深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件

深静脉血栓(DVT)病理基础及防治21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。深静脉血栓(DVT)病理基础及防治深静脉血栓(DVT)病理基础及防治21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。深静脉血栓(DV病理基础及治动脉与静脉构造比较动脉壁分为6层静脉壁分为4层内皮内皮下层ValveStrongmuscleExternalelasticFibrousouter纤维外膜纤维外膜November202Confidential,oYooCoeporation前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”而圣经上也说“感情上的伤痕比什么伤痕都重”。这里说的就是在课堂上情感教育的重要性。小学的语文教学，不仅仅是认知的活动，也应包含情感的教育。所谓情感教育，即在学校的教育教学中，注重对心理素质和情感素质的开发和培养，使学生的情感素质达到较高水准，提升了学生的学习兴趣，提高了学习效率，对学生的心理健康起到了很好的促进。小学语文教学中的情感教育对学生身心健康的培养和整体素质的提高有着极其重要的意义。但现阶段由于小学教学大多还依照传统的教学框架，而忽视了对学生进行情感的教育，因此小学语文教学应改变传统的教学体系，加强对情感的教育以使学生全面的发展。1小学语文教学的特点教育是人类文明的摇篮，对所有教育来说，语文教育是基础，语文教育对学生的学习方面和身心健康方面起到了重要作用。语文由于其自身的学科特点，可以陶冶人的性情，提高人的修养，丰富人们的精神世界。语文教学，不仅仅是认知的教学，也是情感的教学。通过语文教学对学生的情感进行感染和激励，而小学生正处于身心发展的快速阶段，因而对小学的语文教育中加入情感教育显得尤为重要。但在以往语文教学中，教师们只把语文教学当作一种传送知识的工具，而忽略了语文教学的“人文性”和语文教学所具有的情感性，这就使得语文教学缺乏人情味，没有了情感的语文教学会使得学生无法对语文的艺术魅力进行认知，从而深深的影响了小学语文的教学效果。《语文课程标准》中明确指出：语文教育应以培养学生爱国主义情感、社会主义道德品质为目的，发展学生的个性，使学生的精神世界得到丰富。为保证这些目标的实施，教师应该在语文教学中加入情感教育，并注重对学生的情感教育。而小学生正处于身心快速成长的阶段，因而在小学语文教学中对学生实施情感教育具有很强的优势。而且，具有文学性和思想性的文章在小学的语文课本中非常多见，这些文章能够和学生们进行情感的交流、陶冶学生的情操、丰富学生们的精神世界。2情感教育的含义白居易说：“感人心者，莫先乎情”，能够感化人心的事物，没有比情先的。情感教育是教育的一部分，它是用心去关怀被教育者，用善良、温暖、美好、积极的方式去引导被教育者，在心灵、道德的层面上给与被教育者指导和帮助，给予被教育者营造一个健全、正确、积极向上的道德观念和情感观念以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。情感教育是教育过程的一部分，在教育过程中应注意培养学生的社会性情品质，好让学生形成独立健全的人格特征，成为真正具备德、智、体、美、等全面素质和全面发展的优秀人才。小学语文是一门文学性、艺术性、情感性的学科，小学语文能够在教学中很好的发挥情感教育的功能，使学生在语文的学习当中产生情感的认知，以达到提高学生情感素质的目的。3在小学语文教学中实行情感教育的意义语文课课程不仅仅是学识知识的载体，还是情感教育的载体，在小学语文教学中加入情感教育具有相当重要的意义，而且对帮助小学生的身心健康的成长有相当重要的必要性。首先，随着社会的不断进步，人们的思想有了很大的改变，人们对情感的认知不断提高，随着我国教育体制的改革，对小学语文教育中加入了情感教育。在小学语文教育的过程中必须注重学生的情感体验，即注重对学生知识的传授、思维的训练，还要注重对学生情感认知的培养，这样能全面增强学生的素质和能力，使学生全面的发展，使他们的综合素质得到提高。小学生正处于身心健康的萌芽阶段，处于萌芽阶段的学生情感易受外界的干扰，所以在小学语文教学中实施情感教育有非常重要的意义。其次，把情感教育放到小学语文教育中去实施能够很好地帮助促进学生的整体发展。在小学的语文教学中应把情感教育和小学语文教材有机的结合，对小学语文教材中所包含的情感因素进行发掘，从而达到增加学生学习兴趣、培养学生情感的目的。另外，实施情感教育可以使学生形成良好的情感观念，提高学生本身的综合素质。4如何在小学语文教学中实行情感教育“学高为师，身正为范”教师对小学语文教学中的情感教育的有效实施起到了至关重要的决定性作用。在教与学的活动中不单单是知识的传授，还包含人格魅力的感染，在知识授予的过程中，教师的行为和活动会对学生形成潜移默化的影响。任何文学作品都是离不开生活的，在小学语文教学过程当中，我们一定要与生活联系在一起，找到作者情感的突破口，强化对于作品中的情感进行体会，实现生活对课堂的反作用。