历史材料解析题典型题例与解题方法举要课件

历史材料解析题典型题例及解题方法举要(一)

南昌大学附中刘亚平历史材料解析题典型题例及1一、历史材料的分类1、根据时间分类2、根据场所分类3、根据史料的内在性质分类（政治、经济、宗教、艺术等）4、根据史料的外在性质分类—文献、遗物、遗址等物体的史料；口碑、传说、制度、风俗习惯等无形的史料等。5、根据来源分类—直接、间接史料。一、历史材料的分类1、根据时间分类2二、历史材料解析题的基本类型1、文字材料解析题2、图表材料解析题3、混合型材料解析题二、历史材料解析题的基本类型1、文字材料解析题2、图表材料解32008年普通高等学校招生全国统一考试

（全国卷I）

文科综合能力测试22．以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后，它们分别反映的是（）A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解39.（60分）根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。一位西方史宇家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。土尔扈特回归租国大事年表——摘自马汝珩马大正《飘落异域的民族》等1629年

漠西漠西土尔扈特部首领和鄂尔勒克部徒步仗尔加河

1632年

俄国政府派使者前往土尔扈特部活动

1640年

和鄂尔勒克返回准噶尔参加东西蒙古各部各王公会盟，制定《蒙古—卫拉持法典》该法典成为各部蒙古共同遵守的的根本大法

1644年

土尔扈特部与俄国军队发生冲突，伤亡惨重，和鄂尔勒部阵亡

2008年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

文科综42007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

文综试卷19．图5是北京某街道老路牌照片，路牌外文是“RUEHART”，RUE是街道的意思，HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德。此路牌设立的时间应该是()A．第二次鸦片战争时期B．洋务运动时期C．八国联军占领时期D．北洋政府统治时期21．图六反映的是1956年-1965年间我国:A．煤炭生产的基本状况B．粮食生产的基本状况C．钢铁生产的基本状况D．石油生产的就本状况2007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

文综试卷538．阅读材料，回答下列问题。材料三1939~1941年美国对华货款（单位：百万美元）40．（60分）根据相关资料回答下列问题。（1）指出1141年南宋与金”绍兴和议”所确定的双方分界线（4分）（2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明金迁都燕京的原国及其历史影响。时间1939年2月1940年4月1940年10月1941年2月1941年4月数额252025505038．阅读材料，回答下列问题。时间1939年2月1940年62006年普通高等学校招生全国统一考试

（全国卷I）

文科综合能力测试法国和德国是欧洲的两个大国，法德关系对欧洲的和平与安全影响巨大。回答20～22题20．近代以来，法德之间多次发生战争。图4反映的战争是A．拿破仑战争

B．普法战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战39.（60分）根据相关资料完成下列问题。（1）根据所学知识，分别指出两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特点。（6分）（2）结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。（14分）2006年普通高等学校招生全国统一考试

（全国卷I）文科综7初试牛刀初试牛刀8（2003年上海卷）文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片，回答问题。问题：从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息？例1（2003年上海卷）文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历9答案表面信息：如唐代妇女的服饰、发式、容貌，这些妇女在做什么等

。深层信息：陶瓷工艺水平、造型艺术水平、审美观念、多民族、妇女可能更加开放等。答案10版图中的德意志

“我们德意志人是一个民族，因为我们经历了共同的历史，所以我们感到休戚与共。”这段话反映了德意志民族对统一的渴望。下图是德意志四个不同时期的版图。

例2版图中的德意志例211ABCDABCD12问题：（1）以上图片反映德意志政治版图经历了怎样的变迁？（2分）（2）B图和D图的状况是通过什么方式实现的？（2分）（3）C图状况产生的原因是什么？（1分）（4）四张图片给你哪些启示？（2分）

答（1）由分裂到统一；由统一到分裂、再由分裂到统一。（3）二战后德国被分区占领或美苏冷战。（4）德意志民族对统一的渴望；统一是历史发展的趋势；和平统一胜于武力统一等（2）B图：王朝战争或铁血政策；D图：和平方式或非战争方式。问题：（2）B图：王朝战争或铁血政策；13三、历史混合型材料解析题的答案来源“材料在书外，答案在书内”是历史混合型材料解析题的重要特征从近几年高考历史混合型材料解析题评分标准所提供的答案内容的来源看，大体有三种情况：一是答案取自材料与课本的结合，把材料中的有效信息与课本知识相结合，得出一个全面、准确的答案，即材料+课本=答案。这类答案的特点是，与课本的观点一致。二是答案取自于材料。这类答案的特点是，内容不受课本知识的束缚，是对课本知识的补充和拓展。三是将材料中的有效信息和教材中的知识点加以分析得出规律性的认识和结论。这就要求考生要透过现象看本质，具有创造性思维。三、历史混合型材料解析题的答案来源“材料在书外，答案在书内”14四、历史混合型材料解析题解题的基本方法和要求方法：1、仔细读图，对图三看。（看图反映的时间、空间，界定答题范围；看图反映的问题实质，确定答题方向；看图的关键信息，明确内涵外延）3、带着问题有目的、有针对性地去看图表和材料，减少盲目性，提高解题效率。2、高度关注提示语。提示语是指题干中的限定词和答题要求等。材料题中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。

