关于小学劳动教育实践活动教案

第第页关于小学劳动教育实践活动教案

关于学校劳动教育实践活动教案篇1

第一单元家政烹饪

第一课时

教学内容：我家的新厨房

教学目标：

1、了解厨房设备的名称、用途、运用方法及运用时的安全考前须知。

2、学会安全运用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的运用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培育良好的劳动习惯和生活习惯。

教学预备：

1、老师预备：新厨房整体布局的照片假设干张、各种灶具、各类锅的实物或。

2、同学预备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全运用和保养常识，以备沟通。

教学过程：

一、导入

最近几年，很多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明朗，厨房也转变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备

1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(同学填表格)

2、沟通

3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?

4、同学小组争论。

三、灶具的运用

1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家运用的是那种灶具?

3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你运用灶具的阅历和体会。

四、锅的运用和保养

1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在运用时要留意些什么?

3、看书P6，齐读“怎样运用和保养锅”

五、拓展

观看各种灶具和各类锅

第二课时

教学内容：当好小小收购员

教学目标：

1、制定购物计划、合理开支，培育生活自理技能。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培育与人交往的办事技能。

教学预备：

1、老师预备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、同学预备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经受一次买菜的过程。

教学过程：

一：导入

你肯定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经受和体会吗?

二、购物要有计划

1、出示问题“小苏科去超市买东西”

问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的收购任务吗?

2、小组争论，完成填表(书上P6)

三、购买的食品要新鲜

继续看沟通

第三课时

教学内容：学做家常菜(凉拌黄瓜)

教学预备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

教学过程：

一、导入课题：

你吃过凉拌菜吗?你觉得味道怎样?你知道它是怎么做的吗?

二、总结做法：

1、凉拌黄瓜属于哪一类?你知道它的制作方法吗?

(同学争论制作方法)

2、请同学示范切黄瓜

3、讲解留意点及制作方法。

三、同学动手操作

(各小组分工合作，老师巡察)

四、评比

小组民主评议，并让同学说说为什么评它?

五、小结

今日我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，

盼望同学们能够提高生活的自理技能，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展

参加生活体验生活学做家常菜。

第四课时

教学内容：学做家常菜(什锦菜)

教学预备：

1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油

3、厨房用品

4、老师课前制作好一盘什锦菜

教学过程：

一、课题导入

老师拿出事先预备好的菜请同学品尝。

提问：好吃吗?你知道这菜名吗?

出示课题：学做什锦菜

二、看看学学

1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示，援助同学认识)

2、介绍制作方法。

3、将有关的蔬菜出示。

4、让同学说说这些菜要切成什么外形?(同学说老师提示并操作)

5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。

6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。

7、加入适量的食盐、白糖、味精等。

8、让同学说说制作的过程。

三、同学做做试试。

同学分小组合作制作。老师巡察指导。

四、评品

同学间相互评品，得奖小组谈体会。

五、课外延伸

第五课时

教学内容：学做家常菜

教学目标：指导同学了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。

教学过程：

一、导入

上两节课我们已经掌控了一些家常菜的基本方法，回家也让大家向父母讨教了，谁来说说你掌控了些什么方法?

二、探讨烹调方法及基本要求

1、同学争论

2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求

3、指导学习第15——16页常用烹调作料。

三、网络学习

上网阅览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址

四、同学谈体会

看了这么多美食文化，有什么想和同学沟通的?

五、课后拓展，坚持学习做家常菜。

第二单元技术初步小木工

第一课时木工技术的一般性知识

教学目标：

1、了解木加工技术改变和进展的过程，理解技术革新的意义。

2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌控一些简约的木工工具的运用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。

教学预备：

老师：木工工具假设干，有关木工技术的录像，或资料。

同学：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

活动过程：

1、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事

老师介绍一些木工工具的运用与留意点

①小钢锯的调整运用

②钉锤的运用

③起子的运用

2、介绍木材的特点和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规章与运用留意点，练习运用各种劳动工具。

留意点介绍：

①工具运用

②纪律

③工具摆放

④空间

4、组织同学进行对边角料的截取和连接

同学操作

老师从旁指导。

第二课时仿照制作

教学目标：

1、通过对木工制品的观测、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

2、正确运用木工工具，仔细完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

3、培育仔细负责的劳动立场、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

教学预备：

老师：木工工具假设干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

同学：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

活动过程：

1、出示范作，同学小组观测。

师：通过观测，你了解了哪些东西?

(外形，结构……)

师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?

同学沟通

2、老师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

制作流程：先设计后制作

连接木料常用方法：

①胶合

②钉钉

③榫接

3、制作角尺。

师：下面，我们就自己来制作一把角尺。

师：做角尺需分几步完成?

