关于小班教案锦集8篇

第页关于小班教案锦集8篇小班教案篇1

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。

2、培育幼儿的英勇品质，遇到困难不胆怯 。

活动打算：

1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。

2、《小熊过桥》、《生日欢乐》音乐磁带、故事磁带。

活动过程：

1、幼儿观赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。

（1）今日我们一起来观赏歌曲《小熊过桥》。

（2）小熊英勇地过了桥，今日又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难？我们一起来听故事《过小桥》。

2、老师分段讲解并描述故事。

（1）老师有感情地讲解并描述故事至“小白兔照着这个方法过了桥”。

师：小熊过生日，请谁去做客？

小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？

小熊是怎么帮助它的？

（2）老师接着讲解并描述故事至“胆怯 得哭了起来”。

师：小鸡不敢过桥了，请小挚友帮它想想方法，怎样帮助小鸡过小桥？

（3）老师接着讲解并描述故事至结尾。

师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？

小兔是怎样帮助小鸡的？

3、师幼合作讲解并描述故事。

（1）老师放慢速度讲解并描述故事，故事中对话部分由幼儿讲解并描述。

（2）共享沟通：你最喜爱故事中的那个小动物？为什么？

4、师幼完整观赏故事录音。

师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？

5、师幼共同为小熊唱生日欢乐歌。

附故事：小熊过桥

一天，小鸡在河边玩，它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了，它的哭声让路边上的小熊听见了，它连忙跑过去说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我怕掉到水里。”小熊说：“我来抱你吧！”小鸡说：“感谢你！”就这样小鸡过去河了。

小熊走着走着又遇到了山羊伯伯，小熊说：“山羊伯伯，我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着望见小兔非非来了，它说：“我来帮你吧？”小兔非非也过去了。小熊望见天仿佛绚丽，它忘不了这一天。

通过这个故事我明白了一个道理：我要向小熊学习，当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他，要养成乐于助人的习惯！

小班教案篇2

几何图形

【活动目标】

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的相识。

2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。

【活动打算】

1、小兔手偶一个、魔术袋一个。

2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。

3、纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小、不同颜色的图形）。

【活动过程】

1、创设情境，引起幼儿参加活动的爱好。

森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。

2、帮小兔造房子，复习几何图形。

引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。

3、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的相识。

“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。”

自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的相识。

4、嬉戏：为动物挚友修路。

利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形态、大小的影响，正确进行区分。

5、走一走林间的小路，结束活动。

小班数学活动：树叶分类

有幸参与了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前打算了一些零散的阅历,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的看法去的.力争在竞赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享欢乐课堂.设计的教案如下:

小班数学活动：树叶分类

设计理念：

《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的广袤空间。幼儿园老师常常带小挚友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和新奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激烈。设计树叶分类的科学活动，能够满意孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。

活动目标：

1在老师的引导下主动参加活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动打算：

一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动重点：在老师引导下主动参加活动。

活动难点：能解除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

活动过程：

一、树叶宝宝问个好——区分颜色

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小挚友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小挚友轻轻地回到座位)

2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

重复几次。

三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

1、秋风吹，又有很多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）

2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

3、操作后简洁讲评幼儿操作状况。

五、延长活动，激发接着探究的爱好

1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

设计意图：

和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。

角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。

通过送回家的嬉戏让幼儿在情境中学习分类，满意幼儿的须要。

在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

延长环节让幼儿接着保持对分类活动的爱好和激发探讨愿望

幼儿园小班数学教案：小猫玩球

幼儿园小班数学教案：小猫玩球（相识1和很多）

活动目标

1、相识1和很多,了解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动打算

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过嬉戏”小猫学本事”,学习相识1和很多,以及它们之间的关系.

(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2)桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫.

(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出很多个成了一个,一个的.

(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是很多个.

2、小猫学滚接球的本事,双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本事.(2)很多只小猫学本事.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延长

在计算角内供应很多1与很多的实物或图片,老师有意识的引导幼儿接着学习小猫捉鱼。

好玩的轮子

活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。

活动打算：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的爱好

1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的相识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思索

这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师）

3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延长

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

《看谁抓得多》数学教学反思

生活中到处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会遇到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的爱好，也培育了孩子主动关注身边事物的情感看法。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。其次环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次运用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的嬉戏，孩子通过玩嬉戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行视察、数数、记录，比比谁的视力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和好玩，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延长。因为数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也增加了孩子学习数学的信念。

在最终的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子接着去探究发觉。

幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

活动目标

1.在活动中引起数数的爱好。

2.培育按数取物的实力。

3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

活动打算

1.课件：大树、小鸟；

2.在教室里摆放很多小兔（与幼儿人数相等）

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的爱好。

老师：“小挚友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小挚友快快找找吧！”

二、绽开

1.体验2的形成

（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

老师：小兔藏在小挚友的椅子下面，每个小挚友找一只小兔来。

--你找到了几只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）请幼儿再找一只小兔

老师：这一只小兔有些孤寂，请小挚友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小挚友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

（3）现在你有几只小兔？

（现在我有2只小兔）

老师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

（1添1是2）

（4）请幼儿复述：1添1是2。

2.课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应当为小兔打算爱吃的萝卜和青菜

（1）课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

()

（2）老师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

3.认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

4.理解2的实际意义。

（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示全部数量是2的物体。

（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里找寻能够用2来表示的物体.

