部编版小学语文四年级下册11《白桦》教案、说课稿及教学反思_第1页
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文档简介

2

2

课时 讲读课文

!这就是白桦树。

3.简介作者【出示课件

4】

.叶赛宁(1895—1925)

5、6】

“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”。

7】1.本文有几个小节？每个小节写了什么？【出示课件

9】

10、11】

suì

13】

1.生自由地读诗歌，并边读边想象:【出示课件14】3.班上交流，师相机引导:

阅读是学生个性（1）看到的是“满身的雪花、雪绣的花边、洁（2）诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动（3）这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热说白桦给你留下了怎样的印象？【出示课件

15】

在总结新诗特点

诗歌的特点：【出示课件

16】

19、20】

意象派，表明了他向现实生活的回归。1924

(1924)、长诗《安娜·斯涅金娜》(1925)、诗集《苏维埃俄罗斯》(1925)等。(此诗已被选入《外国名诗三百首》(北京出版社

九年级上册语文课本中)

jìnɡ（

zhāo

xiá（

huā（

涂抹（

无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧

寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读

苦读/不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满

拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/——维纳斯

1.生自由地读诗歌，并边读边想象:（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面?（2）你仿佛看到了什么?想到了什么?（3）体会到作者什么情感?3.班上交流，师相机引导: 2.你有什么新的发现?你发现现代诗与古诗的区别是什么？3.小组交流:通过朗读这首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现?1.生自由地读诗歌，并边读边想象:你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者

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