同学沟通

同学在纸上画好草图

同学动手制作

老师从旁指导。

第三课时设计制作

教学目标：

1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

2、培育同学对技术设计、技术实践及作品的反思和评价技能，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

3、激发同学的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、制造的技能。

教学预备：

老师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等同学设计的范作。

同学：生活中的木制品(实物或)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。

活动过程：

一、激趣导入。

1、出示木工制品实物或，引导观赏作品

师：谈谈设计者的意图与设计方式

师：说说看后自己的感觉

师：说说你从中受到的制作启发

2、沟通自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

同学小组沟通

同学全班沟通

二、争论设计

1、争论：

①你想做什么木制品

②你是怎么想的?

老师提示构思作品的基本原则。

依据争论状况，同学分成假设干小组。

2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。

设计创作常用技法：

①加一加

②减一减

③扩一扩

④缩一缩

⑤改一改

⑥代一代

3、创作：根据设计方案和制作步骤动手制作。老师指导，同学合作。

4、装饰：“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下，使作品更美丽或功能更多些?”

三、同学评价

1、组织同学互评

同组间相互评价自己组内组员的合作精神，动手技能等。

2、组织自评

说说自己在活动中的收获和需改进的地方

第三单元技术初步小塑料工

用塑料材料制作

单元解读

一、教学目标

1.引导同学了解塑料制品与生活的关系。

2.通过操作实践，掌控简约技巧，培育初步的技术意识、创新意识呵仔细严谨的科学立场，提高合作沟通的技能。

3.“爱护环境，人人有责”，提高环保意识。

二、教学内容

1.仿照制作：一课时。

2.设计制作：一课时。

仿照制作

一、教学目标。

1.运用多种方法观测、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球)，了解制作方法，分析制作步骤，熟识材料和工具。

2.实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。

3.培育同学在制作活动中的质量意识、安全意识和环境爱护意识。

二、教学预备。

1.老师预备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。

2.师生共同预备：

(1)塑料的相关知识和资料。

(2)假山观赏。

(3)工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

(4)材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

三、教学过程。

1.认识、了解塑料的种类和特点。

(1)一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的?

(2)同学介绍自己对塑料材料的认识。

小组沟通，全班沟通。

了解塑料的进展、性能、特点。

对生活的作用及可能对环境造成的危害。

2.实践操作，完成作品。

(1)展示四种常见的塑料小制品。

观测意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的?

“盆景”选用泡沫材料，采纳分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。

“杯垫”采纳分组捆扎的方法。

“塑丝毽子”采纳对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

“涤纶彩球”采纳了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最末用针线进行组合。

(2)同学制作作品。

你预备用什么材料学习制作哪件作品?

3.评价，完善作品。

组内沟通作品的制作过程，阅历得失。

4.全课小结。

同学谈谈体会感受。

5.组织作品展示。

设计制作

一、教学目标。

1、能够设计塑料手工制品,在争论中完善作品,并动手制作,完成作品.

2、培育同学对设计技术、技术实践过程及产品的思索和评估技能，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发同学对创作的爱好，提高美的感受力、鉴赏力。

二、教学预备：

1、老师预备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、同学预备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

三、教学过程。

1、观赏作品。

出示同学制作的手工作品，让同学评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的?

2、提供相关，激发创作爱好。

老师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给同学提供相关资料及作品，让同学谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和奇妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本“说一说”，回答下列问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些，给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?

同学按以下步骤创作：构思、争论，设计、画出草图，预备材料、工具，制作、修改。

提示：在运用美工刀、剪刀时，肯定要留意安全!

5、评议。

展示作品，在小组内沟通、评议。

向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

同学谈体会、感受。

关于学校劳动教育实践活动教案篇2

一、知识目标：

1.通过本课教学与实践，使同学们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。

2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。

二、技能目标：

1.在劳动实践中培育同学认真观测身边事物的技能。

2.培育同学能依据老师要求收集资料进行探究性学习的技能和做事仔细的好习惯。

3.加强同学的思维技能、动手操作技能和独立生活技能。

三、德育目标：

1.初步培育同学喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

2.使同学逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。

四、教学重难点：

重点：

1.通过同学收集和汇报资料使同学理解纽扣中的文化。

2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。

难点：掌控不同纽扣的不同钉法。

五、教学预备：

老师预备：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。

同学预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。

六、教学过程：

1、激趣导入：

师：同学们，首先我们一起看大屏幕。

师：请同学们观测这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观测技能强?(自由答)

师：那就让我们帮他把扣子钉上。(同学操作)(出示课题)

2、激发同学探究

师：同学们你们预备了什么样的扣子?(自由答)

师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?

师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。

师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗?它的作用是什么?(出示实物)

师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具?(出示板书)工具：针、线

师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。

师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。

(同学展示)

师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。

师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步?

