【期中期末】年湖南省株洲市某校初二（下）期末教学检测语文试卷与答案及解析

试卷第=page1818页，总=sectionpages1919页试卷第=page1919页，总=sectionpages1919页年湖南省株洲市某校初二（下）期末教学检测语文试卷一、单选题

1.下列句子中画线字的注音有错误的一项是（

）A.面对众多媒体，满脸褶（zhě）皱的他选择了缄（jiān）默。B.走进钱塘幽谷，他们看见翩（piān）然的蝴蝶和龟（jūn）裂的板栗。C.他蓦（mù）然从世俗的羁绊（bàn）中解脱出来，感到莫名的轻松。D.清脆悠扬的钟磬（qìng）声在万籁（lài）俱寂的桃源谷一路相随。

2.下列句子中，语言表达得体的一项是（

）A.文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”B.厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”C.新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”D.王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”

3.下列各项说法不正确的一项是（

）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头，又称为“诗三百”。B.“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物、一现象抒发感想，类似现代的杂文。C.《社戏》是鲁迅先生的作品，选自《呐喊》；散文集《朝花夕拾》是周作人的作品。D.庄子名周，又称“庄周”，道家学派的代表人物，《逍遥游》是其代表作。

4.下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（

）A.恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类要学会用勇气来针锋相对。B.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。C.约三分之一的新西兰民众对开车玩手机不以为意，尽管开车时分心会导致致命后果。D.以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

5.下列句子中，没有语病的一项是（

）A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。C.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。D.无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。二、默写题

按原文默写。（1）参差荇菜，_______________。窈窕淑女，_______________。（《诗经·关雎》）（2）安得广厦千万间，_______________！_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）_______________？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，_______________。（白居易《卖炭翁》）（4）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，_______________；知困，_______________。（《礼记·虽有嘉肴》）三、综合读写

为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。作为活动的参与者之一，你也乐在其中。（1）请你为这次活动拟一个有创意的名称。

活动名称：_______________（2）某同学搜集到了下列两组诗句，谈谈你从中发现的物候规律。

A．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）

我发现A的物候规律是：_______________。

我发现B的物候规律是：_______________。（3）在这次活动过程中，小明发现在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）

乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行）

为迎新燕入，不下旧帘遮。（葛天民《迎燕）

请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。

雁：_______________。

燕：_______________。四、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。耐寒植物如何过冬李耕拓①植物生长活动的最低温度通常是0度。秋天之后，有些植物特别是很多一年生草本植物纷纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎看不到红花绿叶，但也有些“英雄好汉”是不怕严寒的。②通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样，在夏季活动期多不耐寒，在冬季休眠期则更为耐寒。这是因为春夏季节，植物生长旺盛，养分消耗多于积累，因而其抗冻能力较弱。如北方的梨树，在零下30度至零下2度低温下能平安越冬，在春天却抵挡不住微寒的袭击；松树的针叶，冬天能耐零下30度的严寒，夏天如果人为地降温到零下8度，就会冻死，就是这个道理。③到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高日照强，叶子的光合作用旺盛；而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越“胖”，变粗壮并木质化，树叶里合成了更多的脱落酸（休眠素），这种植物激素被输送到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状态，不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着植物的物质和能量消耗大大减少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻掉，小枝依旧完好无损。④耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用“沉睡”的妙法来对付冬寒。一般而言，处于休眠状态的植株抗寒力强，并且植株休眠越深，抗寒能力越强。事实上，多年生植物的季节性休眠是长期自然选择的结果，是植物应对不利环境的一大绝招。⑤此外，每一棵树木都有一副“甲胄”，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副“甲胄”就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织——死的间层。木栓既不透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强。⑥另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。有的植物会通过降低自身含水量以适应低温环境，安全过冬。具体来说，就是将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。⑦植物之所以能够这样做，是因为其体内既有自由水，也有结合水，二者的“脾气”大相径庭：自由水在100度沸腾，0度时结冰；结合水要高于100度才沸腾，在比0度低得多的温度下才会结冰。冬天，植物体内的自由水减少后结合水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰，植物因此可以忍受更低的温度。⑧当然，如果以上方法还不足以抵抗严寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白质、脂肪的含量，或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高更强的御寒本领。（有删改）（1）下列说法不正确的一项是（

