【期中期末】年河南省焦作市某校初一（下）期中考试语文试卷详细答案与解析与答案及解析

试卷第=page1818页，总=sectionpages1919页试卷第=page1919页，总=sectionpages1919页年河南省焦作市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题

1.下列词语中画线字注音有误的一项是（

）A.殷红（yān）

亘古（gèn）

晌午（shǎng）

气冲斗牛（dǒu）B.揩油（jiē）

校补（jiào）

深邃（suí）

酣然入梦（hān）C.嗥鸣（háo）

震悚（sǒng）

孤孀（shuāng）

深恶痛绝（wù）D.愧怍（zuò）

诘问（jié）

谰言（lán）

迥乎不同（jiǒng）

2.下列词语中没有错别字的一项是（

）A.督促

不奈烦

大庭广众

锲而不舍B.取缔

古铜色

锋芒必露

心不在焉C.独裁

大无畏

微不足道

马革裹尸D.元勋

罗布泊

妇儒皆知

鞠躬尽瘁

3.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（

）

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，________________。志愿者在从事服务生产过程中，会获得精神上的满足。①这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。②重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。③人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值。④志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。A.①②③④ B.②①③④ C.②③④① D.②③①④二、默写题

古诗文默写。（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_______________，_______________。（岑参《逢入京使》）（2）王维《竹里馆》中的“_______________，_______________”运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，想象新颖而独特。（3）《春夜洛城闻笛》中的“_______________，_______________”以已及人，推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的相思之情。（4）《晚春》中表现花草珍惜最后的美好时光，尽情舒展生命本色的诗句是：“_______________，_______________。”三、名著阅读

名著阅读。下列两题，任选一题作答。（1）阅读下面名著选段，按要求回答问题。

他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。该名著的作者善于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著简要说说他的性格前后发生了怎样的变化。（2）根据《骆驼祥子》的内容，完成问题。

①请从内容、主题、手法、语言特色等方面，对下面的语段选择一处进行批注。

节选文字批注

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。②习近平主席在2018年新年贺词中说道：“广大人民群众坚持爱国奉献，无怨无悔，让我感到千千万万普通人最伟大，同时让我感到幸福都是奋斗出来的。”祥子一直在努力奋斗却没有实现自己的梦想，没有获得幸福的生活。你觉得造成祥子悲惨命运的原因是什么？四、综合读写

综合性学习。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。红星初级中学七（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）阅读下面材料，用一句话概括其主要内容。

9月6日，在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在微博上发出一个这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月24日，“我和国旗合个影”微博话题已突破7230万阅读量，超过6.8万网友直接参与讨论。来自世界各地的中国网民上传了自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。（2）回顾本学期爱国题材的课文，从中提炼情节，或概括内容，或彰显主题，或突出人物，按示例完成语言表达，并在后面写出课文题目。

示例：替父从军，保家卫国，一代巾帼英雄。（《木兰诗》）

仿写：_______________（3）选择一个你喜欢的爱国人物，简要介绍他的事迹及精神。（不少于50字）五、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。回忆我的语文老师曹文轩①我的高中是在文革②中度过的。说到这个时侯，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”②其中就有我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像她一样的女性。③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。⑤大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教宝，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开．而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时侯，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。这就是我的语文老师。⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（节选自《读者》2016年第23期）【注】①曹文轩，中国儿童文学作家，北京大学教授。主要作品有小说《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2016年4月4日获“国际安徒生奖”，是中国作家第一次获得该奖项。②文革即文化大革命的简称，文化大革命从1966年到1976年结束。（1）文章讲述了我的语文老师哪两件事？请用简洁的语言概括。（2）从修辞角度赏析第⑧段中画线的句子。

我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（3）请分析第④段和第⑧段画线句在结构上的相同作用，以及表达的不同情感。（4）结合选文具体内容，说说我的语文老师是一个怎样的人。

