第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件

第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件第28讲西方人文主义思想的起源及其发展第28讲西方人文主义思想的起源及其发展1.背景(1)公元前5世纪，奴隶制___________发展到顶峰。(2)人在社会中的地位日益突出。民主政治1.背景民主政治2．概况代表主题主张智者学派“______是万物的尺度”(1)反对迷信，强调

_______(2)社会道德方面，主张每个人都应该有自己的____________，不应该强求一律苏格拉底“有______的人是万物的尺度”(1)提出“______________”(2)提出善是人的内在灵魂(3)指出________的作用人判断标准思想力美德即知识教育自由2．概况代表主题主张智者“______是万物的尺度”(1)反3.发展(1)柏拉图：关注的焦点是____________，在《理想国》里把人分为几等，各尽其责。(2)亚里士多德：关注自然界和____________，强调在整个自然界中，人类是最高级的。人类社会人类生活3.发展人类社会人类生活1.背景(1)经济：十四五世纪，意大利出现了__________萌芽。(2)政治：新兴的___________要求追求现世的享乐。(3)文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。2．实质：是一场资产阶级的思想解放运动。3．核心：__________，要求肯定人的价值和尊严。4．意义(1)推动了文学艺术和科学的发展。(2)使人们从封建愚昧中解放出来。资本主义资产阶级人文主义1.背景资本主义资产阶级人文主义5．成就领域代表人物作品及思想文学__________《十日谈》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性但丁《______》，表达了对教会的憎恶彼特拉克《歌集》，最早提出要以“_________”代替“神的学问”，被称为“______________”____________《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”美术达·芬奇等根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥薄伽丘神曲人的学问人文主义之父莎士比亚5．成就领域代表人物作品及思想文学__________《十日1.背景(1)在________影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。(2)天主教会在______势力很大，教皇在此兜售赎罪券。2．概况(1)1517年，马丁·路德发表“______________”。(2)形成路德派、加尔文派、英国国教等新教。文艺复兴德意志九十五条论纲1.背景文艺复兴德意志九十五条论纲3．主张(1)只要有虔诚的______，灵魂便可以获得拯救。(2)每个基督教徒都有直接阅读和解释《_____》的权利。(3)简化___________。(4)坚持___________高于教会。4．影响开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，________得到进一步的传播和发展。信仰圣经宗教仪式国家权力人文主义3．主张信仰圣经宗教仪式国家权力人文主义1.背景(1)斗争武器：__________取得很大进展，挑战教会的权威。(2)阶级基础：新兴__________要求摆脱封建专制统治和教会压迫。2．核心——理性(1)含义：主张人__________作为判断是非的唯一标准，否定一切外在权威。自然科学资产阶级自己思考1.背景自然科学资产阶级自己思考(2)内容①目标：构建_______和科学的美好时代。②政治：猛烈抨击___________和否定专制愚昧。③思想：提倡_________、自由和平等。民主天主教会科学(2)内容民主天主教会科学3．代表思想家代表作观点_________《哲学通信》《路易十四时代》(1)政治：抨击________，反对君主专制，倡导___________。(2)思想：提倡“______________”。(3)法律：法律面前人人平等。孟德斯鸠《____________》(1)政治：反对君主专制，提出“_________”学说(2)法律：法律是_____的体现伏尔泰天主教会君主立宪制天赋人权论法的精神三权分立理性3．代表思想家代表作观点_________《哲学通信》(1)_______《社会契约论》(1)阐述了“天赋人权”和“_____________”思想(2)人类不平等的根源是财产的私有康德《纯粹理性批判》(1)认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，_____判断(2)强调人的重要性，提出人不是达到任何目的的