(录像演示)

(1)纫针：

(2)打线结：

(3)钉纽扣

师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么?(出示板书)

师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗?(生答)

师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。(课件演示)

3、同学讨论实践：

师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉?(同学讨论实践，老师帮助指导)

4、师生共评：

师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。

师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣?都是几个眼的?(同学汇报展示)

师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?

5、师生共结：

师：同学们表现特别超卓。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。

关于学校劳动教育实践活动教案篇3

教学目的：

学会做简约的家务活，培育同学的动手技能，增加生活情趣。

工具、材料：

高压锅或电饭锅，水、米等。

教学过程：

一、谈话导入，激发同学动手煮饭的爱好。

二、学学做做

(一)高压锅煮饭：

1、拣米、淘洗、加水。

2、检查密封圈、排气孔后加盖。

3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

(二)用电饭锅煮饭：

1、留意电饭锅内胆与外表面要抹洁净。

2、插电时要留意安全。

三、想想练练

1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越洁净就越好呢?

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

关于学校劳动教育实践活动教案篇4

一、课题：

爱劳动、爱集体

二、本课目的：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学当好值日生。

三、过程设计

1.激发爱好引入活动：

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?(同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。)

③小伙伴们猜一猜今日班会活动的主题是什么?：“当好值日生”)

2.怎样当好值日生：

①出示挂图让同学看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅??)

②这些事怎样才能做好呢?(a.同学动手实践，老师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动??)

3.谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮番当值日生呢?(引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当当好值日生。)

4.辨是非升华认识

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.夸夸这些值日生

①各小队争论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

②给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

四、活动总结：

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学，好吗?

关于学校劳动教育实践活动教案篇5

一、活动时间：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活动主题:

家校一体化，劳动不放假

三、活动内容

1.参加家庭劳动，争做家务达人。

选题1：假期期间，援助家人完成力所能及的家务劳动。

选题2:为家人献上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享温情时刻。

要求：以图片或微视频的方式记录参加家庭劳动全过程，图片或微视频中要有父母参加和反馈。

2.参加社区服务，争做志愿达人。

选题1：援助社区工作人员完成抗疫、政策法律法规宣讲、社会救助、环境卫生整治等志愿服务活动。

选题2：走进身边的福利院、养老院等公益场所开展义务劳动，传播温情和爱意。

要求：撰写参加社区服务心得体会，并配有相应图片。

3.参加实习实践，争做工作达人。

选题1：调查、访问身边的劳动者，了解他们平常的工作状况，体验他们的工作艰辛，深切感受他们在平凡的岗位中悄悄无闻的奉献精神。

选题2：尝试假期社会实践，通过经受真实的工作体验，获得真实的工作劳动感悟。

要求：撰写实习实践报告，重点阐释对劳动精神的体悟。

4.参加调研活动，争做研学达人。

选题1：参加家乡调研活动，帮助建设漂亮家园，为家乡建设出谋划策。

选题2：挖掘家乡深厚的文化底蕴，记录传播家乡的优秀文化，搜寻整理家乡的劳动楷模和先进事迹，将所见所闻所感宣讲给身边人。

要求：撰写调研报告或制作推介家乡文化、旅游、美食等内容的微视频。

四、活动要求

1、依据活动内容，充分考虑疫情防控安全前提下，结合个人特长和专业特色，仔细思索，开展实践教育活动，充分认识劳动教育的意义，同时，在实践活动中要主动亮身份、尽义务、做奉献、树形象。

2、各班级积极动员同学踊跃参与，20__级、20__级同学参加活动，作为劳动教育实践课程的一部分，可先行记入到同学劳动教育实践手册，等待核定。请各班以班级为单位每周一提交一次劳动成果，每次提交不少于五名同学，内容不能重复，20__年2月8日前截止，作品打包发送至邮箱，文件命名为“班级-班级-劳动教育”。20__级同学自愿申报参与。

3、在实践开展过程中同学们可主动向学校公众号平台申报自己收集到的好人物、好行动、好故事等素材，优秀素材将在学校官微等平台实时予以宣扬报道，营造尊敬劳动、尊敬劳动者的良好氛围。

4、活动结束后将择优向学校推举劳动教育实践先进个人，学校将统一发文进行表彰。

关于学校劳动教育实践活动教案篇6

一、指导思想

开展以“欢乐实践”为主题的第*届“劳动节”活动，让同学通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

欢乐实践。

三、活动时间

20__年*月*日。

四、活动内容

家庭层面：

低班级(1—2班级)：

1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会援助家长做一件力所能及的家务。

中班级(3—4班级)：

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

2.学会援助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。(上交时间：*月*日之前)

高班级(5—6班级)：

1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。

关于学校劳动教育实践活动教案篇7

一、活动背景

3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校同学中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而使同学在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，加强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加漂亮。

二、活动目的

1.通过亲身参加，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境爱护、人人有责，提高全体同学的绿化意识。

2.通过此次活动，培育爱惜大自然的一草一木的习惯，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减削践踏草