）A.休眠状态下的树木停止生长，因消耗少而积蓄起来的物质、能量有助于树木抵御寒冷。B.增加糖或蛋白质的含量或增强生物膜系统结构的稳定性可以提高部分植物的防冻能力。C.老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强，是因为有保护其不受寒气侵袭的木栓层。D.第②段运用了举例子、作比较、列数字等方法来说明同一植物冬夏季抗寒能力不一样。（2）下面有关本文的理解分析，不恰当的一项是（

）A.第①段画线词“几乎”表示对程度的界定，体现了说明文语言准确、严密的特点。B.第③段画线的“越长越‘胖’”，生动形象地写出了树木积累养分越来越多的样子。C.第⑤段中画线的“甲胄”，是指树木在树干和树枝的皮下储存的木栓组织——木栓层。D.本文是一篇事理说明文，作者按照时间顺序介绍了一些植物耐寒抗冻的方法。（3）本文主要介绍了耐寒植物过冬的哪些方法？

阅读下面文本，完成下列各题。雨中登泰山李健吾从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，惜乎来去匆匆，每次都当面错过了。而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗？想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。是烟是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前，一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹。——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖崚嶒，石缝滴滴哒哒，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成訇訇的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头刻着一部《金刚经》，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，汗不但下去，还觉得身子发冷，无怪乎人把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山，已经不那样壮丽了。小瀑布不见，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流布，倾盆大雨的时候，恰好又在斗母宫躲过，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。（节选自李健吾《雨中登泰山》有删节）（1）下列对文章的鉴赏，不正确的一项是（

）A.本文第一段引用古诗句，丰富了内容，奠定了全文敢于向艰难险阻挑战的感情基调。B.本文运用移步换景的手法，多角度描述景物，能给读者留下立体印象，如身临其境。C.本文作者虽然赏到了雨中泰山的奇景，但未见期待已久的日出奇观，难免心生遗憾。D.本文以作者的游踪为线索串联全文，文脉清晰，能让读者全景式地了解欣赏泰山。（2）文章一、二段可否删除？为什么？（3）文章是怎样描写雨的？有何作用？五、名著阅读

阅读下面文本，完成下列各题。我承认在某些罗曼蒂克的性格，这是无可避免的；但“无可避免”并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在感情过多的人还需要尽量自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼·罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。技巧与音乐的宾主关系，你我都是早已肯定了的；本无须逢人请教，再在你我之间讨论不完，只因为你的技巧落后，存了一个自卑感，我连带也为你操心；再加上近两年来国内什么学派，什么派别，闹得惶惶然无所适从，所以不知不觉对这个问题特别重视起来。现在我深信这是一个魔障，凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。一个人跳不出这一关，一辈子也休想梦见艺术！艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的。甚至一切有名的演奏家，也犯的这个毛病，不过程度高一些而已。昨晚陪你妈妈去看了昆剧：比从前差多了。好几出戏都被“戏改会”改得俗滥，带着绍兴戏的浅薄的感伤味儿和骗人眼目的花花绿绿的行头。还有是太卖弄技巧（武生）。陈西禾也大为感慨，说这个才是“纯技术观点”。其实这种古董只是音乐博物馆与戏剧博物馆里的东西，非但不能改，而且不需要改。它只能给后人作参考，本身已没有前途，改它干么？改得好也没意思，何况是改得“点金成铁”！（节选自《傅雷家书》，有删节）（1）下列对上面文段的理解，不正确的一项是（

）A.罗曼·罗兰心目中的大艺术家是能控制自己感情的。B.一个重视技巧的人只能成艺术工匠而成不了艺术家。C.作者认为昆剧较以前差是因为改得俗滥和太卖弄技巧。D.作者否认纯技术观点，但还是重视儿子的演奏技巧的。（2）假如你是钢琴演奏家，读完本选文后有何收获？六、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（1）下面句子中画线词的意义和用法，最为接近的一组是（

）A.①渔人甚异之

②具答之B.①武陵人捕鱼为业

②不足为外人道也C.①寻向所志

②寻病终D.①处处志之

②寻向所志（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（3）为什么要写太守等人争着去桃花源而未果？