_____(3)主权属于________，人要自由也要自律卢梭人民主权理性工具人民_______《社会契约论》(1)阐述了“天赋人权”和“__4.影响(1)对欧洲①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_________统治。②为_____________做了充分的思想动员，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。(2)对世界①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取_____________的斗争。②启蒙思想成为人们___________的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。封建专制法国大革命民族独立追求解放4.影响封建专制法国大革命民族独立追求解放1．苏格拉底是智者学派的代表人物。(×)苏格拉底不是智者学派的代表人物，智者学派的代表人物是普罗塔哥拉。2．文艺复兴时期反对宗教信仰。(×)文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。1．苏格拉底是智者学派的代表人物。(×)3．宗教改革是在宗教外衣下开展的反封建的斗争。(√)宗教改革是资产阶级采取宗教异端的形式进行的反封建斗争，当时天主教会在西欧垄断一切，资产阶级力量弱小，反封建的思想理论不够成熟。4．启蒙思想家中最激进的民主主义者是卢梭。(√)卢梭在启蒙运动时期提出人民主权的学说，是当时最激进的民主主义者。3．宗教改革是在宗教外衣下开展的反封建的斗争。(√)5．孟德斯鸠思想奠定了资产阶级政治制度的基本原则。(√)孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。6．启蒙运动把矛头对准封建专制制度，不再反对天主教会。(×)启蒙运动把矛头主要对准封建专制制度，同时进一步反封建神学，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，提倡科学自由和平等。5．孟德斯鸠思想奠定了资产阶级政治制度的基本原则。(√)7．人文主义＝理性主义。(×)人文主义：主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，旨在摆脱天主教神学的束缚，是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，是资产阶级的世界观。理性主义：理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。它旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。7．人文主义＝理性主义。(×)☆☆突破提示☆☆智者学派和苏格拉底是西方人文精神起源时期的代表，其思想对后世影响较大，只要弄清二者的思想，该时期的“人文主义”这一知识点就可以准确把握了。☆☆突破提示☆☆1．古希腊人文精神的基本内涵是怎样的？(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。1．古希腊人文精神的基本内涵是怎样的？2．如何评价智者学派？(1)积极：①是西方思想史上人文主义精神的最初体现；②对雅典民众起了思想启蒙和解放开导的作用；③勇敢探索、敢于否定传统的精神；④批评奴隶制度不符合人性，主张人人平等。(2)局限：①重视人的作用，但忽视道德；②智者学派过分强调个人主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门——容易陷入主观唯心主义的困境。2．如何评价智者学派？3．苏格拉底的思想特征是什么？(1)苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础。(2)主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对。(3)苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。3．苏格拉底的思想特征是什么？智者学派与苏格拉底的思想的异同比较项目智者学派苏格拉底相同点都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类智者学派与苏格拉底的思想的异同比较项目智者学派苏格拉底都体现不同点对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各1．(2012·北京朝阳模拟)智者学派和苏格拉底思想的相同点是(

)A．以人和人类社会为探索的主题B．有思想力的人是万物的尺度C．以人的感觉为判定万物的准绳D．强调道德行为是以知识为基础【解析】

二者的相同点是其研究对象都是人，B、D两项指的是苏格拉底的主张；C项是智者学派的主张。【答案】

A1．(2012·北京朝阳模拟)智者学派和苏格拉底思想的相同点☆☆突破提示☆☆文艺复兴和宗教改革都是思想解放运动，其核心是人文主义，但人文主义的内涵在这两时期是不同的，弄清这两个不同内涵，二者的区别就可清晰地呈现出来。☆☆突破提示☆☆1．文艺复兴时期人文主义的内涵是怎样的？(1)思想内容上：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量；反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。(2)思维方式上：反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义、推崇人的经验和理性，提倡发展文化教育，追求知识，探索自然，研究科学，造福人生。1．文艺复兴时期人文主义的内涵是怎样的？2．宗教改革时期人文主义的内涵是怎样的？挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性。提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。2．宗教改革时期人文主义的内涵是怎样的？文艺复兴和宗教改革的异同比较项目文艺复兴运动宗教改革不同点对人的认识上认为人的伟大，肯定人的价值及尊严强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心表现领域特点主要表现在思想领域和社会的上层更多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛文艺复兴和宗教改革的异同比较项目文艺复兴运动宗教改革对人的认不同点对待宗教态度认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度宗教改革直接否定教皇权威相同点都是西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽发展的结果；都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义对待宗认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态2．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命等极大地促进了精神层面的现代化进程。这几场运动的共同之处是(

)A．使因行称义主张被广泛接受B．摧毁了天主教的精神枷锁C．西方人文精神的滥觞D．确保了代议制的逐步建立2．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的【解析】

本题考查学生的分析理解能力。欧洲近代早期，现代化最大的障碍来自天主教的神学统治，因为中世纪人们只知道一种形式的意识形态，即天主教神学，这是上述几件事情都要反对的目标。另外，A项是指宗教改革，C项是指智者运动，D项则是指各国资产阶级革命的胜利。【答案】

