【期中期末】年湖南省衡阳市某校初一（下）期中考试语文试卷与答案及解析

试卷第=page2020页，总=sectionpages2020页试卷第=page1919页，总=sectionpages2020页年湖南省衡阳市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题

1.下列字形和画线字注音全部正确的一项是（

）A.商酌（zháo）

村寨（zhài）

遵循

悲天闵人B.遵嘱（zhūn）

修葺（qì）

毫杰

海阔天空C.恳切（kěn）

恍惚（fū）

绎站

附之一笑D.癖好（pǐ）

默契（qì）

蓦然

颠沛流离

2.下列画线词语运用不正确的一项是（

）A.闻一多先生说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！B.千变万化的大自然，让人心生无限向往，向往它的美，它的震撼，它的不可捉摸，它的神秘莫测。C.滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起，就能形成海洋。D.第二届中国乡村产业博览会在长沙举办，来参观的大庭广众络绎不绝。

3.下列句子没有语病的一项是（

）A.学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B.实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D.秋天的北京是一个美丽的季节。

4.下列句子排列最恰当的一项是（

）

①面对身边诸多纠结，多一点智慧和勇气，保持一份平和的心态，可助我们削弱对“纠结”的纠缠。②随着现代生活节奏的加快，生活压力的增大，“纠结”的事越来越多。③如今，随着信息技术的快速发展，“纠结”一词事先在网络上爆红，不但使用率颇高，而且使用更加广泛灵活。④纠结的本意就是“相互缠绕”，常作动词用。语出唐代诗人李白的《古意》一诗：“枝枝相纠结，叶叶竞飘扬。”A.③②④① B.③④①② C.②①④③ D.②④③①

5.下列说法不正确的一项是（

）A.《阿长与〈山海经〉》是一篇回忆性散文。全文真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景。B.《台阶》以“台阶”为线索，通过父亲劳累大半辈子终于造起高台阶的新屋的故事，表达亿万农民渴望提高农村生产力，改变农村落后经济状况的心声。C.《卖油翁》是南宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，寓意是所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。D.《老王》通过写作者与老王的交往，体现了作者的平等观念和人道主义精神。

6.下面是某位同学在阅读小说后写的读后感中的一段话，据此推断这篇小说是（

）

不由地为主人公的命运感叹。主人公一开始是那样老实善良，正直勤劳，但是在生活一连串的打击下，他变了，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的他，如今却开始欺骗朋友、利用他们，他变得奸诈，甚至能够说是无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。A.《海底两万里》 B.《骆驼祥子》

C.《西游记》 D.《三国演义》

二、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”为了防控疫情，我国已开始大规模地接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效地控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器，制成最原始的疫苗。①明代发明了更为安全的“熟苗”。②“时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”③无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。④所以在明代隆庆年间，人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。⑤所谓“熟苗”，指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。

（选自《科普时报》嵇立平，有改动）（1）下面不能说明“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”的一项是（

）A.北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。B.明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。C.明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。D.19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。（2）下面对第三段各句使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是（

）A.第①②运用举例子和列数字的方法，说明“时苗”有疗效，但毒性也比较大。B.第③运用摹状貌的方法，把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。C.第④运用作比较的方法，说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。D.第⑤运用作诠释的方法，说明了“熟苗”的具体内容。（3）下面对本文理解分析，不正确的一项是（

）A.“在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。”这句话中“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。B.本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到18世纪……进行说明，说明顺序是逻辑顺序。C.本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。D.本文题目《对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”》，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充满了自豪感。

