小学数学准教师教学设计中的问题及对策

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教师培训----小学数学准教师教学设计中的问题及对策学成功的基础条件。作为小学数学准教师,我在教学设计中遇到了很多问题，同时在指导老师的帮助下对问题进行逐个反思，并且尝试去解决问题。因此,我想

设计；5.选择教辅材料；6.教学评价设计。

2.任务分析；

生：我涂的2和他涂的4相等。生：我涂的4和他涂的8相等。生：我涂的8和他涂的16相等。教师板书：2＝4＝8＝16生：我涂的2和他涂的4相等。生：我涂的4和他涂的8相等。生：我涂的8和他涂的16相等。教师板书：2＝4＝8＝16

教师和学生在课堂中可能说的每一句话都要写下来，每一个细节不能放过。5.

5＝

7＝5＝

7＝＝4＝10÷5＝2，

个4，8

个4是4，2

教师板书：6－3

生：6－3＝6－6＝6生：不是，还要约分成2。生：老师，我是将6转化为－3＝

－3＝－3＝

6和8的大小。生：我是将6和8先通分为24和24，24＞24，所以6＜8。生：我是用分数与除法的关系比较的，6≈0.83,

8=0.875,所以6＜8。

（1）100-15×3

（2）276+185÷5

明确解决行程问题的关系式：路程=速度×时间，在此基础上学生方能解决相应

使用数学符号便于学生理解。比如，在教学乘法的交换律时，ab=ba，首先要让

运用多媒体教学,要强调它的有效价值,

运用多媒体教学,要适时把握教学节奏,

运用多媒体教学,

应着眼于激活学生思维,

运用多媒体教学,应注重于师生情感交流,

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