小学学生阅历还不是很多，对于课文中作者书法的情感还不能够很好的理解，特别是在学习古典诗词中，教师一定要针对学生的实际情况进行方法上的指导，对于诗人自身背景介绍，让学生能够加深对作品中蕴含的情感理解，实现情感共鸣。总之，情感教育是语文教学的任务也是提高语文教学效率的有效手段。在语文教学中实施情感教育可以激发学生的思维、陶冶学生的情操、增强教学效果，使学生拥有健康的情感、健全的人格。情感教育的作用是极其重要的，它是语文教学的根本价值的体现。因此，在小学语文教学中实行情感教育具有重要的意义。世界卫生组织对“健康”的最新定义是：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、人与_{十会环境之间的相互关系。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：其一是无心理疾病，其二是指具有一种积极发展的心理状态。体育教学中开展心理缝康教育是指体育教学活动中要遵循一定的心理健康教育要求，提高贯彻“健康第一”指导思想的自觉性，充分发挥体育修心养性的特殊作用，助学生开发心理潜能，渗透以认知、个性心理、心理品质、情绪情感、心理适应为主的教育，指导与帮助学生排除心理扰、克眼心理障碍。中学时期，是人生的黄金时期，又是青春叛逆朗。南于外界的影响和个人自身的特殊性，孩子很容易出现一些心理问题，表现为：思想落后、意志薄弱、不服管教、我封闭、暴力倾向、缺乏同情心和消极对抗、沉迷网吧等等。。在休育教学中，加强学生的心理健康教育，应是长期研究和探索的一个课题。躯体的健康是外在的表现，而心灵的健康与否，用眼睛是看不见的，这就要求我们应史加重视。一、勇敢面对竞争，正确认识自我竞争是现代社会的一个普遍现象，随着市场经济结构调整，国家对学校注入竞争机制，这样人与人之间，胜利与失败之间，理想与能力之间，均会产生各种对立心理，胜利者自居，失败者悲观失望，甚至妒忌和不服气。在一次800米的考试中，老师把学生分成5人一组进行，可有一个学生提出想单独一个人跑，问他原因，他说和大家一起跑会害怕，大家一起跑出去的瞬间他会受不了。并得到了一些同学的共鸣。我们可以把这一类的学生归类为心理脆弱的一类，由于长时间生活在一种紧张、竞争激烈的环境中，或身边的同学都比较优秀，使他们的心理变得紧张而脆弱，从而害怕竞争，没有正确认识自我，丧失自信，长此以往，必然形成不健康的心理。对于这样的学生，老师可以先满足其要求，然后再结合实际进行耐心诱导，帮助建立信心，先让他加入和其水平相当的或差一点的小组，找回自信，并体验竞争的乐趣，让其亲身去感受竞争带来的进步。二、减缓心理压力，提高适应能力体育教师和学生的接触是直接而真实的，学生的思想、能力、意志、情绪和态度在教学中会很快地表现出来。考试成绩不理想，或和别的同学发生误会，或被老师批评、或高考临近的压力等等都可能使其心情压抑，上课时情绪不高，表现为垂头丧气，郁郁寡欢、不积极参加集体活动，练习不认真，对竞技结果麻木，缺乏集体荣誉感，这时如果老师只看其表而武断地进行批评，即使学生表面上改善了，却达不到真正的目的，有时还对学生造成更深的心理伤害，师生间的关系也受到了影响，学生会对老师失去信任，甚至封闭心扉，这对学生的成长是极其不利的，作为老师应留意观察学生在课中的表现，当学生表现异常时，要善于挖掘心理的因素，并利用体育运动进行治疗，实践证明通过运动锻炼可以减缓和治疗某些心理障碍、疾病，使紧张、忧愁、焦虑、压抑、沮丧等不良情绪得以宣泄，使人轻松愉快，心情舒畅。三、创设成功体验，树立自信心学生的自信心无论对他们的学习还是人生发展都至关重要。只有自信的人，才能在成长过程中既保持不断的创造力，又保持健康心态。体育教师要善于发现每个学生的长处和闪光点，因势利导，调动学生的学习兴趣。作为教师在教学中充分利用每个学生的特长，发挥各个学生的优势进行教学。让学生在体育活动中不断得到某些成功体验，是运用现代心理学研究成果激发学生动机的重要手段之一。根据自我效能理论的观点，以前成功的活动可以使个人对今后成功的期望提高，自我效能会增强，内部动机会加强。所以，体育教师应当根据学生的实际能力，有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标，为他们提供成功的机会。学生经常体验到成功和自己能力的提高，就会既增强了学习的自信心，激发了坚持参加体育活动的内部动机。四、合理选择项目，培养坚强品质选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。深静脉血栓(DVT)病理基础及防治21、静念园林好，人间良可1深静脉血栓(DV病理基础及治深静脉血栓(DV2动脉与静脉构造比较动脉壁分为6层静脉壁分为4层内皮内皮下层ValveStrongmuscleExternalelasticFibrousouter纤维外膜纤维外膜November202Confidential,oYooCoeporation动脉与静脉构造比较3心血管系统-静脉静脉血的压力要比动脉血低很多。与动脉壁相比,静脉壁薄,弹性差,平滑肌也少静脉瓣有防止血液倒流的作用。