部编版三年级道德与法治下册第9课《生活离不开规则》教学设计

第页9生活离不开规则第一课时教案班级：______课时：______课型：______第一板块【话题引思导入新课】1.师生互动：以俗语“无规矩无以成方圆”为切入点，让学生思考这句话背后的含义。点拨：我们的生活假如没有规矩的约束，会变得一团糟。2.新课导入：点出规则的定义。引出课题：生活离不开规则——生活处处有规则3.游戏导入：开展“福不福竞赛”，让学生谈谈游戏感受。引出课题：生活离不开规则——生活处处有规则第二板块【发现规则学会分类】1.思考交流：精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。根据教材第58页的插图，小组进行《猫捉老鼠》游戏。教师：说说在不知道规则的情况下，你玩这个游戏的时候有什么感受？

点拨：感到没有头绪、混乱无序、不公平……2.课堂活动：根据老师提供的《猫捉老鼠》游戏规则，大家再进行游戏，说说你的感受和之前有什么不同。

点拨：游戏规则能使游戏参与者知道玩法，更快投入到游戏中。3.小组交流：有规则的游戏既公平又玩得开心，因此规则对人们很重要。你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。

学生举例生活中的游戏规则。点拨：游戏中有规则，只有遵守规则，游戏才能顺利进行。4.搜寻规则：观察教材第59页插图。教师：游戏中有规则，生活中也是处处有规则。我们一起去查一查、找一找、问一问吧。

发现规则：上下楼梯、出入学校、娱乐场所、旅游参观……要求：和组内同学分享自己在课前通过上网查阅、实地考察、调查访问等方式找到的生活中的各种规则。5.探究分享：学校和社会生活中出现的规则举例。学校：上课认真听讲；尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导；团结同学……社会：坐公交要排队上车；遇到老人要让座；不随地乱扔垃圾；按照要求进行垃圾分类……第三板块【遵守规则发挥作用】1.思考讨论：有的同学认为，规则多了太烦人，定这么多规则干什么？让我们设想一下，如果没有规则，会出现什么情况。观察教材第60页三幅插图。①如果上下楼梯时没有规则：相互冲撞，导致受伤。②如果驾驶汽车时没有规则：车辆相撞，发生事故。

③如果上下公交车时没有规则：拥挤无序，导致受伤。教师：如果没有规则，会让人们产生一种什么感觉？（害怕、不安。）点拨：生活中有规则且人人都遵守规则，才能让人产生安全感和幸福感。2.阅读思考：阅读教材第61页阅读角，说说事故是怎么发生的？你有什么感想？参考：同学们因为时间紧迫，没有遵守上下楼梯靠右走、慢行的规则。

感想：故事中的同学没有遵守规则，因此导致了严重的后果。所以，我们不能小看规则，越是紧急关头，越要遵守规则。3.拓展事例：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？谈谈你的看法。（出示不守规则而导致严重后果的案例）点拨：不遵守规则可能会给自己和他人带来严重的危害，我们要严格遵守规则。4.思考体会：根据自己了解到的规则及其作用，填写教材第61页的表格。5.儿歌欣赏：播放视频。点拨：遵守交通规则，只是遵守规则中的一条准则。生活中处处有规则，我们要从身边每一件小事做起，严格遵守各种生活规则。6.课堂小结：（1）生活中处处有规则，我们离不开规则。（2）我们要严格遵守规则，否则会导致不良甚至严重的后果。

（3）每一条规则都有其作用，我们在遵守规则的同时会产生安全感和幸福感。第四板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）下面说法正确的是（C）。

A.当没有车辆经过时，行人可以横跨护栏

B.有烟瘾的人在封闭的列车里吸烟

C.即使再急，也不能在加油站接打电话

D.小明和小强放学后在马路上追逐打闹（2）闯红灯的行为属于不遵守（B）规则。

A.学校B.交通C.游戏D.安全2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题1分，共4分）（1）如果没有游戏规则，我们无法进行游戏。（√）（2）日常生活中，规则的作用并不大。（×）（3）在紧急关头，更应该遵守规则，以免造成更大的损失。（√）

（4）设立规则的目的是让人们乖乖听话，不做奇怪的事情。（×）3.简答题。（5分）说一说，我们在学校需要遵守什么规则？你能做到吗？参考答案：不迟到，不早退；尊敬师长，团结同学；不逃课，不打架；考试不作弊等。9生活离不开规则第二课时教案班级：______课时：______课型：______第一板块【案例引思导入新课】1.材料探究：出示不遵守交通规则的惨痛案例。提问：这场事故的责任人是谁？为什么？