B【解析】本题考查学生的分析理解能力。欧洲近代早期，现代化☆☆突破提示☆☆启蒙运动是西欧第三次思想解放运动，是对人文主义的进一步发展，在把握启蒙运动时期人文主义的表现以及它与文艺复兴、宗教改革时期人文主义区别的基础上，再探究启蒙运动的历史影响就很容易了。☆☆突破提示☆☆1．启蒙运动时期人文主义思想的表现有哪些？由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了“天赋人权”“三权分立”“主权在民”等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度层面，主张建立法制社会。2．启蒙运动时期人文主义同文艺复兴时期人文主义有何区别？1．启蒙运动时期人文主义思想的表现有哪些？(1)启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识体系，追求的是人的全面自由与平等，其矛头指向整个封建专制制度及其宗教思想体系。(2)文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要针对宗教的神权主义。(1)启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必3．人文主义与宗教神学的区别有哪些？宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学3．人文主义与宗教神学的区别有哪些？宗教神学以神为中心禁欲主启蒙运动对文艺复兴中人文主义思想的发展表现启蒙运动对文艺复兴中人文主义思想的发展表现1．从批判对象上看文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。2．从涉及的领域上看文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学等精神文明领域的各个方面。3．从批判形式上看启蒙运动摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断。1．从批判对象上看4．从思想特点上看启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主和科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。4．从思想特点上看3．(2012·烟台高三期末)狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有(

)①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．(2012·烟台高三期末)狄德罗《百科全书》说：“自由是【解析】

考查对法国启蒙思想主张的理解。根据题干提供的信息和所学史实，应该概括为狄德罗主张自由、平等、主权在民。根据“不是国家属于君主，而是君主属于国家”反映的并不是要否定君主制，故应该排除③，因为联邦共和是与君主制相对立的主张。【答案】

B【解析】考查对法国启蒙思想主张的理解。根据题干提供的信息和第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件 (2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(

)①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A．①③B．②④C．①②④D．①③④ (2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲【解答路径】审题干“讲求实际功利精神”巧排除①墨家讲究“兼相爱，交相利”√②王阳明心学属主观唯心主义，倾向哲理思辩×③智者学派提出“人是万物的尺度”√④百科全书派强调理性×得答案A【解答路径】审题干“讲求实际功利精神”①墨家讲究“兼相爱，交第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件 (2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地(

)A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大

(2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是【解答路径】审题干“15世纪”“佛罗伦萨”“复活”巧排除A文艺复兴宣扬资产阶级文化×B佛罗伦萨是文艺复兴发源地，在诗歌、绘画等方面成就突出√C宗教改革开始传播于16世纪×D启蒙思想在17、18世纪影响巨大×得答案B【解答路径】审题干“15世纪”“佛罗伦萨”“复活”巧排除A文1．知识角度(1)人文主义复兴的历史条件及文艺复兴的主要成就。(2)马丁·路德改革出现的原因、基本内容及时代意义。2．史研角度(1)从文明史观的角度看，人文主义精神是世界文明的一部分；从唯物史观的角度看，文艺复兴是当时资本主义萌芽发展的重要结果，体现了物质决定意识的原理，以此为切入点考查同时期东西方的艺术作品是经常出现的命题角度。第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件(2)宗教改革是欧洲资本主义萌芽进一步发展的产物，说明了上层建筑与经济基础之间的辩证关系，从唯物史观的角度考查宗教改革是一种新的角度。第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件 (2012·海南高考)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是(

)A．以民意制约权力B．以道德制约权力C．以权力制约权力D．以权利制约权力 (2012·海南高考)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是【解答路径】审题干“反对专制”“提倡法治”巧排除A防止专制应从政治制度入手×B民意与道德是纯思想的东西×C孟德斯鸠主张三权分立√D权利不同于权力，孟德斯鸠强调的是后者×得答案C【解答路径】审题干“反对专制”“提倡法治”A防止专制应从政治1．知识角度启蒙运动思想家特别是孟德斯鸠和卢梭的主张；“理性”的实质。2.热点角度启蒙思想家主张建立民主政治，这对于我们的社会主义民主政治及和谐社会建设有重要的借鉴意义，孟德斯鸠的三权分立、卢梭的社会契约等是重要切入点。第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件3.史观角度把启蒙思想放在全球思想发展的背景下进行考查，将其与智者运动、苏格拉底、文艺复兴、三民主义、明末清初的中国进步思想等相联系，从而进行多角度的对比分析。

第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件考向一西方人文精神的起源1．(知识角度)古希腊著名的医生希波克拉底在论及当时社会上流行的“圣病”羊痫风时断定：“这种被称为‘圣病’的疾病并不比其他疾病更神圣。人们之所以认为它神圣，仅仅是因为他们不了解它。”对希波克拉底的话理解最准确的是(

)A．希波克拉底已经找到了治疗羊痫风的方法B．古希腊拥有当时世界上最先进的医学C．古希腊当时已经出现人文精神D．希波克拉底是个唯物主义者考向一西方人文精神的起源【解析】从材料中的表述可以看出，古希腊著名的医生希波克拉底并不认为有什么“圣病”之说，他认为只要人们了解了这种病，是完全可以战胜它的。这体现的是关注现实世界的人文主义思想。答案选C。【答案】

