幼儿园小班生活活动教案多篇

幼儿园小班生活活动教案多篇尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。幼儿园小班生活活动教案11篇小班生活活动我爱洗澡、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜爱洗澡的心情。活动打算1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。活动过程1、娃娃洗澡，引起幼儿爱好。⑴出示布娃娃。布娃娃难过地说：“小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。如今我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来扶植你吧！”儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。活动目的：、培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。2、让幼儿学会一些简洁的劳动技公匕能。活动打算：图片2张(一张画脏、舌I、差的地方，一张画干净整齐的地方)活动过程：、观赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？小结：小挚友在大街上，在公署里,在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。2、出示图片，启发幼儿细致思索。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应当怎么做？3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小挚友做得对？哪个小挚友不对？你要向谁学习？小挚友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应当扔到哪里？（垃圾桶里）附：儿歌《果皮箱》公路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳张着嘴，把话讲小挚友可别忘果皮箱屑交给我不要扔在大街上小班生活活动大家一起玩活动目的：、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。体验及同伴玩玩具的欢乐和情趣。活动打算：好玩的新玩具、幼儿用活动过程：、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，教师视察。(2)针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。2、激励幼儿及别人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。(1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩(2)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。教师提问：小龙开场怎么做的？和;后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会及大家一起玩玩具的小挚友打Y幼儿玩玩具，激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。小班生活活动睡觉活动目的、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。活动打算：、寝室环境布置“怎样午睡好”2、布娃娃一个。活动过程：一、情景感知：、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。2.事先带着幼儿参观过手套商店。活动过程一、情境导入，引起爱好呈现“手套商店”场景，引起幼儿的活动爱好。.这是什么地方2.手套商店里有些什么我们一起进去看看吧！二、看看说说，感知手套的不同.参观手套商店，引导幼儿发觉手套的不同。手套商店里有那么多手套，你最喜爱哪一副手套这只手套有什么特殊这两只手套有什么不一样2.依据幼儿的描绘，教师简洁小结手套的不同。三、找找戴戴，体验手套能保暖・幼儿自由选择手套，激励他们自己学戴手套。每个人要选几只手套为什么要选两只手套请你去选一副自己最喜爱的手套，戴在手上。' 2.教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜爱的手套是什么样的戴上手套后有什么感觉你的手套是什么样子的带上手套后你的小手有什么感觉.教师带着幼儿念儿歌《小手套》,激发幼儿喜爱自己的小手套。一副小手套，真呀真美丽。带上小手套，真呀真温煦。.幼儿为教师选择手套。你们戴上了手套都觉得很温煦，我的手好冷呀。今日来了很多客人教师，他们也想戴上温煦的手套，请你们选择一副手套送给他们。活动延长,让幼儿在角色嬉戏中“玩”手套商店。.在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对嬉戏。.在生活区中让幼儿学戴手套，并创设“小阳台”，激励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。反思依据小班幼儿的年龄特点，本次活动我留意创设“手套商店”的场景，让幼儿在情境中进展操作，以增加活动的兴趣性。活动时幼儿在“手套商店”的情境中始终能主动参及，并乐意细致视察，大胆地说出自己的想法。我较好地处理了以下几对关系，并提升了现场教学的敏捷调控实力：.预设问题及生成问题的关系围绕目的，我预设了“手套商店里有那么多手套，你最喜爱哪一副手套这只手套有什么特殊”以及“这两只手套有什么不一样"等比拟开放的问题，试图通过这些问题引发幼儿主动地视察及比拟。在现场教学中，我能依据幼儿的表达，有意识地引导他们说出每副手套的主要特点，如有两个幼儿选择了两副颜色一样、图案不同的手套，我立刻引导幼儿发觉其中的不同，自然地将“男孩女孩”的性别概念整合在其中：又如当一个幼儿选择了一副带挂绳的手套时，我通过追问“这根绳子有什么用呀”引导幼儿发觉有挂绳手套的便利之处，并刚好地将幼儿的个别阅历提升为共同阅历。.个别互动及多向互动的关系活动中，我进一步相识到教师应当刚好将个别幼儿的发觉“回来”到集体中，让大家共享阅历、拓展思维。如当一个幼儿选择了羊毛手套，并表示“自己最喜爱这副手套”时，我立刻就请每个幼儿都通过触摸感受羊毛手套厚、软的特点，同时引起同伴间的阅历沟通。这不仅加强了师幼间的个别互动，也增进了生生间的同伴互动。.