阅读下面文本，完成下列各题。陶潜，字渊明，或云渊明字元亮，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军。后为彭泽令。郡遣督邮至，县吏白应束带见之。潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解印绶去职，赋《归去来》。义熙末，征著作郎不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间要之。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之值其酿熟取头上葛巾漉酒漉毕还复著之。元嘉四年卒，时年六十三，世号靖节先生。（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（

）A.郡将尝候之/值其酿熟/取头上葛巾漉/酒漉毕/还复著之B.郡将尝候/之值其酿熟/取头上葛巾漉酒/漉毕/还复著之C.郡将尝候之/值其酿熟/取头上葛巾漉酒/漉毕/还复著之D.郡将尝候/之值其酿熟/取头上葛巾/漉酒/漉毕还复著之（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

潜叹曰：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”（3）下列对文本的理解，不正确的一项是（

）A.陶渊明年轻的时候就有高尚的志趣。B.陶渊明曾三次为官并两次自动离职。C.陶渊明爱好喝酒而且性情率真不羁。D.陶渊明不解音律抚琴实属附庸风雅。七、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。武威​①送刘判官赴碛西​［唐］岑参火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白​③【注】①武威：今甘肃武威。②碛西：沙漠以西，这里指安西都护府。③太白：指金星。古人认为太白星主管西方，在某种情况下能预示敌人的败亡。（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.首句点明了行军的季候和所向。“行人少”写出了火山的炎热和征程的艰难。B.第二句以鸟喻马，表现马之迅疾及地之辽阔，意在表现马之神勇和一往无前的气概。C.第三句运用夸张，“太白西”写出了都护行营的遥远，给人更加庄严、威风的感觉。D.整首诗没有直接表达依依惜别之情和直言胜利的祝愿，而是进行了想象，不落窠臼。（2）请简要赏析诗歌最后一句的意蕴。八、写作

作文。请以“路上的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案与试题解析年湖南省株洲市某校初二（下）期末教学检测语文试卷一、单选题1.【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】C项，“蓦然”的“蓦”应读作“mò”。2.【答案】A【考点】语言得体【解析】此题暂无解析【解答】B项，“鼎力支持”，敬辞，不能用于自己。

C项，“令爱”，敬辞，敬称他人的女儿，不能用于自己。

D项，“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少。敬辞，不能用于自己。

故选A。3.【答案】C【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】C项，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。4.【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。使用正确。

B项，强词夺理：本来没有理，硬说成有理。此处用来形容坚持正确的观点，使用错误。

C项，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。使用正确。

D项，相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。使用正确。

故选B。5.【答案】D【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，两面对一面，在“能”后面加上“否”。

B项，搭配不当，应将“和深情的眼神”删去。

C项，主语残缺，删去“的时候”。

故选D。二、默写题【答案】（1）示例：左右流之,寤寐求之（2）大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山（3）卖炭得钱何所营,心忧炭贱愿天寒（4）然后能自反也,然后能自强也【考点】名篇名句默写关雎（《诗经》）茅屋为秋风所破歌（杜甫）卖炭翁（白居易）虽有嘉肴（《礼记》）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“寤寐”的书写。（2）注意“俱”的书写。（3）注意“营”的书写。（4）注意“反”的书写。三、综合读写【答案】（1）示例一：气象物候你我齐学。

示例二：气象物候流行风。（2）物候与纬度有关系,物候与地势高低有关系（3）表明季节是秋天，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念,是春的使者，表明季节是春天（或“莺歌燕舞”一贯被认为是春的景象）【考点】宣传标语材料探究见解阐述【解析】此题暂无解析【解答】（1）拟写活动名称时，注意要紧扣主题“气象物候”。另外，本题要求“拟一个有创意的名称”，因此活动名称力求新颖。（2）A句，“胡地”是高纬地区，“胡天八月即飞雪”是因为纬度不同而导致，反映了物候与纬度有关系；B句，人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开，形象地反映了气温随海拔高度增加而递减，反映了物候与地势高下有关系。（3）“雁”与“燕”是经常出现在古诗中的两种意象，前者因为有“鸿雁传书”的典故，所以常用来寄托对远方亲人和朋友的思念之意；后者因为是春天到来，所以常用来表示对春天的喜爱和春光易逝的感慨。据此分析作答即可。四、现代文阅读【答案】CD（3）①使用“沉睡”休眠的方法来对付冬寒；②形成“甲胄”——木栓层，保护它们的组织不受寒气侵袭；③通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性。【考点】筛选信息，归纳要点（说明文）说明文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，“因为有保护其不受寒气侵袭的木栓层”说法有误，根据“树木年龄越大，木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比枝嫩干细的小树强”可知，是因为老树的木栓层比小树厚。（2）D项，本文是一篇事理说明文，作者按照逻辑顺序介绍了一些植物耐寒抗冻的方法。（3）通读全文，根据“它们常使用‘沉睡’的妙法来对付冬寒”“每一棵树木都有一副‘甲胄’，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。这副“甲胄”就是木栓层”“植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的抗冻性”等句子，概括作答即可。【答案】C（2）不能删去；前两段写了冒雨登山的缘由；第一段奠定了文章的基调，写登泰山不是简单的观景，而是为了汲取奋发问上的力量；第二段写出了决心登山的劲头，蓄势待发。这两段文字为整篇文章的情感抒发作铺垫。（3）采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细雨”，似烟似雾；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。