C【解析】从材料中的表述可以看出，古希腊著名的医生希波克拉底2．(史观角度)公元前8～前3世纪，在几个古老的文明中心，首次出现了一些对人类进行反省的哲人。下列经典语句能够表明在此期间人的精神觉醒的有(

)①美德即知识②“己所不欲，勿施于人”③“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”④“认识你自己”A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④2．(史观角度)公元前8～前3世纪，在几个古老的文明中心，首【解析】

根据题干提供的信息和所学史实，“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”是南宋理学大家陆九渊的主张，不符合公元前8～前3世纪的时间要求。①④是苏格拉底的思想，②是孔子的思想。故选A。【答案】

A【解析】根据题干提供的信息和所学史实，“宇宙是吾心，吾心便考向二文艺复兴和宗教改革3．(知识角度)意大利人布鲁尼(1369～1444)的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起，不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。这反映了在当时的意大利(

)A．理性主义占据主导B．人文主义流行C．宗教改革正在进行 D．无神论已经兴起考向二文艺复兴和宗教改革【解析】

通过布鲁尼的生卒时间1369～1444年，可知是在14～15世纪，人文主义流行是在14～15世纪的文艺复兴时期，故选B。A项启蒙运动时期，在17～18世纪；C项宗教改革是在16世纪；D项是产生于古希腊的唯物主义哲学。【答案】

B【解析】通过布鲁尼的生卒时间1369～1444年，可知是在4．(知识角度)德意志宗教改革期间，路德着手创建德意志独立的教会组织并领导开展反对罗马天主教皇的斗争，遭到教皇支持的德意志国王查尔斯五世的镇压，却得到了信仰天主教的法国国王的支持。法国国王行为的主要原因是(

)A．宗教改革使法国建立了不受教皇统辖的天主教B．法国国王代表了资产阶级利益C．法国国王更关心他的王朝而不是宗教D．法国与德意志的矛盾尖锐4．(知识角度)德意志宗教改革期间，路德着手创建德意志独立的【解析】

法国国王无论采取何种手段，其根本目的都是维护其封建统治。【答案】

C【解析】法国国王无论采取何种手段，其根本目的都是维护其封建5．(史研角度)下面两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们的共同特点是(

)A．反映新经济因素的产生或发展B．起了思想解放的作用C．促进了艺术的改革与创新D．推动近代自然科学的产生和发展5．(史研角度)下面两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品【解析】

文学和绘画作品虽是对现实社会的反映，但对推动思想解放和自然科学的发展的作用并不明显，排除B、D；《蒙娜丽莎》反映了文艺复兴时期人们对人性和美的追求，《红楼梦》反映了封建制度的衰落和封建礼教对人的束缚，它们都是商品经济发展的产物；C项无法从图片中得出。故选A。【答案】

A【解析】文学和绘画作品虽是对现实社会的反映，但对推动思想解考向三启蒙运动6．(知识角度)“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。”文中的“这些哲人”和空格部分分别是指(

)A．人文主义者、人性B．启蒙思想家、理性C．启蒙思想家、科学D．人文主义者、理性考向三启蒙运动【解析】

本题考查启蒙运动。牛顿为后世的启蒙运动提供了唯物主义的哲学基础。而启蒙运动的核心是理性主义，故选B。【答案】

B【解析】本题考查启蒙运动。牛顿为后世的启蒙运动提供了唯物主7．(热点角度)在《人生必读的100部书》里有以下几本书：承前启后的伟大诗篇《神曲》、自然科学独立的宣言《天体运行论》、理性与自由的法典《论法的精神》、科学与上帝的较量《物种起源》。它们的共同点有(

)①体现了人文主义②改变了人类对自然世界的认识③反映了资产阶级意志④促进了人们的思想解放A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④7．(热点角度)在《人生必读的100部书》里有以下几本书：承【解析】

该题是组合选择题，只要排除其中之一就能得出答案，很明显《神曲》和《论法的精神》在改变人类对自然世界认识方面没有起到作用，故排除②。【答案】

C【解析】该题是组合选择题，只要排除其中之一就能得出答案，很8．(史观角度)一位法国书商的订书单：“这是我要订购的哲学书籍，列表如下：《穿着睡衣的修女——被揭穿的基督教的书》、《东方专制制度起源的考察》、《自然之道》……”这份订书单可能写于(

)A．14世纪 B．15世纪C．16世纪 D．18世纪8．(史观角度)一位法国书商的订书单：“这是我要订购的哲学书【解析】

从“《东方专制制度起源的考察》、《自然之道》”两部书籍名称可以看出，当时研究中国专制制度思考民主科学和自然科学的书籍畅销，这和启蒙运动和牛顿力学体系的建立和影响关系密切。法国启蒙运动出现于18世纪，牛顿力学体系成熟于17世纪。【答案】

