小学四年级数学教学工作计划下册6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学四年级数学教学工作计划下册6篇不少人在写好工作筹划之后是可以让自己的管理才能提升的，时间过的很快，我们的工作又有了新的任务，需要花时间打定一份工作筹划，在这里我今天就为您带来了小学四年级数学教学工作筹划下册范文6篇，相信确定会对你有所扶助。

小学四年级数学教学工作筹划下册1

一、指导思想：

树立"健康第一"的思想,以学生的身心进展为中心,促进学生身体,心理和社会适应才能的综合进展,激发学生对身心健康的兴趣,表达学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力,创造力和表现力。

二、学生处境分析：

本人承担四、年级信息技术教学工作，所任班级学生的学习处境不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留神力不集中。对确定要求掌管的信息技术概念及操作要领不加强稳定，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何学识要想学好都要付出辛勤与汗水。

三、教学目标

1、（四年级主要学习两个软件：Excel电子表格软件，要求学生了解Excel的功能与主要特点；掌管Excel的启动与退出；掌管工作表的建立；掌管在工作表中输入文字和数据；掌管工作表中数据的简朴计算。Flash动画制作软件，它具有布局深入浅出，趣味性强等特点，着重于培养学生创新意识、审美情趣，要求学生了解动画制作的关键专业词汇（如：场景、角色、脚本、元件等），并能做出简朴精致的小动画。

2、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌管信息技术根本学识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教导学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根基。

3、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生喜欢科学以及关切社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的昌盛兴旺而努力学习。

4、在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用才能逐步提高。

四、教学方法和措施：

1、以“计算机根基学识、办公软件和Flash软件根基学识”等为学习重点，适当辅之以嬉戏、组织比赛等形式，以提高学生的兴趣。

2、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

3、提防辅差、培优、提中

4、提防解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

5、尽量加大学生上机操作力度，做到纯熟掌管所学的学识。

6、提防学生主体作用的发挥及自学才能、创新才能的培养。

7、结合组织相应的课堂比赛提高学生的兴趣。

8、有意识地提防学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五、进度安置：

1—2周：图片的欣赏和编辑

3—4周：录制诗歌朗诵

5—6周：《西游故事人物记》演示文稿

7—8周：我的集邮册

9—10周：神秘的蜜蜂王国

11—12周：中华五岳

13—14周：安徒生童话

15—16周：中华民族风采

17—18周：刻录作品光盘

19—20周：我们生活在信息时代

小学四年级数学教学工作筹划下册2

一、指导思想

以区教研室和学校指导处教学工作筹划要点为指导，确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教导理念，提升教导方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、学情分析

本学期我所任教的班级是四年级，共有学生21人。在经过了三年半的学习后，根本学识、技能方面根本上已经达成了学习的目标，对学习数学有确定的兴趣，大片面学生乐于参与学习活动。更加是动手操作、需要合作完成的学习内容都对比感兴趣。在上学期期末测试中孩子的劳绩都还对比好。对本班的学生，我认为理应关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、告成体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学生的创新才能应是本学期面临的最重要的问题。

三、教材分析

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：

总体上看，本册测验教材依旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学识的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。教材努力表达新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既留神表达新理念，又留神继承传统数学教导的内涵，使教材具有根基性、丰富性和进展性。

1.提升四那么运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2.熟悉小数的教学安置，提防学生对小数意义的理解，进展学生的数感。

3.供给丰富的空间与图形的教学内容，提防实践与探索，促进学生空间观念的进展。

4.加强统计学识的教学，使学生的统计学识和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维才能和解决问题的才能。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

四、教学目标

使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌管小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌管小数的加法和减法。

2、掌管四混合运算的运算依次，会举行简朴的整数四那么混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提高计算才能。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌管确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简朴的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据举行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中察觉数学问题的意识，初步形成查看、分析及推理的才能。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

9、养成专心作业、书写感激的良好习惯。

五、重点难点

教学重点：四那么运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形。

教学难点：位置与方向、各单元应用题解题思路。

六、工作措施

1、专心备课，用心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，提防学识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界实时扶助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在喜悦、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并实时激励他们，多表扬和断定、批评、增加他们学习的自信仰，让他们感受学习带来的喜悦。

5、利用各种形式扶助中下生赶队，狠抓双基教导，提高教学质量。

6、把学校教导家庭教导有机结合起来，教好每一个学生。

小学四年级数学教学工作筹划下册3

一、教学内容：

本册教学内容：四那么运算、位置与方向，运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总复习。

二、教学重点

小数的意义与性质，小数的加减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教学的重点。

三、本册教学目标

1、理解小数的意义与性质，掌管小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。掌管小数的加减法。

2、掌管四那么混合运算依次，会举行简朴的整数四那么运算，探索和理解加减法和乘除法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提高计算才能。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌管确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简朴的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据举行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中察觉数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的才能，初步形成查看、分析及推理的才能。

8、体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

9、养成专心作业，书写感激的良好习惯。

四、课时安置：

1、四那么运算

6课时

2、位置与方向

4课时

3、运算定律与简便运算

10课时

4、小数的意义和性质

14课时

5、三角形

6课时

6、小数的加法和减法

6课时

7、统计

4课时

8、数学广角

4课时

9、总复习

4课时

小学四年级数学教学工作筹划下册4

教学对象的根本处境：

本学期我持续带四年级（1）、（3）班，两班人数共85人，班上学生对学识的掌管仍存在一些不利因素，有少片面学生，由于学识脱节，单元学识能过关，但综合才能较差，对于概念理论学识理解过于短浅，对学识运用也欠生动，有一片面学生学习态度对比暴躁，计算才能较差，还需进一步提高，应用题分析才能还可以，个别学生仍需持续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的才能很差，作业不够模范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等大量学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信仰。另一方面，班级片面家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教导力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌管小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌管小数的加法和减法。