作用：创设意境，常人很少见到雨中的泰山，显示出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，“敢于”在雨中登山，更显出作者一行人的勇气及决心，更能鼓舞人。【考点】散文阅读记叙文内容理解与分析记叙文开头段的作用记叙文中间段的作用正面、侧面描写方法及作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，“未见期待已久的日出奇观，难免心生遗憾”无中生有，原文表述为“我们没有看到日出的奇景。那要在秋高气爽的时候。不过我们也有自己的独得之乐”。（2）首先明确观点“不能删去”，然后结合文章内容进行分析。前两段主要写了冒雨登山的缘由。以作者的游踪为线索把全文串联起来，可以有多角度的描述，能给读者留下立体印象，给人亲眼所见、身临其境的感觉。奠定全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶“而小天下”！为整篇文章的情感抒发作铺垫。（3）解答此题首先要了解描写方法的分类，结合文章的具体内容分析其作用。文中“下起雨来，淅淅沥沥”“迎着斜风细雨”“是烟是雾，我们辨认不清”等内容从正面描写雨，“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”从侧面描写雨。文章采用正面描写和侧面描写相结合的方法写“雨”，为读者创设出一个意境，描写出“我们”在雨中看到的泰山以及瀑布的壮丽；同时，与结尾处“我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流布……有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然”等内容相呼应，表现作者一行人的勇敢，照应题目“雨中登泰山”。五、名著阅读【答案】B（2）①学会控制自己的感情，调动观众；②重视演奏技巧，但不走火入魔；③要向前辈学习，更要创新。【考点】课内名著阅读《傅雷家书》观点评价启示感悟【解析】此题暂无解析【解答】（1）B项，结合原文中“凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家”“艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的”等语句可知，作者强调的是“只重视技巧”。（2）解答本题，结合文章内容具体分析即可。根据“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界”“凡是一天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家”“艺术是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然会忘了他的目的”“好几出戏都被“戏改会”改得俗滥，带着绍兴戏的浅薄的感伤味儿和骗人眼目的花花绿绿的行头。还有是太卖弄技巧（武生）”等内容可分析作答。六、文言文阅读【答案】A（2）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，就跟外面的人断绝了来往。（3）侧面写出世外桃源的神奇美好；暗示桃花源在现实中并不存在；给桃花源披上了神秘的外纱，使故事亦真亦幻。【考点】课内文言文阅读桃花源记（陶渊明）一词多义文言虚词文言翻译文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】A项，之：均为代词，这些（景象、问题）。

B项，为：作为/对，向。

C项，寻：寻找/随即，不久。

D项，志：做记号/标记。

故选A。（2）妻子：妻子儿女。绝境：与人世隔绝的地方。遂：于是、就。间隔：隔绝、不通讯。（3）作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，增加文章的神秘色彩，暗示桃花源仅是作者的社会理想；同时，太守等人争着去桃花源又从侧面表现出桃花源中男耕女织、自给自足生活的美好，令人向往。【答案】C（2）陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严）替乡下的小人做事啊！”D【考点】文言断句课外文言文阅读文言翻译文言文内容理解与分析【解析】【参考译文】

陶潜字渊明，也有人说渊明字元亮，是浔阳柴桑人。曾祖陶侃是晋朝的大司马。他少年时心怀高尚的情趣，曾经作《五柳先