D【解析】从“《东方专制制度起源的考察》、《自然之道》”两部9．阅读材料，回答问题。启蒙运动一般被公认为纯粹的基督教文明的产物，没有利用过也无须利用任何来自其他文明的精神资源。按此逻辑，启蒙运动所构想出的包括现代民主政治在内的全部现代性，乃至建筑在启蒙原则基础之上的整个现代文明，也都被看成了纯粹的西方性和西方文明。9．阅读材料，回答问题。可是，西方文明在锻造现代性的时候远不是这样“自足”的。启蒙思想家们看到了孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲，勿施于人”的信条，并“提倡不念旧恶、不忘善行、友爱、谦恭”，显然，这就是“博爱”的本义。他们还看到了佛教、道教在中国都可以自由传道，这在他们心目中是欧陆现实中难得见到的“自由”精神。由此可见，启蒙运动的核心信条——“自由、平等、博爱”的确立，就曾得到过来自远东的中华儒家文明的支持和推动。评述材料中关于启蒙运动的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合)可是，西方文明在锻造现代性的时候远不是这样“自足”的。启蒙思【评分标准】

一等：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证充分，逻辑严密，表达清楚。三等：①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。【评分标准】一等：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实【参考要点】

观点一：启蒙运动在西方文明的基础上，受到中华儒家文明的影响。依据：资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革的推动；近代自然科学的产生与发展；启蒙运动借鉴儒家思想。观点二：启蒙运动是纯粹的西方文明。依据：资本主义经济的发展；文艺复兴和宗教改革的推动；近代自然科学产生与发展。观点三：启蒙运动是在中华儒家文明的支持和推动下发生的。依据：启蒙运动借鉴儒家思想。【参考要点】观点一：启蒙运动在西方文明的基础上，受到中华儒演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件第28讲西方人文主义思想的起源及其发展第28讲西方人文主义思想的起源及其发展1.背景(1)公元前5世纪，奴隶制___________发展到顶峰。(2)人在社会中的地位日益突出。民主政治1.背景民主政治2．概况代表主题主张智者学派“______是万物的尺度”(1)反对迷信，强调

_______(2)社会道德方面，主张每个人都应该有自己的____________，不应该强求一律苏格拉底“有______的人是万物的尺度”(1)提出“______________”(2)提出善是人的内在灵魂(3)指出________的作用人判断标准思想力美德即知识教育自由2．概况代表主题主张智者“______是万物的尺度”(1)反3.发展(1)柏拉图：关注的焦点是____________，在《理想国》里把人分为几等，各尽其责。(2)亚里士多德：关注自然界和____________，强调在整个自然界中，人类是最高级的。人类社会人类生活3.发展人类社会人类生活1.背景(1)经济：十四五世纪，意大利出现了__________萌芽。(2)政治：新兴的___________要求追求现世的享乐。(3)文化：接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。2．实质：是一场资产阶级的思想解放运动。3．核心：__________，要求肯定人的价值和尊严。4．意义(1)推动了文学艺术和科学的发展。(2)使人们从封建愚昧中解放出来。资本主义资产阶级人文主义1.背景资本主义资产阶级人文主义5．成就领域代表人物作品及思想文学__________《十日谈》，抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性但丁《______》，表达了对教会的憎恶彼特拉克《歌集》，最早提出要以“_________”代替“神的学问”，被称为“______________”____________《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”美术达·芬奇等根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥薄伽丘神曲人的学问人文主义之父莎士比亚5．成就领域代表人物作品及思想文学__________《十日1.背景(1)在________影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。(2)天主教会在______势力很大，教皇在此兜售赎罪券。2．概况(1)1517年，马丁·路德发表“______________”。(2)形成路德派、加尔文派、英国国教等新教。文艺复兴德意志九十五条论纲1.背景文艺复兴德意志九十五条论纲3．主张(1)只要有虔诚的______，灵魂便可以获得拯救。(2)每个基督教徒都有直接阅读和解释《_____》的权利。(3)简化___________。(4)坚持___________高于教会。4．影响开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，________得到进一步的传播和发展。信仰圣经宗教仪式国家权力人文主义3．主张信仰圣经宗教仪式国家权力人文主义1.背景(1)斗争武器：__________取得很大进展，挑战教会的权威。(2)阶级基础：新兴__________要求摆脱封建专制统治和教会压迫。2．核心——理性(1)含义：主张人__________作为判断是非的唯一标准，否定一切外在权威。自然科学资产阶级自己思考1.背景自然科学资产阶级自己思考(2)内容①目标：构建_______和科学的美好时代。②政治：猛烈抨击___________和否定专制愚昧。③思想：提倡_________、自由和平等。民主天主教会科学(2)内容民主天主教会科学3．代表思想家代表作观点_________《哲学通信》《路易十四时代》(1)政治：抨击________，反对君主专制，倡导___________。(2)思想：提倡“______________”。(3)法律：法律面前人人平等。孟德斯鸠《____________》(1)政治：反对君主专制，提出“_________”学说(2)法律：法律是_____的体现伏尔泰天主教会君主立宪制天赋人权论法的精神三权分立理性3．代表思想家代表作观点_________《哲学通信》(1)_______《社会契约论》(1)阐述了“天赋人权”和“_____________”思想(2)人类不平等的根源是财产的私有康德《纯粹理性批判》(1)认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，_____判断(2)强调人的重要性，提出人不是达到任何目的的

