《声声慢（寻寻觅觅）》课件-统编版高中语文必修上册VIP

李清照

声声慢解读词中意象，把握情与景的关系赏析词中“愁”的内涵，探寻词人苦闷、复杂的精神世界

学习目标李清照作者简介“千古第一才女”李清照，婉约派的代表，号易安居士。代表作品：分为南渡前和南渡后

代表作品

醉花阴

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【南渡前】名门世家，父亲李格非师从苏轼，著名经史学家，宜至礼部员外郎，母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文，李清照从小耳濡目染，聪明伶俐，善于音律，能文善调。

知人论世【南渡前】这是词人在南渡之前的作品，这时候的李清照沉醉在美满的婚姻爱情中，那一句“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，仅凭一个“瘦”字，就把抽象的别离相思寂寞之情抒发的淋漓尽致，饱含彼此眷恋的幸福感。

南渡之后品一品，这首词当中包含着她怎样的情感？词风变化风格：凄婉哀怨，处处是愁

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。《声声慢》

李清照

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！《声声慢》

李清照翻译指导字字落实，以直译为主，意译为辅。要求信、达、雅原则留、删、补、换、调、变方法朗读并思考：

词中哪个字表现自己的心绪？题眼：“愁”词人是怎样来表达自己的“愁”的？探究思考探究1.请同学们在文章中找到直接（写愁）抒情的句子。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚这次第，怎一个愁字了得？探究直接入愁：“寻寻觅觅”作者在寻找什么？

可能是流亡之前的生活，可能是丈夫在世的爱情，也可能是心爱的文物或者其他她所牵挂的东西，也可能什么都在找，漫无目的地打发百无聊赖的心绪。探究那寻找的结果是什么？：“冷冷清清”环境冷清，内心孤寂，“凄凄惨惨戚戚”，此时词人心中的悲痛之情不言而喻语言特点开头的几句词在语言上有什么特点？：形式上：音乐美，音韵美，叠词增强情感。内容上：奠定哀婉、凄凉，愁苦的情感基调。探究间接抒情是靠什么来表现情感？：意象，也就是借景抒情。探究这首词的意象都有哪些？营造出了一种怎样的环境氛围？：淡酒、秋风、秋雁、黄花、梧桐和细雨这些意象，极力渲染冷清、凄苦的氛围，表达了词人孤寂、愁苦的情感。探究分析

为何不直接是“酒”，或是“浓酒”，而是“淡酒”？以酒暖身，借酒消愁，并非酒淡，而是词人的愁情太深，酒压不住，与浓厚的愁情相比，自然觉得酒寡淡探究分析“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”夜晚秋风来得更加猛烈，喝再多的酒都挡不住这风寒，不仅是风寒，更是作者内心的心寒。探究分析“秋雁”：“雁过也，正伤心，却是旧时相识”

亲友音讯的象征，是离愁的象征。词人看到雁会伤心，是因为“雁”是旧时相识，与词人一样，也是从北来到南，借此来表现对故国的思念之情。探究分析

“秋风”“自古逢秋悲寂寥”，“秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。”秋风渲染愁情，尤其黄昏之时，愁绪伴随阵阵秋风，吹进词人悲凉的心中，秋风寒意更深，词人的愁绪也愈发地深沉。探究分析

“黄花”黄花

指的是女子憔悴的容颜。词人经历了家国仇恨、天人永隔，历经诸多磨难之后，并且已经年过半百，多种复杂的情感交织在一起，就如地上掉落的黄花失去了生命，心神俱损且憔悴。探究分析梧桐和细雨“梧桐”与“秋”相关，牵愁引恨，大多表达凄苦之情；“细雨”绵绵，说明词人愁绪如秋雨一般绵延万千，并且雨是最契合文人失意与愁苦的自然物象，具有特定的感情内涵。知人论世李清照为何会如此忧愁呢？

1103-1126，与赵明诚结婚，二人志同道合，“有饭蔬衣练，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志”，度过了一生中最幸福安宁之日。1127，金灭北宋，汉族政权南迁，二人所存的书画在战火中被焚。1129，丈夫于农历八月十八日卒于建康，李清照时年46岁。1130，为洗脱二人不白之冤，跟随宋高宗逃亡路线颠沛流离。1131，赴浙江绍兴，在土民钟氏之家，一夕书画被盗。当年与丈夫收集的金石古卷，全部散佚，令她饱受打击。1132，再嫁张汝舟，仅仅维持100多天的婚姻，9月与其离婚。1151-1155，凄然一身，悲苦地离开