统编版高中语文上册-《归园田居》学案

第三单元7.2归园田居（其一）学案.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。.学习诗中情景交融的艺术手法。.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。一、预习新课、了解陶渊明的相关经历和他的代表作品。、了解《归园田居（其一）》的创作背景。、自读原文，学习基础知识。二、导学基础知识（-）写作背景：陶渊明29岁（393）初次出仕，任江州祭酒，不久就辞官归隐。在家闲居了五六年后，又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐，时间都不长。至义熙元年（405）八月，出任彭泽县令，在任八十余天，辞官归田，这一年他41岁。从此，直到他63岁时去世，再也没有出仕。我们不难发现，是出仕还是退隐，青壮年时期的陶渊明在这个问题上有过屡次反复，而从彭泽县令任上的“逃离”，是他与仕途彻底决裂的开始。他之所以再三出去谋求官职，一是因为家境不好，负担重，有时衣食都不能周全，二是因为他小时候所接受的儒家思想的教育，要求他在社会上有所作为。然而他的天性是热爱田园生活，喜欢读书，不喜欢在俗事杂务上费心思，加上当时朝廷权臣当道，权豪们一心争权夺利，铲除异己，无心致力于清明政治。他一介文士，投身其中，并不能发挥一点儿有益的作用。因此，在奔波劳累的仕途生活中，他时时觉得不适和厌倦，情不自禁地怀念起往日读书、闲居的乡村田园生活，对自己违背本性、汲汲求仕的行为产生怀疑，后悔的念头甚至也冒了出来。而一旦暂时脱离了官场，回到家里，亲自参加耕种和收获，让他感到无限喜悦。不过，陶渊明真正解决了思想上的矛盾，确立自己要走的生活道路，是在辞去彭泽县令以后。如果说，此前他的诗文是动的，那么，此后那么是宁静的。辞赋《归去来兮辞》和诗歌《归园田居》正是创作于转折期，真实、完整地记录了他的这一思想变化过程。(-)作者简介陶渊明(365〜427),东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。名潜，字元亮，别号五柳先生，潺阳柴桑(今江西九江)人。他出身于没落的地主家庭，父亲早死，少年时代生活贫困。青年时代曾怀着建功立业的壮志，几次出仕，29岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来曾出任镇江参军、彭泽县令等职。当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争剧烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。41岁时，他辞官归田，从此过着躬耕自给的田园生活，终身不仕，于63岁时贫困而死。［作品］《归园田居》《饮酒》《归去来兮辞》《桃花源记》等。三、学习字词1字音羁鸟(ji)守拙(zhud)荫后檐(yin)暖暖(ai)墟里烟（xu）狗吠（fei）樊笼（fan）.古今异义暖暖远人村，依依墟里烟古义：隐约的样子。今义：因留恋而不忍别离..一词多义（D归①守拙归园田（回到）②周公吐哺，天下归心（归附，归依）③不图子自归（回娘家）④返璞归真（复归）⑤男有分，女有归（女子出嫁）（2）去①误落尘网中，一去三十年（离开）②譬如朝露，去日苦多（过去的）③西蜀之去南海，不知几千里也（距离）④大江东去（往，至上去）⑤为汉家除残去秽（除掉）四、学习课文（-）文本探究.本诗的诗眼是哪一个字？明确：归。.从何而归？明确：“尘网”、“樊笼”(1)诗人把“尘网”、“樊笼”比做什么？明确：官场生活(2)把“尘网”、“樊笼”比彳故官场生活表达了诗人怎样的思想感情？明确：对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。3)“羁鸟”、“池鱼”用来比喻什么?明确：陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束缚、迫切要求摆脱束缚、回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚、回归田园、获得自由的迫切心情。.为何而归？明确：“少无适俗韵，性本爱丘山。”、“开荒南野际，守拙归园田。”⑴“适俗”在文中具体指什么？明确：适应仕途中繁缗的礼节限制和尔虞我诈的权势之争，诗人说自已缺乏应酬官场的气质和情操。显示了他不同流合污的高尚情操。“爱丘山”、“守拙”表达了诗人怎样的思想感情？明确：对田园生活的向往。(3)既然“性本爱丘山”、“守拙归园田”陶渊明何以要出仕？明确：入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情。.归向何处？明确：归向田园。(1)田园有什么独特的景物吸引着陶渊明？写了什么景物？“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”(2)给我们描绘了怎样一幅图景，给人一种怎么样的感觉？明确：简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧(3)诗人为何对如此平凡的茅屋、树木、鸡鸣、狗吠如此津津乐道，如数家珍？明确：久在樊笼的缘故，冲出罗网，得到自由，返回大自然怀抱，其乐无穷。一草一木也格外亲切。.归去如何？明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”“无尘杂”、“有余闲”、“久”、“复”表现了归后的感受。“返’字突出了诗人怎样的心情？明确：那种归后的释然、舒畅的心情。(2)返自然后的“简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧’的田园生活环境与官场的“尘网、樊笼’比照表现了诗人怎么样的人格倾向和精神追求？