venous静脉壁还受到正常肌肉收缩的压迫returnVenousvalyesLeakyValveNovember202Confidential,oYooCoeporation心血管系统-静脉4心血管系统-下肢静脉下肢静脉有三种类型:Exernal‖atˇ1.浅静脉Lateraltemoral位于皮下,主要为大隐和小隐静脉2.交通支浅静脉与深静脉之间的交通静脉3.深静脉下肢深静脉与动脉伴行,如髂外静脉、股静脉、胭静脉、胫前静脉、胫后静脉及腓静脉Dorsalvenousarch心血管系统-下肢静脉5Calfmusclepump腓肠肌泵经由浅静脉&深静脉,腿部的血液回流是通过下列:腓肠肌泵Footpump气腹压&胸膜腔内Bloodispropelledbacktotheheartby压的变化thechangesinshapeofcalfmusclesashelegmovesNovember202Confidential,oYooCoeporationCalfmusclepump腓肠肌泵6Calfmusclepump腓肠肌泵健康人群静脉回流是通过运动腓肠肌的收缩(被称为腓肠肌泵)挤压血液从浅静脉到深静脉再到心脏活动受阻,腓肠肌泵不能工作,导致血液淤滞和汇集凝结会在这些部位发生November202Confidential,oYooCoeporationCalfmusclepump腓肠肌7深静脉血栓的定义(DVT)血栓症的定义是在未破损的血管内血液凝结的形成,通常是指在静脉内。如果血液凝结发生在下肢的深静脉,这就是深静脉血栓(DVT)DeepveinThrombosis(DVT)深静脉血栓的定义(DVT)8血液凝块的形成人Aewoodpo==2isteformatonofathrombus(bloodclot血液凝块的形成9肺栓塞的定义(PE)肺栓塞(PulmonaryPulmonaryEmbolismEmbolism,PE)是指全身静脉系统内的栓子游离后堵塞了肺血管床,其中99%的栓子是血栓性质的,也称为肺血栓栓塞症(PulmonaryThromboembolism,ptE)肺栓塞的定义(PE)10肺栓塞(PE)驻留于肺动脉的栓子导致的阻塞ches自DVT最常见的并发症Embolusinbrarch约10%的急性DVT事件可能造成致命的PE可造成肺动脉高压约75%的PE是临床寂静的November202Confidential,oYooCoeporation肺栓塞(PE)11深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件12深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件13深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件14深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件15深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件16深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件17深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件18深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件19深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件20深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件21深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件22深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件23深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件24深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件25深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件26深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件27深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件28深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件29深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件30深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件31深