_____(3)主权属于________，人要自由也要自律卢梭人民主权理性工具人民_______《社会契约论》(1)阐述了“天赋人权”和“__4.影响(1)对欧洲①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的_________统治。②为_____________做了充分的思想动员，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。(2)对世界①鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取_____________的斗争。②启蒙思想成为人们___________的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。封建专制法国大革命民族独立追求解放4.影响封建专制法国大革命民族独立追求解放1．苏格拉底是智者学派的代表人物。(×)苏格拉底不是智者学派的代表人物，智者学派的代表人物是普罗塔哥拉。2．文艺复兴时期反对宗教信仰。(×)文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。1．苏格拉底是智者学派的代表人物。(×)3．宗教改革是在宗教外衣下开展的反封建的斗争。(√)宗教改革是资产阶级采取宗教异端的形式进行的反封建斗争，当时天主教会在西欧垄断一切，资产阶级力量弱小，反封建的思想理论不够成熟。4．启蒙思想家中最激进的民主主义者是卢梭。(√)卢梭在启蒙运动时期提出人民主权的学说，是当时最激进的民主主义者。3．宗教改革是在宗教外衣下开展的反封建的斗争。(√)5．孟德斯鸠思想奠定了资产阶级政治制度的基本原则。(√)孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。6．启蒙运动把矛头对准封建专制制度，不再反对天主教会。(×)启蒙运动把矛头主要对准封建专制制度，同时进一步反封建神学，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，提倡科学自由和平等。5．孟德斯鸠思想奠定了资产阶级政治制度的基本原则。(√)7．人文主义＝理性主义。(×)人文主义：主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，旨在摆脱天主教神学的束缚，是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，是资产阶级的世界观。理性主义：理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。它旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。7．人文主义＝理性主义。(×)☆☆突破提示☆☆智者学派和苏格拉底是西方人文精神起源时期的代表，其思想对后世影响较大，只要弄清二者的思想，该时期的“人文主义”这一知识点就可以准确把握了。☆☆突破提示☆☆1．古希腊人文精神的基本内涵是怎样的？(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。1．古希腊人文精神的基本内涵是怎样的？2．如何评价智者学派？(1)积极：①是西方思想史上人文主义精神的最初体现；②对雅典民众起了思想启蒙和解放开导的作用；③勇敢探索、敢于否定传统的精神；④批评奴隶制度不符合人性，主张人人平等。(2)局限：①重视人的作用，但忽视道德；②智者学派过分强调个人主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门——容易陷入主观唯心主义的困境。2．如何评价智者学派？3．苏格拉底的思想特征是什么？(1)苏格拉底主张“有思想力的人是万物的尺度”，强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础。(2)主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对。(3)苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。3．苏格拉底的思想特征是什么？智者学派与苏格拉底的思想的异同比较项目智者学派苏格拉底相同点都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类智者学派与苏格拉底的思想的异同比较项目智者学派苏格拉底都体现不同点对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现自我，使哲学真正成为研究“人”的学问对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各1．(2012·北京朝阳模拟)智者学派和苏格拉底思想的相同点是(

