关于小班安全教案汇编6篇

第页关于小班安全教案汇编6篇小班平安教案篇1

活动意图：

3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期，也是养成良好行为习惯的奠基时期。现在的孩子大多是独生子女，家庭条件优越，物质生活丰富，身体健壮，精力充足，喜爱嬉戏玩耍，特殊是男孩子活动时喜爱疯疯颠颠，从而产生了不少平安问题。

活动目标：

1、通过观看情景表演，知道嬉戏时不能打闹，以免发生危急。

2、在老师指导下能初步了解危急行为的后果。

活动打算：图片

活动过程：

1、谈话导入，引发幼儿爱好。

老师：小挚友，你们喜爱玩沙包吗？你们知道玩沙包时要留意些什么吗？

2、引导幼儿观看情景表演，知道嬉戏时不能争抢，以免发生危急。

（1）观看情景表演一：争抢沙包。

老师：刚才发生了什么事？发觉有个沙包不见了，两个小挚友在干什么？发觉沙包不见了，应当怎么办？这样争抢沙包会发生什么事？

小结：发觉沙包没有的时候应当细致找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告知老师，让老师帮忙找。这样争抢沙包没有用，而且还会发生危急，你们说会发生什么样的危急呢？

（2）观看情景表演二：砸到小挚友

老师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着，发生了什么事？看到妞妞痛得直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩和明明说些什么？

3、观看图片，引导幼儿对抢沙包的行为进行推断。

4、谈话拓展幼儿阅历。

老师：玩其他嬉戏的时候我们应当怎么做？假如争抢会发生危急吗？

小班平安教案篇2

活动目标

1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

2、能对不同的行为作出是否是平安的判定，并做正确标记。

活动打算

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、老师简洁介绍情境。

师：（1）小挚友们，放学的时候谁来接你们呀？

（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

2、老师运用木偶表演故事情形。

（1）师：有一个小挚友就遇到了这样的事，我们看看她是怎样做的。

（2）老师操纵木偶表演：

旁白：许多小挚友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

（3）师：①小挚友们，你们说妮妮该怎样办呢？

②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

3、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情形表演。

（1）情形创设：

旁白：××小挚友正在等妈妈来接他，老师和其他小挚友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小挚友说话。

别班老师扮演的生疏阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

（2）老师顺次邀请三名幼儿参加即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。

（3）组织幼儿探讨：你觉得他们做得对吗，为什么？

（4）老师帮助幼儿应对这类状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

（1）师：说一说图上小挚友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

（2）幼儿操纵，老师指导。

小班平安教案篇3

活动目标

在参与活动中通过视察和探讨，了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。。

依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并主动为他们提出平安建议。

活动打算

小男孩和小女孩的木偶。

教学挂图和幼儿用书。

事先与住在幼儿园旁边的幼儿家长联系。

活动过程

1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。

老师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗？

2、幼儿视察客厅，了解在客厅的平安留意点。

（1）视察客厅，熟识客厅中的摆放。

老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。

（2）引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。

①老师：请小挚友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？

②老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。

③老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？

3、引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。

（1）引导幼儿视察餐厅，了解餐厅中的物品摆放

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。

4、引导幼儿视察卧房，知道在卧房中的平安留意点。

（1）引导幼儿视察卧房，了解卧房中的物品摆放。

（2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的.危急。

5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。

老师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢？

小班平安教案篇4

活动目标：

让幼儿了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。

考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

家庭环境中各处的图片。

活动过程：

一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习爱好。

师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗？

二、视察图片，了解了解家庭环境中各处的平安留意点。

1、视察客厅，熟识客厅中的摆放。

师：这是客厅，假如小挚友在客厅玩须要留意什么？哪里比较有危急？

老师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角，小挚友在玩的时候肯定要留意不要遇到上面。

2、引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。

老师提问：这是什么地方？它的危急在哪里？

老师总结：餐厅里有锐利的刀具，咬人的剪刀，做饭时须要的红彤彤的火，这些东西小挚友可不能随意碰触，等长大后有实力了再来帮助妈妈，分担妈妈的辛苦。

3、引导幼儿视察卧房，知道在卧房中的平安留意点。

卧房是供主子休息的地方，那里会有危急呢？

老师总结：床头柜是最须要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的边角回不客气的损害到小挚友。

三、结束部分。

师：今日我们去做客，发觉了各地方的危急，以后我们在家的时候肯定要留意哦，爱护自己的身体不受到损害。

小百科：玩耍，是一种放松的方式，在繁忙的工作之余，让自己闲下来，会提高精神层次，缓解压力。

小班平安教案篇5

活动目标：

1．知道假如自己丢失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2．培育幼儿的平安和自我爱护意识。

3．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4．考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5．培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

核心要素：

人丢失原地站耐性等父母返

电话清地址详请警察来帮忙

活动打算：

组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音（救火车、救援车、警车的声音）

基本过程：

（一）导入活动：

1．请幼儿听特别车辆（救火车、救援车、警车）的声音（录音）。

2．提问：“我们遇到困难时应当找谁帮忙？

（二）关键步骤：

1．情景剧表演：《在公园里》

2．引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会丢失，他丢失后是怎样做的？

3．小挚友和家长外出时应留意什么？

（三）老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

小班平安教案篇6

活动目标：

1、初步相识红绿灯，知道过公路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2、培育交通规则意识和平安意识。

活动打算：

教学挂图活动过程：

一、出示教学挂图。

1、老师出示教学挂图：小挚友看看，这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?

2、幼儿回答。

3、老师小结：在公路上，小挚友和大人在一起，他们手拉着手，打算过公路。

二、引导幼儿相识公路上的红绿灯，并知道简洁的交通规则。

1、老师：公路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人或车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?

2、幼儿依据自己的阅历回答。

3、老师小结：是红绿灯在指挥行人或车辆的走和停。大家都知道要红灯停，绿灯行。

三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培育幼儿的平安意识。

1、老师：街上车辆许多，我们上街时要怎么做才平安呢?

2、幼儿纷纷发表自己的看法。

3、老师小结：我们肯定要有大人陪伴上街，过公路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过公路。

四、老师带领幼儿学习儿歌。

1、老师：书上有一首好听