要求：在答案的内容上，要求答案论从史出，即结论要从对材料的发掘、升华中得出，不能照抄材料、堆砌史实，或抛开材料随意发挥。在答案的篇幅上，应按问题所赋的分值灵活对待，分值小的要精练概括，分值大的要史论结合，回答尽量详尽一些。在答案的表述上，要严格做到“段落化、要点化、序号化、规范化”。在答案内容的组织方面要尽量做到概括精炼、说明简洁、论述合理、层次分明、逻辑严谨。四、历史混合型材料解析题解题的基本方法和要求方法：1、仔细读15再显身手再显身手16下图是美国邮政总暑1942年7月发行的一枚邮票。

例3下图是美国邮政总暑1942年7月发行的一枚邮票。例317根据该图结合时代背景，回答下列问题。1、图中透视出美国国家观的核心是（2分）A、公民主权B、政府地位C、国家利益D、领袖责任2、说明当时美国对中国抗战的态度。（2分）3、图中透露出美国希望中国“抗战建国”的最高目标是什么？（2分）4、图中对伪满洲国的态度是什么？说明理由。（3分）5、结合所学知识指出此时世界反法西斯战争发展的趋势及重大事件。（6分）根据该图结合时代背景，回答下列问题。181、A（2分）2、支持中国抗战（2分）3、实现三民主义（2分）4、不承认。由邮票中的中国地图包含伪满洲国控制的东北地区。（3分）5、趋势：由防御转入反攻。（2分）事件：建立世界反法西斯同盟；中途岛战役；斯大林格勒战役开始。（任意两点4分）1、A（2分）2、支持中国抗战（2分）3、实现三民主义（2分19游刃有余游刃有余201,（2004年全国文综Ⅱ，19）图5为宋代济南刘家功夫针铺印记，其上部文字为：“济南刘家功夫针铺”；中部文字为“认门前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转卖兴贩，别有加饶，请记白”。从该“印记”中能够获取的准确历史信息是A.宋代开始生产钢针B.宋代出现中国最早的商标、广告C.宋代已有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一体的经营方式D.宋代出现了资本主义生产关系萌芽AAC1,（2004年全国文综Ⅱ，19）图5为宋代济南刘家功夫针铺212.(06•北京文综卷)例2图7所示艺术盛行的朝代是A．秦B．隋C．唐D．元

D2.(06•北京文综卷)例2图7所示艺术盛行的朝代是D223、（08重庆卷）下列对图7的相关表述，不正确的是A.四国工业总量之和在当时世界上占绝对优势B.各国工业比重的变化与其资本输出量成正比C.资本主义各国的经济发展不平衡加剧D.资本主义国家之间的矛盾更加尖锐B3、（08重庆卷）下列对图7的相关表述，不正确的是B234、（08全国II卷）图5为历史上某次战争的形势图。该图所示战局的时间是A.1812年B.1914年C.1918年D.1941年

c4、（08全国II卷）图5为历史上某次战争的形势图。该图所示24谢谢光临、指导！谢谢光临、指导！25历史材料解析题典型题例及解题方法举要(一)

南昌大学附中刘亚平历史材料解析题典型题例及26一、历史材料的分类1、根据时间分类2、根据场所分类3、根据史料的内在性质分类（政治、经济、宗教、艺术等）4、根据史料的外在性质分类—文献、遗物、遗址等物体的史料；口碑、传说、制度、风俗习惯等无形的史料等。5、根据来源分类—直接、间接史料。一、历史材料的分类1、根据时间分类27二、历史材料解析题的基本类型1、文字材料解析题2、图表材料解析题3、混合型材料解析题二、历史材料解析题的基本类型1、文字材料解析题2、图表材料解282008年普通高等学校招生全国统一考试

（全国卷I）

文科综合能力测试22．以下两图是欧洲某一城市的街景。图4摄于1961年8月，图5摄于1989年11月之后，它们分别反映的是（）A．冷战开始和两极格局消亡B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解39.（60分）根据材料和图7，结合所学知识，回答下列问题。一位西方史宇家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。土尔扈特回归租国大事年表——摘自马汝珩马大正《飘落异域的民族》等1629年

漠西漠西土尔扈特部首领和鄂尔勒克部徒步仗尔加河

1632年

俄国政府派使者前往土尔扈特部活动

1640年

和鄂尔勒克返回准噶尔参加东西蒙古各部各王公会盟，制定《蒙古—卫拉持法典》该法典成为各部蒙古共同遵守的的根本大法

1644年

土尔扈特部与俄国军队发生冲突，伤亡惨重，和鄂尔勒部阵亡

2008年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

文科综292007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

文综试卷19．图5是北京某街道老路牌照片，路牌外文是“RUEHART”，RUE是街道的意思，HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德。此路牌设立的时间应该是()A．第二次鸦片战争时期B．洋务运动时期C．八国联军占领时期D．北洋政府统治时期21．图六反映的是1956年-1965年间我国:A．煤炭生产的基本状况B．粮食生产的基本状况C．钢铁生产的基本状况D．石油生产的就本状况2007年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）