阅读下面文本，完成下列各题。跛脚羊的冬天①他出生的那个年头，或许是因为营养匮乏，反正与他同龄的孩子都遍地跑了，他还是不能站起来走路。又过了几年，他终于离开了母亲搀扶他的那双手，但也没能和两个哥哥那样在田野上撒欢儿般地奔跑——他的右腿是跛的。②贫穷的屋檐下，从有记忆始，他觉得父亲好像就没用正眼看过他一下。食物匮乏的饭桌上，偶尔出现几次令他馋涎欲滴的面食时，幼小的他却从未敢伸过手，虽然母亲一再地递给他。他盼望有一天，父亲能像递给两位哥哥那样亲手递给自己一个面馍，然而父亲的大手却永远只递向两位哥哥。③那年的冬天特别冷，他家那头大黑羊却立在皑皑白雪里咩咩地叫着，痛苦地生产了。④大黑羊一连生下了三只小羊崽，其中有一只却是畸形的——有一条腿没有蹄，鲜红的雪地里，满头大汗的父亲提起腿部畸形的小羊崽，淡淡地对母亲说：“扔掉吧，成不了材的，况且，留下来恐怕老羊的奶水也不够！”⑤听到父亲说要扔掉小羊，他急忙抢到父亲的面前，苦苦哀求着父亲，说：“少脚的小羊会长大的，再说，它也不一定会长得比那两只瘦呀。”那天，父亲沉默了许久，静静地将小羊留了下来。⑥晚上，“丰盛”的饭桌上，炖好的大黑羊生产后留下的胎盘，父亲破例递给了他一碗最多的。⑦以后的日子里，饭刚吃了一半儿的他，常常揣起块煎饼或者菜饼之类的饭食就去打草，他说饭在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里大解为由，披着破棉袄为那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的将白天从自己口中省下来的饭食，一口一口地嚼碎，细心地喂给跛脚的小羊。⑧日子一天天过去，几只小羊渐渐地长大了。正如他所说过的那样，那只腿部畸形的小羊果然不比其他两只瘦，整天活蹦乱跳的。一向不苟言笑的父亲抚摸着小羊笑笑说：“这家伙，没想到比那两只长得还大了，还是个母羔儿，不愁熬上几窝羊崽。”一旁的他听了心里美滋滋的。⑨第二年的春天，父亲做了一个惊人之举：将家里的四只羊一并牵到集上去卖。他躲在一边偷偷地流了泪，那只跛脚羊身上有他用心裹着的多少梦啊！⑩但令他和母亲都没想到的是，父亲只卖掉了三只羊，他将那只腿部畸形的羊又牵回了家。⑪“这只羊人家南集羊肉馆不要。”父亲说。可是，卖给宰羊的又不是卖给户里养羊的，人家怎么会不要呢？⑫更令他们预料不到的事情还在后面，一段时间后，父亲用卖那三只羊的钱把他送进了东庄小学。一直以来，包括他在内的村里人早就认为，这个家里上学的资格在他二哥身上。二哥能干，人又机灵。⑬父亲的这一举动，令村里人感到大惑不解的同时，也令他感到震惊……⑭时光荏苒，十年寒窗苦读后，他听从了父亲的建议，走进了一所市里普通的医校。这是父亲对他学业的唯一一次过问。⑮后来，他学医所在的城市里便多了一个最有名的医生，这个医生的右腿是跛的。⑯再后来，他成了省城里在国内医学界最具权威的一所医学院的院长，他的医学论文多次在业界引起轰动……这年中秋，他特地从省城赶回乡下老家与年迈的老父团聚。⑰那夜，皓月当空。红酒与月饼香飘四溢的酒桌上，他与满头银发的父亲对饮着，这时，院子里忽然跑进来几只活蹦乱跳的小羊，是当年那只跛脚羊的后代，那只跛脚羊早已死去多年。他曾听母亲悄悄地说过，当时那只老羊死去时，父亲的眼圈红红的。⑱面对这几只活蹦乱跳的小羊，他咂了满满一口酒，咽下，对父亲说：“爸，你知道当年那只跛脚羊为什么会比其他两只肥吗？”⑲父亲淡淡一笑：“还不是当年你半夜出去为它偷偷加了口粮。”⑳他一下子愕然了，多年来这一直是他心中的一个秘密啊！㉑父亲用手摸了摸嘴，接着说：“当年半夜起来小解，月光下，知道了你小子给那只跛脚羊开起了小灶；那年集上怕卖掉它伤了你的心，所以就又把它给牵回了家；你升学时，觉得你做事心细，暗地里又有股犟劲，当年对只羊都那么好，何况对人呢，就建议你从了医……”㉒泪，刷地一下淹了他的面庞，他突然明白，自己，原来竟是父亲心中一直用爱喂养着的一个梦啊！（作者：夏京收。选文有删改）（1）以跛脚羊为线索，从父亲的角度，概括文章的主要内容。（2）有人认为①②段和标题无关，可删去，结合文章内容谈谈你的看法。（3）结合文章内容分析结尾段的作用。六、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】南方多没人​①【注】①没人：能潜水的人。（选自苏轼《苏东坡集·日喻》）（1）解释下列句中画横线的词。

