动，比如以灵活多样的形式吸引大学生积极参与校内的行政管理、教学管理、校园文化管理、后勤保障管理等等，进一步组织好院校第二课堂活动、学生会及各类学生社团，鼓励大学生积极参加社会公益事业、假期社会调查等活动，让更多的大学生在现实社会中开阔眼界、感受生活，在实践中促进自身管理能力不断提高。时间反复无常，鼓着翅膀飞逝颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病C56颅脑基本CT征象及颅脑外伤性疾病CT诊断guanwei2007佛山南海黄岐医院放射颅脑基本CT征象57、颅脑基本解剖大、小脑半球经第四脑室层面经蝶鞍层面、颅脑基本解剖58BE工UMA-经第三脑室下部层面经第三脑室上部层面BE工UMA-59ARGMIBUANM-54经侧脑室体部及后角层面(注意观察尾状核)ARGMIBUANM-5460经半卵圆中心层面经半卵圆中心层面61脑基本解颅骨脑基本解62前囟2冠状缝4外耳道额骨.人字缝9乳突囟11.枕骨12顶骨13后囟15矢状缝18蝶囟前囟63颅脑基本解剖——脑动、静脉与脑膜G足月胎儿头颈部动脉铸型,左面观在此胎儿动脉的铸型中,注意在颈的前方,密集的动脉分布区表示甲状腺(G),在其前上方,纤细的血管又显示出舌的轮廊(T)颅脑基本解剖——脑动、静脉与脑膜64大脑中动脉大脑前动脉颈内动脉颈内动脉