明确：表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立及不与世俗同流合污的高洁品格。(-)艺术特色.运用比喻手法：用樊笼里的一只鸟自喻，用“尘网”、“樊笼比喻官场的庸俗，用“故渊”、“旧林'比喻乡土。.运用比照手法：诗人归隐的田园和官场构成鲜明比照，进一步突出了返归田园的喜悦，写人时把“适俗与“守拙”比照，写鸟时将'飞翔”与“囚于樊笼”比照，把回归自然、厌恶官场的心情表达得生动又自然。.运用白描手法：如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。.情景交融：“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境——也许确实是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。1、以下加点字的解释正确的一项为哪一项（）A、性本爱丘山性:天性、本性B、池鱼思故渊渊:河流C、暧暧远人村暧暧:温暖D、依依墟里烟墟:废墟2、“尘网、樊笼”和“羁鸟、池鱼”、这两组词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？3、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简要分析。答案：.A.“尘网，，、“樊笼，，，比喻使人受拘束的尘世，比喻统治阶级的上层社会，比喻官场生活。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表达了对官场极大嫌弃。“羁鸟”、“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明自比，意在说明一误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归农村的心志。这里一方面表丽陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场前缚，回归田园，获得自由的迫切心情。.卷号近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的一茅舍，枝高叶蜜的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐;桃红李白的果树，排列在屋子的前边。接着写远景，远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里传来了阵阵的狗叫声，树顶上公鸡正在啼鸣。以动衬静，以有声衬云喜,更显出乡间的宁静、和平。从近景转到远景，犹如电影镜头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。画面很淡很淡，味道却很浓很麻令人胸襟开阔、心旷神怡，衬托出作者心满意足的欣慰的情绪。5.归去如何？明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”“无尘杂”、“有余闲”、“久”、“复”表现了归后的感受。“返”字突出了诗人怎样的心情？明确：那种归后的释然、舒畅的心情。(2)返自然后的“简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧”的田园生活环境与官场的“尘网、樊笼’比照表现了诗人怎么样的人格倾向和精神追求？明确：表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立及不与世俗同流合污的高洁品格。(-)艺术特色.运用比喻手法：用樊笼里的一只鸟自喻，用‘尘网”、“樊笼比喻官场的庸俗，用“故渊”、“旧林'比喻乡土。.运用比照手法：诗人归隐的田园和官场构成鲜明比照，进一步突出了返归田园的喜悦，写人时把“适俗”与“守拙”比照，写鸟时将“飞翔”与“囚于樊笼”比照,把回归自然、厌恶官场的心情表达得生动又自然。.运用白描手法：如“方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗意合拍。.情景交融：“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境——也许确实是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。1、以下加点字的解释正确的一项为哪一项（）A、性本爱丘山性:天性、本性B、池鱼思故渊渊:河流C、暧暧远人村暧暧:温暖D、依依墟里烟墟:废墟2、“尘网、樊笼”和“羁鸟、池鱼”、这两组词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？3、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简要分析。答案：.A.“尘网，，、“樊笼，，，比喻使人受拘束的尘世，比喻统治阶级的上层社会，比喻官场生活。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表达了对官场极大嫌弃。“羁鸟”、“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束缚，迫切要求摆脱束缚，回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚，回归田园，获得自由的迫切心情。.先写近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简