①但手熟尔（

）

②康肃忿然曰（

）

③笑而遣之（

）

④日与水居也（

）（2）翻译下面句子。

①以我酌油知之。

②故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。（3）【甲】【乙】两文从内容上都强调了实践的重要性，试从表达方式的角度比较二者有何不同。（4）请结合【甲】【乙】两文的主旨，联系生活实际谈谈你从中获得了哪些启示。七、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（1）请赏析“将军百战死，壮士十年归”。（2）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。八、写作

下列二题，任选一题作文。（1）生活中，我们不断地学习、进步，一天天长大走向成熟。我们学说话，学做人，学音乐，学舞蹈……其中有方法的获取，有人生的体验，有成功的喜悦，有失败的反思……请以“我学_______________”为题，在横线处填入恰当的词语，写一篇文章。要求：①请先将作文题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）在我们的成长过程中，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同温暖的阳光，呵护着我们的成长，请以“阳光下”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案与试题解析年河南省焦作市某校初一（下）期中考试语文试卷一、单选题1.【答案】B【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】B项，“揩油”的“揩”应读作“kāi”，“深邃”的“邃”应读作“suì”。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“不奈烦”应写作“不耐烦”；

B项，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；

D项，“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”。

故选C。3.【答案】B【考点】句子排序句子衔接【解析】此题暂无解析【解答】通读语段可知，②句承接横线前的“社会事业”，指出这项事业的宗旨；接下来，①句“这项事业有上百年的历史……”指出志愿服务的作用；然后，③句承接“社会文明”，引出“人的内心”这一精神需求；最后，④句“这种期望”承接③句的精神需求。故正确排序为：②①③④。故选B。二、默写题【答案】（1）马上相逢无纸笔,凭君传语报平安（2）深林人不知,明月来相照（3）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情（4）草树知春不久归,百般红紫斗芳菲【考点】名篇名句默写逢入京使（岑参）竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）晚春（韩愈）【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意“凭”的正确书写。（2）根据“运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，想象新颖而独特”可推知答案，注意“深”的正确书写。（3）根据“以已及人，推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的相思之情”可推知答案，注意“园”的正确书写。（4）根据“表现花草珍惜最后的美好时光，尽情舒展生命本色”可推知答案，注意“般”的正确书写。三、名著阅读【答案】（1）①外貌描写。

②他初到北京时的性格主要表现为：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。在经历买车的三起三落之后，他变为一个自甘堕落，麻木、潦倒，狡猾、好占便宜的市井无赖。（2）①示例一：“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”，运用了排比的修辞手法，写出了暴雨中祥子拉车的不易，表现出作者对底层人民的深切同情。

示例二：“地上的水过了脚面”“上面的雨直砸着他的头和背”“横扫着他的脸”，这些雨势的描写文字，既写出了暴雨之猛烈，又突显出祥子雨中拉车的可怜形象，体现出小说自然环境描写的重要作用。

②示例：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因，他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一原因，自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个重要因素。【考点】课内名著阅读名著人物形象《骆驼祥子》艺术特色情节内容【解析】此题暂无解析【解答】（1）①阅读文段，根据“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃的发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”可知运用的是外貌描写方法。

②结合平时的名著积累可知，选段描写的是《骆驼祥子》的主人公——祥子。祥子刚进城的时候，憨厚、老实、勤劳、能干，他在进城后以拥有属于自己的一辆车为梦想努力攒钱，尽管生活贫穷，但祥子穿得干净利落，车也擦得干干净净，出门拉车保持着自己的尊严。后来经历三起三落的人生挫折后，祥子变得麻木、狡猾、好占便宜、自私自利，如同一具行尸走肉。据此概括作答即可。（2）①选段主要描写祥子暴雨中拉车的情形，通过环境描写和人物描写，突出了这个人力车夫生活的艰辛，也突出了人物坚强、上进的性格特征。做批注时可以从修辞、人物描写、环境描写等方面选择两个角度来进行，要注意结合选文中具体的句子来分析，如“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”用排比的手法对人物的动作进行了描写，突出了祥子在暴雨中拉车的艰难，表达作者对祥子的同情。