阅读下面文本，完成下列各题。逆境是人生的财富吗①有人说，逆境可以变成财富。但逆境要变成财富是有条件的。要使逆境变成财富，需要理解逆境、管理逆境。②那么怎样做算是理解逆境？人一旦遇到逆境，要接纳自己身处逆境这个事实，要坦然面对，接受他。这不是世界末日。当然人生没有太严重的逆境应该更好，可谁能保证自己不会遇到逆境？每个人都有可能会在不同时间身处逆境，就像家里来客人一样，这是正常人生不能回避的，只是程度不同而已。张海迪5岁时就高位截瘫，她努力调整心态，首先接纳了“身患重病”的事实，而不是不敢承认、不肯承认。接受“身处逆境”这个事实，在此基础上强调保持积极乐观的心态，不能轻易放弃。③我们又要如何管理逆境呢？我们可以通过变换视角、合理化、转移、替代、升华来处理逆境。变换视角：可以借用伊壁鸠鲁的观点来描述变换视角所谓含义，“不是事情本身使你不快乐，是你对待事情的看法使你不快乐。”半瓶水可以看成半瓶空，也可以看成半瓶水。同样道理，是不是逆境，看你从哪个角度看，逆境是财富还是负资产，也是看你从哪个角度来认识，这就是变换视角。合理化指的是需要找到合适的理由，而合适的理由来自于看问题时用相对视、全面观、动态观来代替绝对、片面和静态。所谓“相对视”，强调不好中有好的一面，例如胆小可以认为是谨慎，危机也是机会，塞翁失马，焉知非福？“全面观”强调补偿，这方面不好那方面好。例如，“我个子矮，但我很灵活”就是补偿，视力不好往往听力好，等等。总之，“相对视”注重胸怀宽广：“全面观”注重思路宽广：“动态观”注重眼界宽广，转移是指转移自己的关注点和场所，“吃不到葡萄”，绝不欺骗自己说葡萄酸，而是从吃葡萄转移到另一个关注点，例如锻炼、书法等等；转移一个新的环境，忘掉葡萄，替代就是用新的内容取代原有的东西，例如，“吃不到葡萄”可以吃橘子或其他水果等等。升华则是利用所谓的逆境和不顺，把它作为进步和发展的阶梯。太史公遭酷刑，反而写成了《史记》这部不朽之作。张海迪身残志坚，却坚持学完了小学、中学的全部课程，自学了4门外语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，成功翻译了16本海外著作，完成了100万字的作品。这些感人的事迹，就是对在逆境中升华的最好诠释。④世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于有才干的人是一块垫脚石，对于勇敢的人是笔财富。但在生活中，我们也看到逆境对于弱者往往是一个又一个万丈深渊。⑤逆境是人生的一笔财富，那是有条件的：理解逆境、管理逆境，使其成为人生垫脚石。（1）选文的中心论点是什么？（2）选文③段画线句运用了什么论证方法，有什么作用？（3）选文②③段能否调换顺序，为什么？（4）选出下列说法不正确的一项（

）A.选文从理解逆境、管理逆境这两个方面论述了“逆境可以变成财富”。B.选文③段从变换视角、合理化、转移、替代、升华五个方面全面论述了如何理解逆境。C.“卡讷基自小穷困潦倒，在小店铺里当童工，他不断学习，掌握各种手艺，在最底层摸爬滚打，在逆境中升华，终于成为了一位大企业家。”这则材料可作为选文的事实论据。D.“苦难磨练一些人，也毁灭另一些人”，富勒的这句名言可以作为选文的道理论据。

阅读下面文本，完成下列各题。老王（节选）①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”⑪“早埋了。”⑫“呀，他什么时候……”⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”⑭我没再多问。⑮我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1）选文用了哪些描写方法来刻画老王这个人物？老王是怎样的一个人？（2）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，这句话中的“镶嵌”一词运用了什么修辞手法？有什么作用？（3）对“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”中“愧怍”一词的理解不正确的一项是（

）A.“愧怍”是作者认为自己是幸运的人，老王是不幸的人，所有幸运的人对不幸的人都应该怀愧怍之心。B.老王把生前舍不得吃的东西全给了“我”，把“我”当亲人，“我”只是把他当作一般的朋友，还要给他钱，“我”对老王的情感与老王对“我”的情感是不对等的，“我”为此而愧怍。C.作者觉得自己对老王这个不幸者关心得不够，老王死了十多天后才想起问他，所以“愧怍”。D.“愧怍”表现了杨绛这样的知识分子的人道主义精神，老王的去世有着社会的原因，作者认为社会应该给予老王这样的弱势群体更多的关爱。三、综合读写

综合性学习。某校开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。（2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。

材料一：如图是中央电视台一则公益广告的截图。

①

②

③

④

材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。探究究结果：（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？（写出两点）四、默写题

