教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必看考点最新版(二)-25

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》必看考点最新版(二)1、单选题

根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是_____。

A:有组织机构和章程

B:有优秀的教师

C:有必备的办学资金和稳定的经费来源

D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：《教育法》第26条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

2、单选题

教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是_____。

A:时代性

B:强制性

C:阶级性

D:不平等性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。

3、单选题

刘老师在制作一篇关于某种植物说明文的多媒体课件时，想将介绍该植物的图片及介绍.放在同一张幻灯片上，他应该选择的板式是_____。

A:内容板式

B:文字板式

C:文字和内容板式

D:其他板式

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

4、简答题

学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。

参考答案:

【答案要点】

这种说法是错误的。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。它既可以是先前学习对后来学习的影响，即顺向迁移；也可以是后来学习对先前学习的影响，即逆向迁移。

5、单选题

关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是_____。

A:实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求

B:我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展

C:素质教育的根本目标是培养全面发展的人

D:马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：我国教育目的的基本要求是培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。

6、简答题

影响学生身心发展的因素有哪些？

参考答案:

【答案要点】

（1）遗传因素；

（2）环境因素（包括自然环境和社会环境）；

（3）教育因素；

（4）学生主观因素。

7、判断题

联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】正确。解析：1970年法国保罗.朗格朗著《终身教育引论》，提出“终身教育”“学习社会”的思想，联合国科教文组织先后出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，终身化成了当代教育的基本趋势与共同追求。

8、判断题

研究性学习甚指学生独自在研究过程中获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动

9、判断题

研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动=这并不意味着是学生独自进行的学习活动。

10、单选题

学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为_____。

A:自觉性

B:独立性

C:主动性

D:创造性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：学生主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。

11、单选题

我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是_____。

A:《孟子.尽心上》

B:《大学》

C:《论语》

D:《学记》

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子.尽心上》。

12、单选题

研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是_____。

A:注意的分配

B:注意的转移

C:注意的范围

D:注意的起伏

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是周期性地加强和减弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。

13、判断题

国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。

14、简答题

阅读下列材料，并回答问题。

甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。

甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

参考答案:

【答案要点】

（1）甲是多血质，乙是黏液质；

（2）对待不同气质类型的学生应区别对待；①对甲同学要多安排任务或对甲同学从严要求；②对乙同学多安排需要耐心的任务或对乙同学更多的鼓励、提高效率。

15、填空题

保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要遵循____与保护相结合的原则。

参考答案:教育

16、单选题

在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种_____。

A:授受关系

B:民主平等关系

C:主导与服从关系

D:控制与被控制关系

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

17、单选题

_____是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

A:说服法

B:榜样法

C:陶冶法

D:评价法

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

18、多选题

班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课学习。王老师这一做法_____。

A:是变相体罚学生的错误做法

B:是帮助学生改正错误的有效手段

C:是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

D:侵犯了学生的人格权

参考答案:AD

本题解释:

【答案】AD。

19、单选题

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。

A:自我期待感

B:自我归因感

C:自我预期感

D:自我效能感

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查了自我效能感的定义。自我效能感是班杜拉的学习动机理论中的概念。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

20、单选题

教育学作为一门独立的学科萌芽于_____。

A:《学记》

B:《普通教育学》

C:《大教学论》

D:《教育论》

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。

21、判断题

托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】正确。解析：潜伏学习是托尔曼学习理论中的一个重要方面。他认为，强化虽然有助于学习，但并非学习的必要条件，学习也可以在没有强化的条件下进行，只不过其结果不甚明显，是“潜伏”着的。一旦受到强化，这种结果可通过操作明显地表现出来：潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

22、单选题

教师角色态度动态发展的关键因素是_____。

A:社会舆论

B:领导批评

C:家长意见

D:学生的表现、要求和反馈

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。学生的表现、要求和反馈是教师角色态度动态发展的关键因素。

23、填空题

—种比较持久、微弱、具有渲染性的情绪状态是____。

参考答案:心境

24、单选题

“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种_____。

A:双趋冲突

B:双避冲突

C:趋避冲突

D:多重趋避冲突

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。“鱼和熊掌不可兼得”“生义不可兼得”就是典型的双趋冲突。