②结合名著内容可知，祥子买车“三起三落”，第一辆车被大兵抢走，第二辆车被孙侦探敲诈了去，第三辆车为埋葬虎妞而卖掉，最终自己的梦想破灭。祥子由一个有梦想、勤劳朴实、好强上进的人变成了一个好吃懒做、贪图小便宜、不愿出力的行尸走肉，祥子的悲剧是当时黑暗社会造成的，孙侦探、大兵、车厂主刘四对祥子的掠夺压迫也影响了他的命运，还有祥子自己的性格局限，梦想破灭后的自暴自弃也让他最终成为了悲剧人物。据此分析作答即可。四、综合读写【答案】（1）“我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。（2）示例：外敌入侵，家乡沦陷，思忆故乡，发出誓言。（《土地的誓言》）（3）示例：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”【考点】一句话概括内容综合读写木兰诗（《乐府诗集》）【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题，先要仔细阅读材料，把握材料的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，注意语言简明。依据材料中“倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应……来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情‘大声说出来’，传递爱国正能量”一句概括作答即可。（2）回顾本学期爱国题材的课文，如《土地的誓言》《黄河颂》《老山界》等，结合对课文内容的理解，仿照示例进行拟写即可。示例：外敌入侵，家乡沦陷，思忆故乡，发出誓言。（《土地的誓言》）（3）本题为开放性性试题，结合日常积累，简要介绍一位爱国人物的事迹并突出其爱国精神即可，注意语言通顺，不少于50字。示例：屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但在内政外交上屈原遭到排挤诽谤，投身汨罗江，以身殉国。他为了国家和人民的利益而献出自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。五、现代文阅读【答案】（1）第一件：老师在第一堂课上给我们阐释什么叫“语文”，并向我们叙说了“雨”的不同。

第二件：老师在一次作文课上狠狠地批评了“我”的作文，课后又耐心教导“我”，让“我”不断进步。（2）运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作水，生动形象地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到老师的教导后轻松、愉悦、平和的心情。（3）结构：画线句在结构上都起到了总结上文的作用。