文综试卷3038．阅读材料，回答下列问题。材料三1939~1941年美国对华货款（单位：百万美元）40．（60分）根据相关资料回答下列问题。（1）指出1141年南宋与金”绍兴和议”所确定的双方分界线（4分）（2）根据材料一和材料二并结合所学知识，说明金迁都燕京的原国及其历史影响。时间1939年2月1940年4月1940年10月1941年2月1941年4月数额252025505038．阅读材料，回答下列问题。时间1939年2月1940年312006年普通高等学校招生全国统一考试

（全国卷I）

文科综合能力测试法国和德国是欧洲的两个大国，法德关系对欧洲的和平与安全影响巨大。回答20～22题20．近代以来，法德之间多次发生战争。图4反映的战争是A．拿破仑战争

B．普法战争C.第一次世界大战D.第二次世界大战39.（60分）根据相关资料完成下列问题。（1）根据所学知识，分别指出两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特点。（6分）（2）结合上述材料及所学知识，分析通商口岸的开放对近代中国经济发展的双重影响。（14分）2006年普通高等学校招生全国统一考试

（全国卷I）文科综32初试牛刀初试牛刀33（2003年上海卷）文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历史信息。观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片，回答问题。问题：从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息？例1（2003年上海卷）文物是物化的历史，它为后人留下了丰富的历34答案表面信息：如唐代妇女的服饰、发式、容貌，这些妇女在做什么等

。深层信息：陶瓷工艺水平、造型艺术水平、审美观念、多民族、妇女可能更加开放等。答案35版图中的德意志

“我们德意志人是一个民族，因为我们经历了共同的历史，所以我们感到休戚与共。”这段话反映了德意志民族对统一的渴望。下图是德意志四个不同时期的版图。

例2版图中的德意志例236ABCDABCD37问题：（1）以上图片反映德意志政治版图经历了怎样的变迁？（2分）（2）B图和D图的状况是通过什么方式实现的？（2分）（3）C图状况产生的原因是什么？（1分）（4）四张图片给你哪些启示？（2分）

答（1）由分裂到统一；由统一到分裂、再由分裂到统一。（3）二战后德国被分区占领或美苏冷战。（4）德意志民族对统一的渴望；统一是历史发展的趋势；和平统一胜于武力统一等（2）B图：王朝战争或铁血政策；D图：和平方式或非战争方式。问题：（2）B图：王朝战争或铁血政策；38三、历史混合型材料解析题的答案来源“材料在书外，答案在书内”是历史混合型材料解析题的重要特征从近几年高考历史混合型材料解析题评分标准所提供的答案内容的来源看，大体有三种情况：一是答案取自材料与课本的结合，把材料中的有效信息与课本知识相结合，得出一个全面、准确的答案，即材料+课本=答案。这类答案的特点是，与课本的观点一致。二是答案取自于材料。这类答案的特点是，内容不受课本知识的束缚，是对课本知识的补充和拓展。三是将材料中的有效信息和教材中的知识点加以分析得出规律性的认识和结论。这就要求考生要透过现象看本质，具有创造性思维。三、历史混合型材料解析题的答案来源“材料在书外，答案在书内”39四、历史混合型材料解析题解题的基本方法和要求方法：1、仔细读图，对图三看。（看图反映的时间、空间，界定答题范围；看图反映的问题实质，确定答题方向；看图的关键信息，明确内涵外延）3、带着问题有目的、有针对性地去看图表和材料，减少盲目性，提高解题效率。2、高度关注提示语。提示语是指题干中的限定词和答题要求等。材料题中的提示语是解题的关键，很大程度上也是最终答案的组成部分。

要求：在答案的内容上，要求答案论从史出，即结论要从对材料的发掘、升华中得出，不能照抄材料、堆砌史实，或抛开材料随意发挥。在答案的篇幅上，应按问题所赋的分值灵活对待，分值小的要精练概括，分值大的要史论结合，回答尽量详尽一些。在答案的表述上，要严格做到“段落化、要点化、序号化、规范化”。在答案内容的组织方面要尽量做到概括精炼、说明简洁、论述合理、层次分明、逻辑严谨。四、历史混合型材料解析题解题的基本方法和要求方法：1、仔细读40再显身手再显身手41下图是美国邮政总暑1942年7月发行的一枚邮票。

例3下图是美国邮政总暑1942年7月发行的一枚邮票。例342根据该图结合时代背景，回答下列问题。1、图中透视出美国国家观的核心是（2分）A、公民主权B、政府地位C、国家利益D、领袖责任2、说明当时美国对中国抗战的态度。（2分）3、图中透露出美国希望中国“抗战建国”的最高目标是什么？（2分）4、图中对伪满洲国的态度是什么？说明理由。（3分）5、结合所学知识指出此时世界反法西斯战争发展的趋势及重大事件。（6分）根据该图结合时代背景，回答下列问题。431、A（2分）2、支持中国抗战（2