关注差异和适时指导的关系现场教学中，我还发觉对一些幼儿来说很简洁的操作行为对另一些幼儿来说却很难。这就须要教师关注并把握幼儿开展中的差异，因人而异，刚好指导。如活动的第三个环节“找找戴戴，体验手套能保暖'幼儿在戴手套的过程中，同样是一副五指手套，有的幼儿很快就自己戴好了，有的幼儿努力了半天却还是将两只手指伸进了同一个指洞・・・・・・这时教师要刚好作出反响，通过语言、动作等协助，让不同实力的幼儿都能刚好戴上手套，获得胜利欢乐的体验。尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大家，大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是收费的，所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺利，事事如意。⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！“妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）⑶在前奏局部教师边喊：“宝宝们，洗澡啦一》,边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂L带着幼儿跟随音乐有节奏地扭动。⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝宝来了。⑴在家里洗完澡会抹一点什么？⑵表演完毕，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了工小班生活活动不怕黑活动目的：、引导幼儿理解故事内容，激励幼儿不怕黑。2、扶植幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培育幼儿英勇、乐观的特性品质。活动打算：带门帘的房子一座，蛋糕模型一只,狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。活动过程：一、引入情境，激发幼儿的活动爱好。二、教师操作教具，师生共同探究故事情节。、幼儿猜测小动物在黑房子里发觉了什么。2、引导幼儿探究黑房子里有什么。3、激励幼儿不怕黑，主动设法挽救小熊。4、揭密黑房子里原委有什么。三、教师再次讲解并描绘故事，提醒小熊在黑房子里吃蛋糕的隐私。四、嬉戏：寻宝、怎样不怕黑）幼儿探讨沟通如何不怕黑连线慰问汶川小挚友，并请他们说说如何消退当时四周黑暗环境的恐惊。3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要惊慌，动脑筋想一些便利、平安的方法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小及胆怯赶走。2、玩嬉戏“寻宝”评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新奇、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的留意力紧紧围绕主题，并主动开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能见机行事，奇妙应答，特殊是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进展适时的英勇乐观教化，效果突出。小班生活活动我是小主人、活动目的：、学习待客礼节，会运用礼貌用语。2、培育小主人的意识。3、初步培育幼儿解决问题的实力。活动打算：、到小挚友家做客的阅历。2、及小龙鱼幼儿园陈芸教师互相熟识、沟通，看客人挚友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小挚友来做客的愿望。活动一、 邀请。、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人挚友什么时候来？怎么来？怎样打？2、幼儿邀请。教师供应小龙鱼幼儿园的号码。幼儿通通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中激励幼儿和小龙鱼幼儿园小挚友探讨“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。、路标图上画些什么？让客人挚友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小挚友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人挚友看得见？5、幼儿贴路标图。活动三、逛超市。、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人？我们用什么来款待客人？2、逛超市。引导幼儿视察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么便利？引导幼儿找到自己须要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、款待客人。、师生共同布置教室。2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人兴奋？3、你的客人挚友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人挚友的照片）你想理解客人挚友哪些好玩的事情？4、找挚友。5、幼儿互相沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人挚友的情感，激励幼儿大胆沟通、表现。小班生活活动他怎么啦［活动目的］.教化幼儿关切同伴，扶植别人。2.初步培育幼儿的视察、思维和口语表达实力。［活动打算］.活动前要求幼儿在家里或公共场合，留意视察成人的面部表情，丰富幼儿的生活阅历.2.打算一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。［活动过程］.出示活动脸谱，引起爱好。⑴教师操作，幼儿视察。⑵自由争论、仿照。.嬉戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。.教师说词或句子,幼儿体验、感受。⑴说兴奋词。⑵说胆怯词。⑶说苦痛词。⑷说生气词。幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。小结：教化幼儿要关切别人，学会视察，主动扶植有困难的小挚友。.分组表演。分成四