情感：第一句，抒发作者“我”对语文老师独特而又生动的教学方式的赞叹之情；第二句，抒发了“我”对语文老师给予“我”教诲，使我明确了前进的方向的无限感激之情。（4）“我的语文老师”是一个知识渊博或学养深厚（从她不带课本却能将“语文”阐释两节课）；教学方法独特（课间恰逢下雨，她即兴教我们赏雨。或因势利导，帮助我改正写作的不良习惯）；对学生要求严格，关爱学生成长（指出“我“的作文文风夸张，脾气浮躁）；性格刚柔并济（指出“我”的不足，耐心细致做好思想工作）的人。【考点】筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读修辞手法及作用分析文章中人物情感理解记叙文中句子含意或作用鉴赏文学形象【解析】此题暂无解析【解答】（1）根据题目要求，先要通读全文；然后结合全文，按照时间顺序，以“老师”的活动为中心，以“什么人做了什么事”的格式来概括，语言要简洁。文章第③④段写老师在第一堂课上给我们阐释什么叫“语文”，并向我们叙说了“雨”的不同。文章第⑤-⑦段写老师在一次作文课上狠狠地批评了“我”的作文，课后又耐心教导“我”，让“我”不断进步。据此概括作答即可。（2）“月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头”，这句话是对当时环境的描写，将“月色”比作水，运用的是比喻的修辞手法，生动形象地写出了月光的皎洁、明亮，为下文写“我”理解了老师的用意，化解了对她的怨恨烘托气氛，表现出“我”得到老师的教导后轻松、愉悦、平和的心情。据此分析作答即可。（3）作答此题，应注意题干中要求先分析两个句子在“结构上的相同作用”，再分析“表达的不同情感”。第④段的“这就是我的老师”是在③④段表述完老师讲述什么是“语文”这件事后的总结，起到总结上文的作用；而第⑧段的“这就是我的老师”是对⑤⑥段，老师指出“我”的缺点，让“我”明白“才气”害人这件事的总结。二者在结构上都起到总结上文的作用。表达的情感要根据总结的事件来分析。第④段总结的事件，是老师第一次给我们上课给“我”留下的深刻印象，一句“这就是我的语文老师”，表达的是对老师独特教育方式与看法的一种赞美。第二句总结的事情，是老师指点“我”的错误让“我”明白如何正确面对写作，所以“这就是我的语文老师”中包含的是对老师的感激之情。据此分析作答即可。（4）根据文章内容可知，语文老师“是我心目中最高贵，最美丽的人”；她知识渊博，空手上课却能将“语文”的内涵阐释两节课；她教学方法独特，能利用天气来即兴上课；她性情温柔，在“我”几乎是踢开她的宿舍门的时候，她仍然对“我”微笑，请“我”进屋；她对学生严格要求，“我”的作文在历任老师眼中都是最好的，她却能指出“我”的错误，同时能够心平气和地教导“我”，这也体现了她刚柔并济的特点。据此分析作答即可。【答案】（1）①父亲要扔掉跛脚羊，他苦求父亲留下；②父亲赞许他精心照料的跛脚羊；③父亲卖掉三只羊却留下跛脚羊，并送他上学读书；④父亲在中秋夜说出他当年偷偷给跛脚羊加口粮的秘密，他突然领悟到了父爱。（2）不能删去。①这两段写了他脚跛的情况和父亲对他的冷漠。②因为他脚跛，所以才会对跛脚羊同病相怜，使情节发展更合理。③为下文他苦苦哀求父亲留下跛脚羊并精心照顾作铺垫。④与后来父亲对他的默默付出形成对比，突出父爱的伟大深沉。（3）①写出他听了父亲的话之后，突然明白了父亲多年来默默付出时的感动。②点明主旨，体现出了伟大而深沉的父爱。③表达出他对父亲的感激之情。④语言耐人寻味，引人深思。【考点】小说阅读筛选信息，归纳要点（记叙文）记叙文开头段的作用记叙文结尾段的作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）小说围绕“跛脚羊”展开，按照时间顺序安排情节，所以可以依据时间概括主要情节。“那年的冬天特别冷”，跛脚羊出生，他恳请父亲留下跛脚小羊；然后在“以后的日子”里，他精心照料小羊，父亲赞许跛脚羊长得比其他两只羊还大；接下来，“第二年的春天”，父亲没有卖掉那只跛脚羊，并用卖其他羊的钱送他去上学；最后，“时光荏苒，十年寒窗苦读后”，他走进了一所市里普通的医校，并经过自己的努力在国内医学界取得了成就，在一个中秋团圆夜他回到老家与父亲团聚，“那夜，皓月当空”，父亲在与他的对话中，说出他当年偷偷给跛脚羊加口粮的秘密，他领悟了父亲的爱。据此概括作答即可。（2）文章①②段写了他的身体状况以及他因跛脚而自卑的特点，也写出了父亲对他的冷漠和他渴望得到父亲的爱的心理。因而从情节上来看，文章①②段内容使下文写他照顾跛脚羊的情节更合理，为下文他哀求父亲留下跛脚羊并精心照顾作铺垫；从主题上来看，对比结尾部分展现的父亲对他的默默付出，更突显了父爱的深沉伟大。（3）由倒数第二段可知，父亲多年来保守秘密、一直在背后默默关爱儿子。结尾段写了他听到父亲的话之后的反应，流露出明白了父亲多年来默默付出时的感动，表达出他对父亲的感激之情。从主题上更进一步来看，父亲的关爱是伟大的，默默的，深沉的。“一直用爱喂养着的一个梦”，指父亲对儿子的关怀与期待使他走向成功，耐人寻味，引人深思。六、文言文阅读【答案】（1）①只是,②气愤的样子,③打发,④每日（2）①凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。

②所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。

（3）《卖油翁》运用记叙的表达方式，通过卖油翁倒油的经验强调了实践的重要性：熟能生巧。

《苏东坡集·日喻》以议论的表达方式，强调老老实实地刻苦学习、反复实践的重要性。（4）示例：我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为；我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。【考点】文言实词卖油翁（欧阳修）文言文比较阅读文言翻译文言文内容理解与分析分析评价文章哲理或思想文言