)A．以人和人类社会为探索的主题B．有思想力的人是万物的尺度C．以人的感觉为判定万物的准绳D．强调道德行为是以知识为基础【解析】

二者的相同点是其研究对象都是人，B、D两项指的是苏格拉底的主张；C项是智者学派的主张。【答案】

A1．(2012·北京朝阳模拟)智者学派和苏格拉底思想的相同点☆☆突破提示☆☆文艺复兴和宗教改革都是思想解放运动，其核心是人文主义，但人文主义的内涵在这两时期是不同的，弄清这两个不同内涵，二者的区别就可清晰地呈现出来。☆☆突破提示☆☆1．文艺复兴时期人文主义的内涵是怎样的？(1)思想内容上：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量；反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。(2)思维方式上：反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义、推崇人的经验和理性，提倡发展文化教育，追求知识，探索自然，研究科学，造福人生。1．文艺复兴时期人文主义的内涵是怎样的？2．宗教改革时期人文主义的内涵是怎样的？挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性。提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。2．宗教改革时期人文主义的内涵是怎样的？文艺复兴和宗教改革的异同比较项目文艺复兴运动宗教改革不同点对人的认识上认为人的伟大，肯定人的价值及尊严强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心表现领域特点主要表现在思想领域和社会的上层更多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛文艺复兴和宗教改革的异同比较项目文艺复兴运动宗教改革对人的认不同点对待宗教态度认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度宗教改革直接否定教皇权威相同点都是西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽发展的结果；都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义对待宗认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态2．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命等极大地促进了精神层面的现代化进程。这几场运动的共同之处是(

)A．使因行称义主张被广泛接受B．摧毁了天主教的精神枷锁C．西方人文精神的滥觞D．确保了代议制的逐步建立2．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的【解析】

本题考查学生的分析理解能力。欧洲近代早期，现代化最大的障碍来自天主教的神学统治，因为中世纪人们只知道一种形式的意识形态，即天主教神学，这是上述几件事情都要反对的目标。另外，A项是指宗教改革，C项是指智者运动，D项则是指各国资产阶级革命的胜利。【答案】

B【解析】本题考查学生的分析理解能力。欧洲近代早期，现代化☆☆突破提示☆☆启蒙运动是西欧第三次思想解放运动，是对人文主义的进一步发展，在把握启蒙运动时期人文主义的表现以及它与文艺复兴、宗教改革时期人文主义区别的基础上，再探究启蒙运动的历史影响就很容易了。☆☆突破提示☆☆1．启蒙运动时期人文主义思想的表现有哪些？由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了“天赋人权”“三权分立”“主权在民”等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度层面，主张建立法制社会。2．启蒙运动时期人文主义同文艺复兴时期人文主义有何区别？1．启蒙运动时期人文主义思想的表现有哪些？(1)启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识体系，追求的是人的全面自由与平等，其矛头指向整个封建专制制度及其宗教思想体系。(2)文艺复兴时期的人文主义，追求的是现世幸福，其矛头主要针对宗教的神权主义。(1)启蒙运动时期的人文主义的主流是提出了以人的理性和社会必3．人文主义与宗教神学的区别有哪些？宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学3．人文主义与宗教神学的区别有哪些？宗教神学以神为中心禁欲主启蒙运动对文艺复兴中人文主义思想的发展表现启蒙运动对文艺复兴中人文主义思想的发展表现1．从批判对象上看文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。2．从涉及的领域上看文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学等精神文明领域的各个方面。3．从批判形式上看启蒙运动摆脱宗教外衣，提倡理性的思考和判断。1．从批判对象上看4．从思想特点上看启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主和科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。4．从思想特点上看3．(2012·烟台高三期末)狄德罗《百科全书》说：“自由是天赐的东西，每一个同类的个体，只要有理性，就享有自由的权利……不是国家属于君主，而是君主属于国家。”此言体现的主张有(

)①个人自由②权利平等③联邦共和④主权在民A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．(2012·烟台高三期末)狄德罗《百科全书》说：“自由是【解析】

考查对法国启蒙思想主张的理解。根据题干提供的信息和所学史实，应该概括为狄德罗主张自由、平等、主权在民。根据“不是国家属于君主，而是君主属于国家”反映的并不是要否定君主制，故应该排除③，因为联邦共和是与君主制相对立的主张。【答案】

B【解析】考查对法国启蒙思想主张的理解。根据题干提供的信息和第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件 (2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(

)①墨家学派的诉求②王阳明心学的主旨③智者学派的主张④百科全书派的共同追求A．①③B．②④C．①②④D．①③④ (2012·浙江高考)东西方先哲的思想，有的倾向哲【解答路径】审题干“讲求实际功利精神”巧排除①墨家讲究“兼相爱，交相利”√②王阳明心学属主观唯心主义，倾向哲理思辩×③智者学派提出“人是万物的尺度”√④百科全书派强调理性×得答案A【解答路径】审题干“讲求实际功利精神”①墨家讲究“兼相爱，交第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件 (2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地(