老师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小挚友听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，驾驭1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。

活动打算：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小挚友他们今日很快乐，小挚友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小挚友，因为他们今日般了新家，小挚友们想不想去看看啊？”

2、出示图片

（1）老师：“这个房子漂不美丽啊，小挚友们想不想住这样的房子？”

（2）“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

（3）用向小挚友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

老师：“数字们见小挚友们来了都特别的'兴奋，所以都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小挚友的到来。现在我们来相识一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小挚友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步驾驭各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）老师：“现在有四个数字想请我们小挚友帮一个忙，想请我们小挚友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小挚友的桌子上，请小挚友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小挚友一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小挚友们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

小班教案篇3

一、活动目标：

1、相识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱惜鼻子的简洁方法。

二、活动打算：

1、绘本《第一次发觉：用鼻子去闻闻》PPT。

2、香水、臭豆腐。

三、活动过程：

（一）出示小动物的鼻子导入。

——森林里的动物挚友要来和我们点点珍宝一起做嬉戏啦。瞧！谁来了？

——出示小动物的局部——鼻子部分。

1、大象：找一找，哪一个是大象的鼻子？为什么？（大象的鼻子长长的）大象的鼻子除了可以闻气味还有特殊的本事是什么？（吸水喷水卷木头）

2、小猪：看，这个圆圆的鼻子可能是哪个小动物的鼻子？我们来看看究竟是不是小猪？呀！真的是胖乎乎的小猪呢！

3、小狗：这个小动物的鼻子是什么形态的？（三角形）会是哪一个小动物的鼻子呢？（猜一猜）（出示肉骨头图片）究竟是谁会闻到肉骨头的气味过来呢！小狗的鼻子可真灵！

（二）相识宝宝的鼻子。

——除了小动物们有鼻子，那我们人有鼻子吗？我们的鼻子在哪里？

——原来，我们脸上正中间位置的那个东西，叫做鼻子。

——人的鼻子有许多形态：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鹰钩鼻……

——鼻子下方有两个……（两个鼻孔）

（三）鼻子的作用。

1、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味。

——我们的鼻子真奇妙！通过两个鼻孔我们帮助可以呼吸，我们一起来深吸一口气，渐渐吐出来！

——那鼻子除了可以呼吸，还有什么用？

——原来鼻子还可以闻气味，那你闻到过什么气味？（香味、臭味等）。

2、用鼻子去闻闻。

——瞧！小狗和小猪也带了东西要考考小挚友，能不能用鼻子闻出它的味道！

——小狗带来了一瓶奇妙的水，请你们用鼻子去闻一闻，有什么特殊气味？（香水）

——小猪也不甘示弱，带来一样特殊的东西？请你们用鼻子去闻一闻！（臭豆腐）

——我们的鼻子除了能辨别香味和臭味，还能闻到一些特殊的味道来爱护我们自己！瞧！妈妈在厨房做什么？（烧饭）为什么会有这么大的烟冒出来！会传来一股怎样的味道？（烧焦味）

