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文档简介
长方体和正方体的认识练习课》教学设计教学内容：新人教版教科书P31-32教学目标：通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征。在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念教学重点：进一步掌握长方体和正方体的特征。教学难点：学生空间观念的培养。教具准备：长方体框架、正方体方块。课前准备：家庭作业试完成练习五。教学过程：一、复习问：长方体有几个面？几个顶点？几条棱？（设计意图：通过这环节的基础练习，让学生对长方体和正方体认识的理解更加深入。）二、教学练习五。1、分别出示第一题、第二题、第三题。先提问，再集体订正。第1题：（1）这个纸巾盒的前面是什么形状？长和宽各是多少？和他相同的面是哪个？（2）他的右面是什么形状？长和宽各是多少？和他相同的面是哪个？（3）那几个面的长是24cm，宽是12cm?第2题：这个粉笔盒是什么形状的？他的棱长是多少？有几个面完全相同？第3题：量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少。2、出示第四题。第4题：（1）和a平行的棱有几条？（2）和a相交并垂直的棱有哪几条？（3）和b平行的棱有几条？（你能发现什么？）（设计意图：借助长方体框架教具，让学生通过观察，发现长方体棱之间的关系。）3、教学第五题。第5题：从生活中找一个长方体或正方体包装箱，量一量它的长、宽、高各是多少。让学生说出量的是什么物体，长宽高分别是多少，其他同学分析是否合理（设计意图：通过此环节培养学生解决一些简单实际问题的能力。）4、教学第六题：为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90m,宽55m高20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯线？先让同学板演,再集体订正。5、教学第七题：小卖部要做一个长2.2m,宽40cm，高80cm的玻璃柜台，现已要在柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？投影几个同学的作业，找出错误的原因。6、教学第八题：用棱长lcm的小正方体摆成稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体？动手摆摆看.先让同学们说说自己的猜测，可能很多同学会以为要用4个。让一个同学到讲台摆一摆，全班同学观察，从中理解其中奥秘。（设计意图：提高学生判别、理解、分析、解决问题的能力。）7、教学第九题：正方体的6个面分别写着A、C、D、E、F、I与A
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