25、填空题

新课程强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的____。

参考答案:多元化

26、单选题

《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。

A:启发性原则

B:直观性原则

C:循序渐进原则

D:巩固性原则

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。

27、多选题

要构建体系完备的终身教育，主要是需要_____。

A:学历教育与非学历教育协调发展

B:职业教育与普通教育相互沟通

C:职前教育与职后教育有效衔接

D:家庭教育与社会教育共同促进

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：构建终身教育体系主要包括：学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。

28、单选题

教学的基本组织形式是_____。

A:课堂教学

B:个别教学

C:小组教学

D:现场教学

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：课堂教学是教学的基本组织形式。

29、多选题

依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行_____。

A:社会生活指导

B:职业训练教育

C:考试辅导教育

D:心理健康教育

E:青春期教育

参考答案:ABE

本题解释:

【答案】ADE。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十九条规定：学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

30、多选题

中学教育肩负着双重任务，它们是_____。

A:为高一级学校输送合格人才，为日后的教育打好基础

B:为家庭教育提供帮助，辅助家长养育子女

C:为国家建设培养劳动后备力量，为日后生活和就业打好基础

D:为学生提供职业技术教育，帮助学生毕业后直接就业

E:培养学生的科研能力，引领先进的科学技术

参考答案:AC

本题解释:

【答案】AC。解析：我国的中学教育肩负着双重任务，即为社会主义现代化建设造就千百万具有一定的基础知识和基本技能的劳动后备军和为高校招生培养合格人才。

31、判断题

负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成，起到促进作用。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

32、填空题

在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、____。

参考答案:言语直观

33、简答题

你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义?

参考答案:

【答案要点】

（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。

（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。

（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。

（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。

（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投人工作之中。

34、多选题

根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为_____。

A:间接思维

B:概括思维

C:动作思维

D:形象思维

E:抽象思维

参考答案:CDE

本题解释:

【答案】CDE。解析：根据思维的凭借物（思维的内容）可分为：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。

35、简答题

简述个体身心发展的一般规律。

参考答案:

【答案要点】

个体身心发展的一般规律包括：

（1）个体身心发展具有顺序性；

（2）个体身心发展具有阶段性；

（3）个体身心发展具有不平衡性；

（4）个体身心发展具有互补性；

（5）个体身心发展具有个别差异性。

36、单选题

下列对教学设计作用的描述错误的是_____。

A:有利于教学理论和教学实践的结合

B:有利于教学工作的科学化

C:有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力

D:是提高教师科学知识水平的有效方法

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

37、单选题

早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:单一抑制

D:双重抑制

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

38、单选题

为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于_____。

A:早期干预

B:缺陷矫正

C:发展指导

D:问题预防

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：早期干预：面向少数学生进行，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时的帮助，就可能演变为严重的障碍。早期干预就是指在问题出现初期给学生以帮助。缺陷矫正：对于极少数长期处于恶劣环境下已经积累产生了严重的心理和行为障碍的学生，需要进行系统的矫正。发展指导：面向全体学生进行。学生在不同的时期，面临不同的适应和发展的任务，可能会出现一些普遍性的问题。在此之前，我们就应该开展必要的指导活动，帮助学生成功完成心理一社会发展任务。问题预防：对于部分学生群体来说，目前并没有明显的问题，但是某些心理素质比较薄弱的学生，有可能在一定环境条件下出现问题。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生将来问题的能力。

39、单选题

维果斯基的“最近发展区”是指_____。

A:最新获得的能力

B:超出目前水平的能力

C:处于掌握边缘的能力

D:已经发展的原有能力

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：维果斯基强调，教学应集中于处于掌握边缘的概念和规则，学习的边缘区即为最近发展区。

40、简答题

学生是教育的客体、学习的主体。

参考答案:

【答案要点】

这种说法是正确的。在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。

41、单选题

推动教育学发展的内在动力是_____。

A:教育规律

B:教育价值

C:教育现象

D:教育问题

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是教育学发展的内在动力。

42、判断题

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：形成性评价以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程

43、单选题

“一把钥匙开启一把锁”体现了教学中的_____原则。

A:启发性

B:直观性

C:导向性

D:因材施教

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

44、多选题

学习的定义说明_____。

A:学习是行为或行为潜能的变化

B:学习引起的变化是持久的

C:学习引起的变化是短暂的

D:学习是由反复经验引起的

参考答案:ABD

本题解释:

【答案】ABD。解析：学习表现为行为或行为潜能的变化，这种变化是相对持久的，故C项说法错误。

45、单选题

中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地面积，这种知识属于_____。

A:陈述性知识

B:程序性知识

C:条件性知识

D:策