点拨：是小轿车司机，因为他不遵守交通规则。2.新课导入：生活处处有规则，不遵守规则会导致自己或他人受到伤害。那么，在生活中我们应该怎样遵守规则呢？引出课题：生活离不开规则——守规则要自觉3.漫画导入：观察漫画，说说你从这幅漫画中得到什么启示？引出课题：生活离不开规则——守规则要自觉第二板块【克服障碍自觉遵守】1.思考交流：观察教材第62-63页的插图，思考：如果你遇到这些情况，你会怎么处理？

提问1：在排队时，你是否遇到过亲戚、朋友或其他熟人要求插队？你是怎么处理的？

提示：婉言拒绝以理服人点拨：插队破坏了排队的规则，对其他人不公平。在规则面前，应该不讲情面。

提问2：不远处有过街天桥，但很多人还是选择横穿马路。如果碰到这种情况，你会怎么做？提示：不贪方便绕走天桥点拨：为了维护交通秩序和自身安全，任何情况下都应该遵守交通规则。提问3：在公园游玩时，许多人随地扔垃圾，这时你应该怎么做？你会和他们一样吗？

提示：及时劝阻垃圾装袋点拨：在公共生活中一定要克服从众心理，即使在许多人不守规则情况下，自己也一定要坚持遵守规则。提问4：在无人监督的时候，你们也可以做到遵守规则吗？提示①：乘坐电梯规则——不打闹、不蹦跳，有序进出。

点拨：为了自身安全，不管有没有人监督都应该自觉遵守乘坐电梯规则。提示②：使用厕所规则——使用后自觉冲水。

点拨：自觉遵守规则，养成良好的卫生习惯。2.拓展阅读：阅读材料，说说“静音车厢”的好处。

点拨：“静音车厢”将选择权交到旅客手中，让有规则意识、愿意遵守行为规范的旅客自主选择购买“静音车厢”座位，亦有利于激发旅客自觉遵守规则的意识。在日常生活中，自觉遵守规则，有利于良好社会环境的建设。3.思考讨论：如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？①立即过马路：虽然可能不会导致发生意外，但是违反了交通规则，且不利于规则意识的形成。②等一等：遵守交通规则，既安全又符合要求。这是对自身人身安全的负责，也是作为良好市民必须遵守的法则。4.角色扮演：根据下列情境，同桌之间完成表演。情境：数学考试时，小明让他的同桌小芳给他抄答案。这时，监考老师恰好走到教室后排，没有注意他们，小芳应该怎么做呢？选择一：趁老师不注意，悄悄地把答案传纸条过去。（×）选择二：拒绝他的请求，不给予理睬，课后告诉他作弊是不对的。（√）5.思考讨论：我们应该如何克服各种心理因素，自觉遵守规则呢？

点拨：自律和他律；将规则作为自己行动的准则；发自内心地敬畏规则；坚定维护规则；积极改进规则。点拨：自觉遵守规则虽不容易，但是我们仍然要在日常生活中遵守规则，这是对自己的负责，也是一种社会责任的体现。6.事例导思：阅读故事，说说你的体会。

参考：我们应该向这位小孩学习，做到自觉遵守规则，不因为盲目从众、讲人情或没人监督而违反规则。7.课堂点拨：人们安定、幸福的生活离不开规则。只有每个人都在心里树立起规则，让自觉遵守规则成为一种习惯，我们的生活、社会才会变得更加和谐、美好。8.课堂小结：（1）遵守规则时要克服从众心理（2）遵守规则时要不讲人情。

（3）无人监督时也要做到遵守规则。第三板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（每题2分，共4分）（1）下面说法不正确的是（B）

A.不要携带易燃易爆物品上高铁。

B.在小区里面不可以遛宠物狗。

C.在候车站不可以吸烟。

D.在餐厅排队的时候不可以插队。

（2）校园踩踏事故往往是因为（D）发生的。

A.学生人数太多B.学生身体素质不一

C.楼道过于狭窄D.学生不遵守上下楼梯规则

2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题1分，共4分）（3）遵守规则给我们带来了许多好处，也带来了不少麻烦。（×）（4）在交警看不到且没有车辆的时候，我们可以闯红灯。（×）（5）我们不可以在马路上追逐打闹。（√）

（6）公共场所的秩序必须要有人专门管理。（