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件32深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件33深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件34深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件35深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件36深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件37深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件38深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件39深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件40深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件41深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件42深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件43深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件44深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件45深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件46深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件47深静脉血栓(DVT)病理基础及防治课件48谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷49深静脉血栓(DVT)病理基础及防治21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。深静脉血栓(DVT)病理基础及防治深静脉血栓(DVT)病理基础及防治21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。深静脉血栓(DV病理基础及治动脉与静脉构造比较动脉壁分为6层静脉壁分为4层内皮内皮下层ValveStrongmuscleExternalelasticFibrousouter纤维外膜纤维外膜November202Confidential,oYooCoeporation前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”而圣经上也说“感情上的伤痕比什么伤痕都重”。这里说的就是在课堂上情感教育的重要性。小学的语文教学，不仅仅是认知的活动，也应包含情感的教育。所谓情感教育，即在学校的教育教学中，注重对心理素质和情感素质的开发和培养，使学生的情感素质达到较高水准，提升了学生的学习兴趣，提高了学习效率，对学生的心理健康起到了很好的促进。小学语文教学中的情感教育对学生身心健康的培养和整体素质的提高有着极其重要的意义。但现阶段由于小学教学大多还依照传统的教学框架，而忽视了对学生进行情感的教育，因此小学语文教学应改变传统的教学体系，加强对情感的教育以使学生全面的发展。1小学语文教学的特点教育是人类文明的摇篮，对所有教育来说，语文教育是基础，语文教育对学生的学习方面和身心健康方面起到了重要作用。语文由于其自身的学科特点，可以陶冶人的性情，提高人的修养，丰富人们的精神世界。语文教学，不仅仅是认知的教学，也是情感的教学。通过语文教学对学生的情感进行感染和激励，而小学生正处于身心发展的快速阶段，因而对小学的语文教育中加入情感教育显得尤为重要。但在以往语文教学中，教师们只把语文教学当作一种传送知识的工具，而忽略了语文教学的“人文性”和语文教学所具有的情感性，这就使得语文教学缺乏人情味，没有了情感的语文教学会使得学生无法对语文的艺术魅力进行认知，从而深深的影响了小学语文的教学效果。《语文课程标准》中明确指出：语文教育应以培养学生爱国主义情感、社会主义道德品质为目的，发展学生的个性，使学生的精神世界得到丰富。为保证这些目标的实施，教师应该在语文教学中加入情感教育，并注重对学生的情感教育。而小学生正处于身心快速成长的阶段，因而在小学语文教学中对学生实施情感教育具有很强的优势。而且，具有文学性和思想性的文章在小学的语文课本中非常多见，这些文章能够和学生们进行情感的交流、陶冶学生的情操、丰富学生们的精神世界。2情感教育的含义白居易说：“感人心者，莫先乎情”，能够感化人心的事物，没有比情先的。