根据课文内容填空。（1）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》）（3）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是：_______________，_______________。（4）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是：_______________，_______________。（5）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：_______________，_______________。五、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）请用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（2）这首诗表达了诗人怎样的思想情感？六、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】南方多没人​①（苏轼《苏东坡集》）【注】①没人：能潜水的人。（1）解释下面句中的画线词。

①公亦以此自矜

矜：_______________

②康肃笑而遣之

遣：_______________

③夫没者岂苟然哉

苟：_______________

④见舟而畏之

畏：_______________（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②日与水居，则十五而得其道。（3）【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是“_______________”，表明卖油翁观点的语句是“_______________”。【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是“_______________”。（4）【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？七、写作

作文。这世界少什么也少不了语言，天空有天空的语言，大地有大地的语言，草木有草木的语言，河流有河流的语言，动物有动物的语言，人类有人类的语言。语言有多丰富，生活就有多丰富；语言有多美，生活就有多美。你说过最美的语言是什么，你听过最美的语言是什么……以上文字给你什么联想或感悟，请以“最美的语言”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

参考答案与试题解析年湖南省衡阳市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】D【考点】常见易错字易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“酌”应读作“zhuó”，“闵”应写作“悯”；

B项，“遵”应读作“zūn”，“毫”应写作“豪”；

C项，“惚”应读作“hū”，“绎”应写作“驿”，“附”应写作“付”。

故选D。2.【答案】D【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。根据语境，使用正确。

B项，不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。根据语境，使用正确。

C项，微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。根据语境，使用正确。

D项，大庭广众：指聚集很多人的公开场合。语境是说参观第二届中国乡村产业博览的人多，使用有误，不合语境。

故选D。3.【答案】B【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】B4.【答案】D【考点】句子排序【解析】此题暂无解析【解答】观察四个选项，发现四个选项是以②和③开头的，比对②和③，发现很难用比对首句特征的方法来选择。再继续观察，④是“纠结”的本意，③是“纠结”一词在现代生活中的应用情况，根据话题的衔接一致，④③两句应该连在一起。由此排除A、B两项。再观察发现，④句介绍“纠结”的词源，①句说的是应对“纠结”的做法。①④两句在逻辑上来讲是脱节的，不能绑定在一起。故排除C项。故选D。5.【答案】C【考点】文学常识阿长与《山海经》（鲁迅）老王（杨绛）台阶（李森祥）卖油翁（欧阳修）【解析】此题暂无解析【解答】C项，“南宋欧阳修”有误，欧阳修是北宋文学家。6.【答案】B【考点】课内名著阅读情节内容《骆驼祥子》【解析】此题暂无解析【解答】B项，根据知识积累可知，“主人公一开始是那样老实善良，正直勤劳，但是在生活一连串的打击下，他变了，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人”描写的是祥子。据此推断这篇小说是《骆驼祥子》。二、现代文阅读【答案】DBB【考点】说明文内容理解与分析说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）D项，根据末段中的“19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的”可知选顶中的事实能说明大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，并不能说明疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的。（2）B项，“运用摹状貌的方法”有误，“无法确保对被接种者全部有效，且风险较高”没有运用说明方法。（3）B项，“说明顺序是逻辑顺序”有误，“北宋到明代，再到18世纪……”是时间顺序。【答案】（1）要使逆境变成财富，需要理解逆境、管理逆境。（2）举例论证，列举了司马迁遭受酷刑反而写成了《史记》和张海迪身残志坚，自学中小学课程，著书立说的事例，有力论证了恰当地利用逆境和不顺，能够让自己升华、进步、发展，进而证明中心论点。（3）不能互换。因为第②段论证了怎样做算是理解逆境，第③段论证了怎样才能做到管理逆境；在论证意思上有层层递进的关系；同时与第①段结尾句相互照应，所以不能互换。B【考点】寻找或归纳论点论证方法论证结构议论文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。仔细阅读文章开头，发现第一段中提到“要使逆境变成财富，需要理解逆境、管理逆境”，这句话能够对后文起到很好的概括作用，因此可以作为文章的中心论点。（2）选文③段画线句列举了太史公受刑后写《史记》、张海迪身残志坚完成学业，著书立说的两个事例，运用了举例论证，他们都在逆境中实现了升华，有利地论证了利用所谓的逆境和不顺，把它变成进步和发展的阶梯的分论点，进而论证了本文的中心论点，增强了文章说服力。（3）解析此题先要表明观点，回答能不能互换，一般是不能；其次要论述不能互换的原因：文章第②段论证的是“怎样做算是理解逆境”，第③段论证的是“如何管理逆境”，这两段的论证存在着一种递进的关系，同时又与第①段结尾的“需要理解逆境、管理逆境”相对应，因此不能互换。（4）B项，根据文章第③段“我们可以通过变换视角、合理化、转移、替代、升华来处理逆境”可知，这一段是论述如何处理逆境，而不是理解逆境。【答案】（1）选文通过外貌描写、动作描写、语言描写等来刻画老王这个人物。老王是一个老实、善良、知恩图报的人。（2）“镶嵌”一词运用了夸张的修辞手法，用言过其实的方法，突出了老王僵硬的病态；也运用了比拟的修辞手法，将有生命的老王当作没有生命的物件来写，生动形象地写出了老王因为病入膏肓而动作僵硬神情木然的状态，为后文写老王去世作了铺垫。A【考点】老王（杨绛）散文阅读鉴赏文学形象修辞手法及作用理解记叙文中词语含义或作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）通读选文，“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”是外貌描写，“他‘嗯’了一声，直着脚往里走，对我伸出两手”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”是动作描写，“他只说：‘我不吃’”是语言描写。老王认为受了作者一家的恩情，因此不仅经常为作者一家运冰，并且带着香油和鸡蛋上门道谢，体现了老王的勤劳、淳朴、善良以及知恩图报的性格特点。（2）“镶嵌”的本义为：将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。此处指老王瘦骨嶙峋、身体僵硬，站在门口，就像嵌在门框里的一样，运用了夸张和比拟的修辞手法，形象生动地表现了老王步履维艰、身体僵直的状态，也为最后老王的去世作了铺垫。（3）A项，“我”认为幸运者有责任关爱不幸者，让他们过上好日子，觉得自己对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。作者这样的看法，反映了她善良的品格和人道主义精神。并没有“所有幸运的人对不幸的人都应该怀愧怍之心”的意思。三、综合读写【答案】（1）示例：①慈母手中线，游子身上衣。

