我们只有一个地球(第一课时)

我们只有一个地球(第一课时)我们只有一个地球(第一课时)我们只有一个地球(第一课时)xxx公司我们只有一个地球(第一课时)文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度9我们只有一个地球上海市长宁区建青实验学校小学部濮志芃教学目标1.知道地球是唯一适合人类生存的星球，是我们美丽的家园。2.了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，形成初步的危机意识。3.了解我国以及世界各国采取的节约资源、保护环境的相关措施。4.合作交流制作小报，树立节约资源，保护环境的意识和社会责任感。教学重点了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，初步树立节约资源，保护环境的意识和社会责任感。第一课时教学目标1.知道地球是唯一适合人类生存的星球，是我们美丽的家园。2.了解资源、环境等问题是全世界各国共同面临的问题，形成初步的危机意识。教学重点：了解资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题。教学过程活动一看图片共享美丽家园1.看地球图片（1）你认识、了解它吗？（课件出示地球图片）（2）生自由交流。（3）师根据学生交流的情况补充介绍地球的相关资料。2.揭示课题（1）师：请同学们阅读课文引言部分，说说你从中了解了什么？（学生交流）（2）师：正如大家所说，引言告诉我们—我们只有一个地球。今天，我们就来学第九课。（课件出示课题：9我们只有一个地球）3.感受家园的魅力（1）多媒体出示“地球—美丽家园”的相关图片（2）小组交流自己收集的照片、图片（3）师小结过渡：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。然而，现在地球妈妈的身体还健康吗？现在就请同学们来看一看。活动二学课文了解病态家园1.看“神五”发回的地球照片（出示相关课件）（1）说说你从中发现了什么？生自由交流（2）师简介相关照片内容（3）（课件出示我国“沙尘暴”的情况资料e链接和图片）：说说“沙尘暴”给美丽的家园带来了什么？2.了解世界环境问题师过渡：不仅是我国，世界各国都面临着这样或那样的环境问题。（1）看书第48页：说说地球—我们的“家”出现了哪些问题？（2）小组交流“资料袋”：世界各国出现的资源、环境问题师过渡：当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球生病了。（3）我们来解读一组数据：看书第49页（4）我们再一起看看人类随心所欲的后果—课件出示相关问题的组图3.师小结：这就是我国，乃至世界各国共同关注的“全球八大环境问题”。（课件出示“全球八大环境问题”）活动三读故事珍惜我们唯一的地球1.自读第50页故事：说说你有什么感想？（略）2.师：对待环境问题，不能用转移污染的方法去解决，这是一种损人利己的做法。为了让地球这个人类共有的家园永远美丽，只能靠大家共同去守护、珍惜。3.看书第52页：“世界环境日”师：谁知道“世界环境日”是哪一天？学生回答板书：“世界环境日”6月5日师：联合国为什么要确定“世界环境日”？学生回答。（这是动员全世界的每一个人，不分民族和国家，都来关心、保护自己身边的环境。）师小结：“世界环境日”的确定和“地球日”确定的意义是一样的，都是为了爱护人类共有的家园—地球。自从有了“世界环境日”后，联合国根据每年的世界环境现状和环境科学材料，确定当年“世界环境日”的主题。我们只有一个地球，让我们一起来读下面这首儿歌。地球是大家，家庭是小家。地球只有一个，人类唯一的家。地球孕育一切，生态却在变化