——原来鼻子还能帮我们远离危急，要不是鼻子闻到了气味，说不定妈妈孩子客厅里看报纸呢！晚饭可要烧糊啦！

（四）爱护鼻子。

——鼻子的本事可真大，我们肯定要爱护好它！那我们怎么爱护鼻子呢？

——不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子……

——冬天，当你感冒时，鼻子就什么气味也闻不到了，感冒时你还会打喷嚏，还得常常擤鼻涕，这样才能保持呼吸畅通！

小班教案篇4

活动目标：

1．能够边看图边宁静地听故事，理解故事内容。

2．通过视觉感受颜色的改变。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

1．故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画

2．红色与其他颜色的玻璃纸

活动过程：

1．老师讲解并描述故事《红色冠军》，幼儿观赏。

2．请幼儿想想：

――你最喜爱什么颜色？

――看到过花朵上滚来滚去的露水吗？

――是否见过红色的透亮纸和其他颜色的透亮纸呢？在哪里看到的？

――Lucky戴上红色眼镜，全部的东西都变成红色的了；假如戴上蓝色眼镜，全部的东西会是什么颜色的呢？

3．幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发觉了什么？

活动延长：

自制彩色眼镜

活动反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班教案篇5

活动目的：

1．让幼儿学习朗诵儿歌。

2．学词：本事、唱、跳。

3．教化幼儿感受成长的欢乐。

活动打算：布偶娃娃、挂图一张、录音机、磁带各一。

活动过程：

一、起先部分

师：你们见过布偶娃娃吗？引起幼儿爱好，与小挚友相互问好，他的本事可大了，知道他有什么本事吗？

二、基本部分

1．出事挂图，幼儿边看挂图，边听老师朗诵儿歌

儿歌的名字叫什么？布偶娃娃有哪些本事呢？

2．师再朗诵一遍儿歌，理解儿歌内容，要求幼儿回答下面的问题：

提问：（1）布娃娃有哪些本事？

（2）布偶娃娃为什么“每天快乐哈哈笑”？

3．用整首教的方法，教幼儿朗诵儿歌

（1）让幼儿与老师一起朗诵，刚起先速度慢一些。

（2）个别句分句教，学习发准字音。

4．学词：唱、跳、本事。

（1）唱、跳、本事。

让幼儿学词发音，仿照动作，练习用词说话。

5．幼儿完整朗诵儿歌。

（1）集体朗诵

（2）幼儿配上动作朗诵。

三、结束部分

1．教化幼儿学会本事不能傲慢。

2．总结上课状况。

小班教案篇6

活动目标

1.教会幼儿相识图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。

2.交友而学会看书的正确方法，能按依次翻阅图书。

3.培育有儿媳爱看各种各样的书，能细致看感爱好的图书，理解图书的基本内容。

活动打算

1.幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。

2.看书的正确姿态图片。

3.班机阅读区的图书肩上，放置着各种各样的图书。

活动过程

1.引导幼儿相识图书。发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。老师留意视察幼儿是否会按依次一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：

①书的封面、封底在那里？

②书页有没有依次?你是怎样知道的？

③书页码的位置在哪里？有什么作用？

④老师在介绍一下每本书前都有书目，书目能帮助我们便利查找内容。

2.幼儿分小组活动，巩固对图书的相识。幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底和页码名称、位置及作用。老师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应留意什么。”老师在巡回过程中刚好赐予幼儿指导。

3.幼儿集体套探讨书的作用和看书时的留意事项。老师请实力强的小挚友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。

老师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，

然后，老师引导幼儿共同探讨书的作用。老师可先示范，启发幼儿的思路，如老师说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助我们相识的了解各种各样的动物。”

幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最终得出结论，人们可以从书中学到学问。

活动结束：

老师启发幼儿他自己家里有些什么好玩的书，进一步开阔幼儿的眼界。

小班教案篇7

设计思路：

我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小挚友的欢迎,经过视察我又发觉他们对汽车的学问了解的不多，对交通平安的学问了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼儿园旁边大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。活动前我们事先收集的各种车子图片、车子模型。在班级里我布置了“车子展览会”，摆放了孩子们带来的各种车子。激励家长和孩子共同收集孩子们想知道的关于车子学问的书籍、图片等。我们开展以车子为主题的嬉戏：在美工区里，让孩子们绘画各种车，用橡皮泥制作汽车。在建筑区里：让孩子们搭建各种式样的车子。这个活动是孩子们在已有的阅历基础上，对开车和平安意识有更深的体会。活动目标：

1、喜爱骑各种小车，体会骑车必需避开人和物，有初步的平安意识。

2、激发幼儿玩色的爱好，提高手眼协调实力。

活动打算：

立体小树、房子若干，红绿灯标记、“开汽车”音乐、路障标记：房屋、树等，玩具小车，红、黄、蓝等常用水粉色。

视察路上的过往车辆如何开车，以及人们怎么过公路。

活动过程：

1、玩开小车的嬉戏：在场地上用立体小树、房子等物设置数个路障，贴好斑马线，设置红绿灯，大班的小挚友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。

这是什么地方？（这是大公路）

你们怎么知道是大公路的？（因为公路上有斑马线、有小树、有房子还有红绿灯）。

公路上还有开来开去的……（汽车）

开车的人叫什么？（驾驶员、司机）

我们愿不情愿也来做司机呀？（情愿）

幼儿到停车场骑在小车上。小司机们，打算好了吗？（打算好了！）那我们开着小车到公路上去吧！放音乐幼儿四散开着车。

车开到停车场集中幼儿，呀！树宝宝哭了、小房子也哭了，你们知道为什么吗？（小树被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼儿扮演的行人