情感教育是教育的一部分，它是用心去关怀被教育者，用善良、温暖、美好、积极的方式去引导被教育者，在心灵、道德的层面上给与被教育者指导和帮助，给予被教育者营造一个健全、正确、积极向上的道德观念和情感观念以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。情感教育是教育过程的一部分，在教育过程中应注意培养学生的社会性情品质，好让学生形成独立健全的人格特征，成为真正具备德、智、体、美、等全面素质和全面发展的优秀人才。小学语文是一门文学性、艺术性、情感性的学科，小学语文能够在教学中很好的发挥情感教育的功能，使学生在语文的学习当中产生情感的认知，以达到提高学生情感素质的目的。3在小学语文教学中实行情感教育的意义语文课课程不仅仅是学识知识的载体，还是情感教育的载体，在小学语文教学中加入情感教育具有相当重要的意义，而且对帮助小学生的身心健康的成长有相当重要的必要性。首先，随着社会的不断进步，人们的思想有了很大的改变，人们对情感的认知不断提高，随着我国教育体制的改革，对小学语文教育中加入了情感教育。在小学语文教育的过程中必须注重学生的情感体验，即注重对学生知识的传授、思维的训练，还要注重对学生情感认知的培养，这样能全面增强学生的素质和能力，使学生全面的发展，使他们的综合素质得到提高。小学生正处于身心健康的萌芽阶段，处于萌芽阶段的学生情感易受外界的干扰，所以在小学语文教学中实施情感教育有非常重要的意义。其次，把情感教育放到小学语文教育中去实施能够很好地帮助促进学生的整体发展。在小学的语文教学中应把情感教育和小学语文教材有机的结合，对小学语文教材中所包含的情感因素进行发掘，从而达到增加学生学习兴趣、培养学生情感的目的。另外，实施情感教育可以使学生形成良好的情感观念，提高学生本身的综合素质。4如何在小学语文教学中实行情感教育“学高为师，身正为范”教师对小学语文教学中的情感教育的有效实施起到了至关重要的决定性作用。在教与学的活动中不单单是知识的传授，还包含人格魅力的感染，在知识授予的过程中，教师的行为和活动会对学生形成潜移默化的影响。任何文学作品都是离不开生活的，在小学语文教学过程当中，我们一定要与生活联系在一起，找到作者情感的突破口，强化对于作品中的情感进行体会，实现生活对课堂的反作用。小学学生阅历还不是很多，对于课文中作者书法的情感还不能够很好的理解，特别是在学习古典诗词中，教师一定要针对学生的实际情况进行方法上的指导，对于诗人自身背景介绍，让学生能够加深对作品中蕴含的情感理解，实现情感共鸣。总之，情感教育是语文教学的任务也是提高语文教学效率的有效手段。在语文教学中实施情感教育可以激发学生的思维、陶冶学生的情操、增强教学效果，使学生拥有健康的情感、健全的人格。情感教育的作用是极其重要的，它是语文教学的根本价值的体现。因此，在小学语文教学中实行情感教育具有重要的意义。世界卫生组织对“健康”的最新定义是：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、人与_{十会环境之间的相互关系。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：其一是无心理疾病，其二是指具有一种积极发展的心理状态。体育教学中开展心理缝康教育是指体育教学活动中要遵循一定的心理健康教育要求，提高贯彻“健康第一”指导思想的自觉性，充分发挥体育修心养性的特殊作用，助学生开发心理潜能，渗透以认知、个性心理、心理品质、情绪情感、心理适应为主的教育，指导与帮助学生排除心理扰、克眼心理障碍。中学时期，是人生的黄金时期，又是青春叛逆朗。南于外界的影响和个人自身的特殊性，孩子很容易出现一些心理问题，表现为：思想落后、意志薄弱、不服管教、我封闭、暴力倾向、缺乏同情心和消极对抗、沉迷网吧等等。。在休育教学中，加强学生的心理健康教育，应是长期研究和探索的一个课题。躯体的健康是外在的表现，而心灵的健康与否，用眼睛是看不见的，这就要求我们应史加重视。一、勇敢面对竞争，正确认识自我竞争是现代社会的一个普遍现象，随着市场经济结构调整，国家对学校注入竞争机制，这样人与人之间，胜利与失败之间，理想与能力之间，均会产生各种对立心理，胜利者自居，失败者悲观失望，甚至妒忌和不服气。在一次800米的考试中，老师把学生分成5人一组进行，可有一个学生提出想单独一个人跑，问他原因，他说和大家一起跑会害怕，大家一起跑出去的瞬间他会受不了。并得到了一些同学的共鸣。我们可以把这一类的学生归类为心理脆弱的一类，由于长时间生活在一种紧张、竞争激烈的环境中，或身边的同学都比较优秀，使他们的心理变得紧张而脆弱，从而害怕竞争，没有正确认识自我，丧失自信，长此以往，必然形成不健康的心理。对于这样的学生，老师可以先满足其要求，然后再结合实际进行耐心诱导，帮助建立信心，先让他加入和其水平相当的或差一点的小组，找回自信，并体验竞争的乐趣，让其亲身去感受竞争带来的进步。二、减缓心理压力，提高适应能力体育教师和学生的接触是直接而真实的，学生的思想、能力、意志、情绪和态度在教学中会很快地表现出来。