)A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始传播D．启蒙思想影响巨大

(2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是【解答路径】审题干“15世纪”“佛罗伦萨”“复活”巧排除A文艺复兴宣扬资产阶级文化×B佛罗伦萨是文艺复兴发源地，在诗歌、绘画等方面成就突出√C宗教改革开始传播于16世纪×D启蒙思想在17、18世纪影响巨大×得答案B【解答路径】审题干“15世纪”“佛罗伦萨”“复活”巧排除A文1．知识角度(1)人文主义复兴的历史条件及文艺复兴的主要成就。(2)马丁·路德改革出现的原因、基本内容及时代意义。2．史研角度(1)从文明史观的角度看，人文主义精神是世界文明的一部分；从唯物史观的角度看，文艺复兴是当时资本主义萌芽发展的重要结果，体现了物质决定意识的原理，以此为切入点考查同时期东西方的艺术作品是经常出现的命题角度。第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件(2)宗教改革是欧洲资本主义萌芽进一步发展的产物，说明了上层建筑与经济基础之间的辩证关系，从唯物史观的角度考查宗教改革是一种新的角度。第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件 (2012·海南高考)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是(

)A．以民意制约权力B．以道德制约权力C．以权力制约权力D．以权利制约权力 (2012·海南高考)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是【解答路径】审题干“反对专制”“提倡法治”巧排除A防止专制应从政治制度入手×B民意与道德是纯思想的东西×C孟德斯鸠主张三权分立√D权利不同于权力，孟德斯鸠强调的是后者×得答案C【解答路径】审题干“反对专制”“提倡法治”A防止专制应从政治1．知识角度启蒙运动思想家特别是孟德斯鸠和卢梭的主张；“理性”的实质。2.热点角度启蒙思想家主张建立民主政治，这对于我们的社会主义民主政治及和谐社会建设有重要的借鉴意义，孟德斯鸠的三权分立、卢梭的社会契约等是重要切入点。第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件3.史观角度把启蒙思想放在全球思想发展的背景下进行考查，将其与智者运动、苏格拉底、文艺复兴、三民主义、明末清初的中国进步思想等相联系，从而进行多角度的对比分析。

第28讲西方人文主义思想的起源及其发展课件考向一西方人文精神的起源1．(知识角度)古希腊著名的医生希波克拉底在论及当时社会上流行的“圣病”羊痫风时断定：“这种被称为‘圣病’的疾病并不比其他疾病更神圣。人们之所以认为它神圣，仅仅是因为他们不了解它。”对希波克拉底的话理解最准确的是(

)A．希波克拉底已经找到了治疗羊痫风的方法B．古希腊拥有当时世界上最先进的医学C．古希腊当时已经出现人文精神D．希波克拉底是个唯物主义者考向一西方人文精神的起源【解析】从材料中的表述可以看出，古希腊著名的医生希波克拉底并不认为有什么“圣病”之说，他认为只要人们了解了这种病，是完全可以战胜它的。这体现的是关注现实世界的人文主义思想。答案选C。【答案】

C【解析】从材料中的表述可以看出，古希腊著名的医生希波克拉底2．(史观角度)公元前8～前3世纪，在几个古老的文明中心，首次出现了一些对人类进行反省的哲人。下列经典语句能够表明在此期间人的精神觉醒的有(

)①美德即知识②“己所不欲，勿施于人”③“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”④“认识你自己”A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④2．(史观角度)公元前8～前3世纪，在几个古老的文明中心，首【解析】

根据题干提供的信息和所学史实，“宇宙是吾心，吾心便是宇宙”是南宋理学大家陆九渊的主张，不符合公元前8～前3世纪的时间要求。①④是苏格拉底的思想，②是孔子的思想。故选A。【答案】

A【解析】根据题干提供的信息和所学史实，“宇宙是吾心，吾心便考向二文艺复兴和宗教改革3．(知识角度)意大利人布鲁尼(1369～1444)的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起，不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。这反映了在当时的意大利(

)A．理性主义占据主导B．人文主义流行C．宗教改革正在进行 D．无神论已经兴起考向二文艺复兴和宗教改革【解析】

通过布鲁尼的生卒时间1369～1444年，可知是在14～15世纪，人文主义流行是在14～15世纪的文艺复兴时期，故选B。A项启蒙运动时期，在17～18世纪；C项宗教改革是在16世纪；D项是产生于古希腊的唯物主义哲学。【答案】

B【解析】通过布鲁尼的生卒时间1369～1444年，可知是在4．(知识角度)德意志宗教改革期间，路德着手创建德意志独立的教会组织并领导开展反对罗马天主教皇的斗争，遭到教皇支持的德意志国王查尔斯五世的镇压，却得到了信仰天主教的法国国王的支持。法国国王行为的主要原因是(

)A．宗教改革使法国建立了不受教皇统辖的天主教B．法国国王代表了资产阶级利益C．法国国王更关心他的王朝而不是宗教