2、理解四那么运算的意义，掌管四那么运算中每种运算各片面间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些简便运算，进一步提高运算才能。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能鉴别从不同方位看到的物体或几何体的外形图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简朴图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简朴数据的平均数（结果是整数）；熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简朴的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成察觉生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的才能。

7、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。

9、养成专心作业、书写感激的良好习惯。

本学期重点、难点：

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。

教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。

提高教学质量的方法与措施：

针对以上处境，打定采取以下措施：

（1）持续举行“成长存折”活动及适当赏赐兑换制度，通过自主记录自己的课堂表现、作业处境，培养学生的自我管理才能和自信仰。

（2）严抓书写，作业不感激，不工整的一律重写，并举行数学手抄报的制作与评比。

（3）课堂教学中，每一节课以学困生能正确回复问题为全班同学的目标，采取“一帮一、一教一”的措施，扶助他们共同进步，共同进展。课堂练习中，优先辅导及批改学困生作业，表扬主动专心完成的处境，激励遇到不明白的地方要大胆问。

（4）每一节新课充分赋予学生查看、尝试、实践、议论的机遇，设置“运用探究”环节，从课本到奥数，拓展学生视野，培养用数学思想与方法解决问题的思维方式，给学优生一个更广阔的天空。

（5）每一节练习课上多种形式多种层次的大量练习，培养学生不怕困难、专心与坚韧的思想品质。

（6）充分利用网络与多媒体教学，每周五、六、日通过“速算总鼓动”软件让全体同学练口算，并实时反应教学的实效和问题，举行有效的查漏补缺。

（7）抓好四次测试的机遇，举行针对性复习，编写针对性练习，做到根基题型、重点量型一一过关。

小学四年级数学教学工作筹划下册5

一、学情分析

本学期持续任教四（3）、四（6）两个班共94人的数学教学。片面学生能正确熟悉到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平日能遵守课堂常规，专心完成作业；少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能潜心致志，留神力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最根本的纪律；个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。

所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂议论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。从上学期考试劳绩分析，学生的根基的学识、概念、定义掌管对比坚韧，口算、笔算验算及脱式计算根本掌管，少数学生莽撞大意，生动性不够，应用才能不够强。片面学生采纳才能较强，学习态度较端正；也有片面学生自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以提高劳绩。

少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要持续提高要求，只有让学生在专心书写的根基上才有可能专心斟酌。其次，这学期整数的计算（简便计算）占了极大一块内容，所以培养他们的计算才能是关键。另外培养解决实际问题的才能也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题才能。结果在激发学生学习兴趣方面多探索方法，使他们乐学，愿学，努力提高他们的学习劳绩。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、熟悉多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、表达学识的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，表达开放性、生动性的教学方法等特点。教材努力表达新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既留神表达教导新理念，又留神继承传统的数学教导内涵，使我们的测验教材具有根基性、丰富性和进展性。

在数与计算方面，这一册教材安置了熟悉多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些学识的学习，一方面使学生学会用较大的数举行表达和交流，掌管较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学识举行系统的整理和融会贯串，为学生形成科学、合理的数学认知布局奠定根基；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安置了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在解决问题方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌管的学识或规律解决问题。另一方面能察觉并提出简朴的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学学识和生活阅历，安置了应用数学的综合应用——“★多边形的内角和”、“●一亿有多大”和“●数字与信息”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的调查了解活动，运用所学学识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践才能。

【教学重点】：熟悉多位数、三位数乘两位数、运算律、解决问题的策略、三角形、平行四边形和梯形的熟悉。

【教学难点】：三角形、平行四边形和梯形的熟悉。

三、教学目标

1、学识与技能方面

（1）使学生联系已有的学识和阅历，体验从概括问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌管有关的计算方法和运算依次，察觉并初步理解一些简朴的运算规律；初步熟悉自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和根本方法。

（2）使学生体验探索一些常见平面图形的特征以及简朴变换的过程，熟悉三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简朴变换。

2、数学斟酌方面

（1）在探索计算方法、察觉运算规律的过程中，开展类比、揣摩、归纳、验证等活动，进展合情推理才能。

（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，举行查看、对比、分析、综合，进一步进展抽象思维，巩固符号感。

（3）在探索平面图形的特征、对图形举行简朴变换以及设计图案的过程中，进一步进展形象思维和空间观念。

3、解决问题方面

（1）能从现实情境中察觉并提出一些简朴的数学问题，并能运用所学的数学学识和方法解决问题，进一步进展应用意识。

（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器举行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步巩固对解决问题过程的反思意识。

4、情感与态度方面

（1）在探索和察觉数学学识、规律的过程中，进一步获得告成的体验，产生对数学事实和数学内在联系的奇怪心，树立学好数学的自信仰。

（2）在理解数学内容以及运用数学学识、方法解决简朴实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值与作用。

（3）能努力抑制数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的议论；察觉错误能主动改正。

（4）能主动、专心地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。

四、教学措施

1、以学生的进展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2、精细结合现实环境，努力创设现实情境，专心组织数学活动，使学生体验和理解数学。

3、让学生在概括的操作活动中开展查看、揣摩、推理、交流等活动，激励学生发表自己的观法，并与同伴举行交流，容许并学会合作。

4、优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松高兴的气氛中学好数学。

5、充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学学识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中