（2）父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。（3）示例：在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；主动做家务；主动多跟父母交流，多加沟通。【考点】文学常识材料探究综合读写【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据平时积累，写出有关父爱或母爱的诗句或名言即可，注意不要出现错别字。（2）做此类题，首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。材料一注意图表有一共同点，都出现了“享福”二字，从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱。材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚，说出最令父母伤心的“你别管我”这句话的孩子没有完全认识父母的苦心。结合两则材料的出研究结果：父母对孩子无限付出爱；孩子没有完全认识父母的苦心；父母对子女的期望仅是得以团聚。（3）对于开放性题目，只要根据生活实际，按要求作答，言之有理即可。如不跟父母顶嘴等。四、默写题【答案】（1）独坐幽篁里（2）惟解漫天作雪飞（3）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情（4）苔痕上阶绿,草色入帘青（5）亭亭净植,可远观而不可亵玩焉【考点】名篇名句默写晚春（韩愈）逢入京使（岑参）陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“篁”的书写。（2）注意“惟”的书写。（3）根据“表达诗人对家乡亲人无限眷念”可推知答案，注意“闻”的书写。（4）根据“描写‘陋室’环境雅致的”可推知答案，注意“苔”的书写。（5）根据“比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩”可推知答案，注意“亵”的书写。五、古诗词鉴赏【答案】（1）在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。（2）表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。【考点】课内古诗词曲阅读春夜洛城闻笛（李白）诗歌画面描绘把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题，一定要正确理解诗句的意思，一、二句的意思是谁家的庭院飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城，再加上自己合理的想象与联想，用生动的语言再现诗句描绘的意境和画面即可。（2）根据全诗的意思，前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”则直接揭示了思乡的主题，今夜，诗人听到了思乡怀亲的《