《桑塔露琪亚》（教案）公开课

《桑塔露琪亚》教学设计教材分析：《桑塔・露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。《桑塔露琪亚》借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫，给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。学情分析：本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、西欧、南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品，让学生初步领略、体验欧洲国家民族民间音乐的风格特点和韵味，扩大音乐视野,为学生理解和尊敬世界各国的音乐文化，树立平等的多元文化价值观奠定基础。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：钢琴、多媒体电脑、课件

课题《桑塔露琪亚》第一课时学科音乐年级七年级教学目标1、知识与技能：背唱并饱含深情地演唱《桑塔露琪亚》，体会这首歌的音乐风格和感情。2、过程与方法：通过《桑塔・露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利」民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美。3、情感态度与价值观：感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。重点学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔・露琪亚》。难点准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音；准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、教师出示贡多拉图片并介绍贡多拉和桑塔露琪亚海滩：贡多拉已有一千多年的历史了，它一直是威尼斯人代步的工具。如今它不仅是交通工具，还成为一种文化标志，展示着威尼斯意大利的文化底蕴；在意大利美丽的小城威尼斯的那不勒斯海港，有一片充满诗情画意的迷人海滩一一桑塔露琪亚。1、学生看图片然后回答：船身狭长，两头尖尖，首尾都翘起，适宜在狭窄的水巷中航行的船叫什么名字？1、通过贡多拉船的了解继尔引出船歌，再引出课题。讲授新课1、教师介绍船歌:船歌是威尼斯运河1、学生看图片欣赏美丽的1、了解关于威尼上船夫所唱的当地民歌，广泛流传于水上小城威尼斯，了解什么斯和船歌相关知意大利，19世纪成为人们喜爱的一种是船歌，听教师讲解船歌的识，为歌曲的学抒情体裁。特点，了解桑塔露琪亚海唱打基础。节奏：给人以轻微摇晃或轻舟荡漾的滩。感觉特点：多采用三拍子，八三拍子、八六拍子（或八十二拍子）情绪：开朗、豪放、热情洋溢2、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频2、学生欣赏视频并回答：7、欣赏歌曲，对歌曲的情绪：优美流畅歌曲的情绪如何？歌曲的歌曲有一个完整歌曲的节拍：3/8拍节拍怎样？体裁是什么？印象。歌曲的体裁：船歌。3、歌曲背景:是意大利作曲家科特劳3、学生看老师讲述歌曲的4、了解歌曲的按威尼斯船歌的风格创作而成的。传背景，并记忆要点。背景有助于歌曲说桑塔•露琪亚是一位女神的名字，是内涵的理解。美好幸福的象征。4、教师范唱：教师跟着伴奏音频有感4、学生欣赏教师范唱，在8、巩固变化音情的演唱歌曲。并讲解歌曲中出现的歌谱中找到变化音升记号相关知识。变化音，带着学生唱一唱。和还原记号并在教师的指导下唱准。5、分析谱面：歌谱中屡次出现力度记5、学生边欣赏歌曲边找出5、把歌曲中出现号，有渐强、渐弱、强和弱；还出现歌曲中的力度记号和音乐的力度记号和音了较屡次的重音记号以及出现了一个符号并说出它们的名字。乐符号找出来可延音记号。以起到提示的作用。6、旋律学唱：教师伴奏，指导学生哼6、学生跟着老师的伴奏哼6、培养学生的分唱一遍旋律，并指导学生分析歌曲唱一遍旋律并试着分析：歌析理解能力和视歌曲由A、B两个乐段构成。曲分为几个乐段，跟琴分别唱能力。二段体：又称为单二部曲式，由两个学唱两乐段的旋律，填词既比照又统一的乐段或段落构成。通唱，并分析各乐段都表现了

常，第一局部为呈示部，第二部为对比展开部。如：A+B或A+A1A段描写静谧的海滩夜景B段表现船夫们热情的号召声7、教师伴奏指导学生分两声部，用正确的呼吸，完整的演唱歌曲。什么内容？7、学生跟着教师伴奏运用正确的气息，完整演唱歌曲，并在音乐要素方面对两个乐段进行比照。7、完整表现歌曲，感受两乐段不同的音乐要素。A段平稳B段起伏大e音的高低音量（力度）*低弱高强温柔、平静激情、热情拓展延伸世界三大男高音歌唱家帕瓦罗第一意大利男高音歌家，音色明亮，有穿透力。多明戈一西班牙男高音歌家，音色饱满华丽，坚强有力。卡雷拉斯一西班牙男高音歌唱家，音色流畅抒情。学生看图片认识世界三大男高音歌唱家，了解他们的音色特点。积累歌唱家相关知识。课堂小结本节课老师带大家走进了意大利、学唱了具有船歌特点的《桑塔路琪亚》。其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化，他们等待着我们去了解，音乐是没有国界的，她是我们人类共同的语言。所以，我们以后不仅要继承本民族的优秀音乐，还应该多接触、了解其他民族的音乐，让我们通过音乐来和世界接轨。总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。板书1明叫“尼畸河上船夫府a的当曲昆式广羽传于蹶大利.1池妃成为人们■■的一种抒情体裁.—节・：给人以龄翔6亮或转用蔼潭的■定/府点川八JVttt于（OA十二拍力/情堵开01.»tt.除・浑源cfflntmt.优美jm《曲g沦：3/8ffl仁^本曲的体住:（E9LSBH*.博明塔•SiflGHBTZ女裤的名字,墨美好幸福的俄技.'宣化啻开记号知还剧记号二IB体：SWX