2021-2022高中生物选择性1作业：第3章 第1节 激素与内分泌系统 课堂

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE5-版权所有@高考资源网学必求其心得，业必贵于专精第3章第1节1．下列有关促胰液素的叙述,不正确的是(B）A．促胰液素是人们发现的第一种激素B．促胰液素能够直接促进消化C．促胰液素的分泌不需要导管的输送D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的解析:促胰液素能够促进胰腺分泌胰液,不能直接促进消化过程，B项错误。2．下列关于哺乳动物胰脏（腺)的叙述，错误的是(C）A．能分泌胰岛素和胰高血糖素B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环解析：胰腺细胞分泌的酶在消化道起作用，不进入血液，C错误。3．下列激素中，由同一种腺体分泌的是（B)A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C．胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素解析：A项,生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌；B项,促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；C项，胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌;D项，促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。4．研究激素可以依据实验变量控制中的“加法原理"或“减法原理”，当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法"补充的是(B)A．生长激素、胰岛素 B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素 D．性激素、生长激素解析：氨基酸衍生物(如甲状腺激素）、固醇类激素（如性激素)等的常用补充方法是饲喂(口服）法和注射法。生长激素、胰岛素及胰高血糖素等蛋白质或多肽类激素的常用补充方法只能是注射法，不能用饲喂（口服)法。5．(不定项)下列哪几组激素是由同一个腺体分泌，且不能口服的（BD）A．肾上腺素和胰高血糖素B．促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素C．甲状腺激素和生长激素D．胰岛素和胰高血糖素解析：肾上腺素由肾上腺产生，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，都能升高血糖，A错误；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素都是由下丘脑分泌的，二者同为蛋白质，不能口服，B正确；甲状腺激素由甲状腺产生,生长激素由垂体产生，都能促进生长，C错误；胰岛素和胰高血糖素均由胰岛产生，二者同为蛋白质，不能口服，D正确.6．下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：eq\x（神经中枢）→eq\a\vs4\al（迷走神经,传出纤维)→eq\x（胰腺)←eq\a\vs4\al(促胰液素）←eq\x（小肠)←eq\a\vs4\al（盐酸) ↓eq\a\vs4\al（分泌胰液）(1）盐酸刺激__小肠（小肠黏膜)__,从而使其分泌__促胰液素__，经__血液__传送至胰腺,促使其分泌胰液.表明机体通过__激素调节__方式调节胰液的分泌。（2）图示中反射弧的效应器为__迷走神经的传出神经末梢和它所支配的胰腺__。表明机体还可通过__神经调节__方式调节胰液的分泌。(3）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表.处理方式时间/剂量分泌量(滴/15min）时间/剂量分泌量（滴/15min）时间/剂量分泌量（滴/15min）刺激迷走神经3min83min83min8注射促胰液素1mg112mg373mg62刺激迷走神经同时注射促胰液素3min和1mg433min和2mg883min和3mg120由表可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，__二者同时作用__对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。解析：分析题图可知，胰液分泌调节的两个途径:①神经调节：神经中枢→迷走神经传出纤维→胰腺；②激素调节：盐酸→小肠黏膜→分泌促胰液素作用于胰腺。(1）稀盐酸刺激小肠黏膜，从而使小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素经血液运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液，这是由内分泌细胞分泌激素进行调节的方式，是激素调节。（2)据图示可知，图中反射弧的效应器为(迷走神经)传出神经