考试成绩不理想，或和别的同学发生误会，或被老师批评、或高考临近的压力等等都可能使其心情压抑，上课时情绪不高，表现为垂头丧气，郁郁寡欢、不积极参加集体活动，练习不认真，对竞技结果麻木，缺乏集体荣誉感，这时如果老师只看其表而武断地进行批评，即使学生表面上改善了，却达不到真正的目的，有时还对学生造成更深的心理伤害，师生间的关系也受到了影响，学生会对老师失去信任，甚至封闭心扉，这对学生的成长是极其不利的，作为老师应留意观察学生在课中的表现，当学生表现异常时，要善于挖掘心理的因素，并利用体育运动进行治疗，实践证明通过运动锻炼可以减缓和治疗某些心理障碍、疾病，使紧张、忧愁、焦虑、压抑、沮丧等不良情绪得以宣泄，使人轻松愉快，心情舒畅。三、创设成功体验，树立自信心学生的自信心无论对他们的学习还是人生发展都至关重要。只有自信的人，才能在成长过程中既保持不断的创造力，又保持健康心态。体育教师要善于发现每个学生的长处和闪光点，因势利导，调动学生的学习兴趣。作为教师在教学中充分利用每个学生的特长，发挥各个学生的优势进行教学。让学生在体育活动中不断得到某些成功体验，是运用现代心理学研究成果激发学生动机的重要手段之一。根据自我效能理论的观点，以前成功的活动可以使个人对今后成功的期望提高，自我效能会增强，内部动机会加强。所以，体育教师应当根据学生的实际能力，有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标，为他们提供成功的机会。学生经常体验到成功和自己能力的提高，就会既增强了学习的自信心，激发了坚持参加体育活动的内部动机。四、合理选择项目，培养坚强品质选择适当的体育项目可以培养学生的意志品质。其它学科主要在理论上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动有轻松快乐的一面，也有吃苦劳累的一面。教学中我们不能以一面去取代另一面，我们不可忽视一些学生不愿参与的运动项目所起到的塑人作用。现在的学生大多是独生子女，由于成长的环境太过呵护而使得他们缺乏吃苦耐劳的精神，耐久跑教学是这一类学生所惧怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的达标考试，认为这一教材与快乐体育相背驰。我却不这样认为，快乐不等于健康，我们不能为追求快乐而抛弃健康，耐久跑教学的进行不仅能提高学生的身体素质，提高身体机能，还能培养学生吃苦耐劳的精神，锻造学生坚强的意志品质。教学中，应根据学生的实际情况有目的地安排一些类似的教学内容，以弥补部分学生成长环境的不足，当然教学方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于运用教具，并给予学生参与的动力，合理地安排运动场景，适时地锻炼学生的忍耐力，让学生体会经过艰苦的努力取得成功后的喜悦，从而提高其心理环境，培养坚强的意志品质。深静脉血栓(DVT)病理基础及防治21、静念园林好，人间良可50深静脉血栓(DV病理基础及治深静脉血栓(DV51动脉与静脉构造比较动脉壁分为6层静脉壁分为4层内皮内皮下层ValveStrongmuscleExternalelasticFibrousouter纤维外膜纤维外膜November202Confidential,oYooCoeporation动脉与静脉构造比较52心血管系统-静脉静脉血的压力要比动脉血低很多。与动脉壁相比,静脉壁薄,弹性差,平滑肌也少静脉瓣有防止血液倒流的作用。venous静脉壁还受到正常肌肉收缩的压迫returnVenousvalyesLeakyValveNovember202Confidential,oYooCoeporation心血管系统-静脉53心血管系统-下肢静脉下肢静脉有三种类型:Exernal‖atˇ1.浅静脉Lateraltemoral位于皮下,主要为大隐和小隐静脉2.交通支浅静脉与深静脉之间的交通静脉3.深静脉下肢深静脉与动脉伴行,如髂外静脉、股静脉、胭静脉、胫前静脉、胫后静脉及腓静脉Dorsalvenousarch心血管系统-下肢静脉54Calfmusclepump腓肠肌泵经由浅静脉&深静脉,腿部的血液回流是通过下列:腓肠肌泵Footpump气腹压&胸膜腔内Bloodispropelledbacktotheheartby压的变化thechangesinshapeofcalfmusclesashelegmovesNovember202Confidential,oYooCoeporationCalfmusclepump腓肠肌泵55Calfmusclepump腓肠肌泵健康人群静脉回流是通过运动腓肠肌的收缩(被称为腓肠肌泵)挤压血液从浅静脉到深静脉再到心脏活动受阻,腓肠肌泵不能工作,导致血液淤滞和汇集凝结会在这些部位发生November202Confidential,oYooCoeporationCalfmusclepump腓肠肌56深静脉血栓的定义(DVT)血栓症的定义是在未破损的血管内血液凝结的形成,通常是指在静脉内。如果血液凝结发生在下肢的深静脉,这就是深静脉血栓(DVT)DeepveinThrombosis(DVT)深静脉血栓的定义(DVT)57血液凝块的形成人Aewoodpo==2isteformatonofathrombus(bloodclot血液凝块的形