三年级上册语文教案-口语交际四 名字里的故事 人教部编版

名字里的故事教学目标

1.

知识与技能

了解自己名字的来历，对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。

2.过程与方法

向家人咨询自己名字的来历，培养学生收集信息，处理信息的能力。在介绍自己名字的时候如何表达清楚。

3.情感、态度与价值观

在自我介绍的时候要有礼貌，对别人的介绍也要有礼貌地回应养成认真倾听的好习惯，要勇于评价，学会评价。

二、教学重难点

教学重点：学生清楚地向别人介绍自己的名字。

教学难点：明确名字背后的故事。

三、教学准备

1.

学生向家长咨询自己名字的来历

2.

PPT课件

四、教学过程

（一）游戏激趣，揭示课题

师：在上课之前，我们先来一起玩一个“点兵点将”的游戏，被点到的同学站起来介绍自己的名字。（课件出示1）

生：大家好，我叫***

师：恩，真不错，同学们介绍地都非常有信心呀！老师给你点个大大的赞！每位同学都有自己独一无二的姓名，就像世界上没有两片相同的树叶一样，可是大家都知道我们名字里有怎样的故事吗？接下来让我们一起走进名字文化城，去了解名字的由来吧！

板书课题：名字里的故事

（二）创设情境，揭示活动主题

师：刚才呢，老师向同学们介绍了自己的姓名，有一位张勇同学却遇到了介绍姓名的难题，让我们一起来看一下吧。（课件出示2）

有一天张勇来到了邮局办理业务，他对工作人员说“你好，我叫张勇”。工作人员：你好，章咏

咦，出现了这种情况，我们该如何向工作人员解释清楚自己的名字呢。动动你的小脑筋，仔细思考与项目吧（生，我们可以拆字，并且组词）

板书：拆字组词法

让我们一起用这种方法来向同桌把这个名字介绍清楚吧！（学生自由交流，交流后请几位同学使用这种方法大胆介绍自己的名字。）

师小结：看来同学们都已经很好地掌握了拆字组词法，刚才大家有没有发现一个小细节，每位同学介绍自己的时候都会说道你好，这是在干什么呀！（生：问好），所以，在进行自我介绍的时候，我们一定要有礼貌，尊重对方。

（三）再次创设情境

刚才我们一起学习了用拆字组词法向他人做自我介绍，管琴同学也学会了这种方法，我们一起看一下他是如何介绍自己的呢？

管琴：第一种：你好，我叫管琴，钢管的管，弹琴的琴。（课件出示3）

哎呀，听起来好别扭，那有没有同学帮她改正一下呢？（学生自由讨论后发言。）

师：我们一起来看一下老师为她组的词。（课件出示4）

第二种：你好，我叫管琴，管仲的管，琴棋书画的琴。

（创设意图：让学生根据两种不同的情景进行对比，总结出在拆字组词的同时，也要注意词语要贴切妥当，可以给人留下美好的印象）

那么让我们再次用这样的方法分四人一小组来相互介绍一下吧！

（四）出示课件，介绍名字背后的故事

1.出示课件PPT，李白，李克强，张来照片，让同学们深刻领悟到名字背后的故事。（课件出示5）

（创设意图，让学生更深层次地理解名字背后的故事）

2.听了这三位名人的来历后，我们再一起来看一下我们班同学的名字里有什么故事呢？（课件出示6）

小结：听了这么多的介绍，每个人的名字可都不是乱起的呢！

3.那么接下来请同学们拿出课前准备资料，再次完善一下你名字里的故事吧！

4.推荐部分同学上台介绍自己的名字，强调：用：“大家好，我叫***”来表述清楚，告诉大家名字的来历。（在介绍过程中，其余学生要认真聆听，并用鼓掌来表示认同。）

5.通过几位同学的介绍，总