微专题102-乡村振兴课件

人的差异在于业余时间微专题102——乡村振兴微专题102——乡村振兴人的差异在于业余时间微专题102——乡村振兴2021年高考微专题专项知识突破②+并法然正气做博学之人★建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略前恍回项①地位:农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。(注意:“三农”一一农民、农村、农业)②措施:要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。初三的学生，既要学习各科新知识，还要复习初一、初二的旧知识，同时还必需做各科知识的整理、归纳、综合。压力骤增，时间又很有限。在这种情况下，很多学生把主要精力放在理科的学习及英语、政史等容易提分的科目上，忽略了语文的学习，这让很多语文老师焦急、抱怨但却无奈。在这样的现实面前，就要求我们的语文老师多动脑子，多想办法，在有限的语文课堂上，最高效地传授知识。具体怎么做呢？这里，我谈谈我的做法。首先，明确目标。这里的目标指老师在初三伊始根据学生的学习水平定下的中考奋斗目标。比如针对我们班尖子生只是个别，大部分学生都是中等生的情况，我确定班级整体目标为语文成绩90～102分之间。为什么呢？因为对于中等学生来说，大部分成绩的取得得益于他们的踏实、努力，灵活性的、综合性较强的题对他们来说是有难度的。所以我定的计划是抓基础、拿阅读、保作文。抓基础就是考试中的积累与运用的27分要求95%的同学必须拿到25～27分。因为这部分主要是课内基础知识，通过复习完全可以做到。偶尔出现的对联或标点知识，灵活性及综合性都较强，对同学们不要求。拿阅读就是指语文考试中38分的阅读与感悟部分，要尽可能拿到28～30分。这里我也明确要求说明文及文言文的阅读不能丢分，因为说明文的阅读客观性较强，只要多读几遍文章，答案就在文中。而文言文在平时的教学中本身就很重视，虽考察的是课外文言文，但知识却是课内的，只要将这个词在课内的解释对应在这里即可，这样的题对那些踏实、认真的孩子来说不难。散文的阅读相对来说灵活性较强，对学生的感悟能力要求较高，所以11～12分的散文阅读我只要求学生拿到6～8分就完成目标。所谓保作文就是作文只要老老实实、稳稳当当拿到40～42分就行。因为中等生普遍学习相对吃力，平时没有阅读的时间，知识面较窄，阅历也少，要他们写出内容新颖、主题深刻、境界较高的作文几乎不可能。所以对作文的指导我主要在围绕中心、结构清晰、书写工整三个方面的要求及训练上。其次，瓜分课堂。所谓瓜分课堂是指把课堂分成3个部分。10分钟的基础考核，25分钟的知识讲授，10分钟针对性的训练。10分钟的基础考核根据阶段性目标有时是字词的听写，有时是课文的背诵，有时是名句的默写。考核方法有时是个别抽查，有时是全班听写，有时是全班挨个过，还有时是学生考老师。总之，尽可能的花样多些，激发学生的兴趣。25分钟的知识讲授主要是新课的传授。在前面10分钟的激发下，学生普遍达到了兴奋状态，这个时候听讲效果明显提高。最后的10分钟针对性的训练是针对前面所讲的知识点做适当的巩固训练，这样当天知识当堂消化，就可以少留作业甚至不留作业。我觉得这样比那些胡乱应付写成的作业效果好多了。我的学生就常常感叹语文作业最少，语文学得最轻松，但成绩似乎也还不差。在中文教学中，写作教学是难点，也是教研的“热点”。要提高写作教学质量，培养学生的写作能力，必须改变传统的教学观念，调动学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”。一、重视观察积累，写作左右逢源写作课上，学生为写不出作文而愁眉苦脸，咬破笔头，写作时，不是胡编乱造，就是抄袭套写。写作能力始终不见提高，究其原因，一是缺乏生活积累，二是缺乏语言积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，教师应启发学生动手找“米”，“米”在何处？首先是引导学生走进生活，走进大自然。因为现在的学生大多都是独生子女，他们经常衣来伸手，饭来张口，缺乏动手操作能力。教师必须引导学生在日常生活中动手做一做，多用眼看一看，还要动嘴问一问，动脑想一想，为自己积累丰富的生活素材。其次是引导学生扩大课外阅读，体现“以读为本”，所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。仅靠课本上的几篇文章，学生读的太少，记住的也太少，所以写作时无话可写。二、平时勤于练笔，写作化难为易读和写是息息相关的，读是写的基础，写是读的延续和发展。要提高学生的写作能力，利用教材，随学随写，使写作化难而易。练笔形式不拘一格，只要求学生有感而发，提倡“用我笔写我心”。一是仿写，二是结合课文特点，以不同形式的问题让学生练笔。诸如此类的练笔，可激发学生写作的兴趣，写作的难度也大大降低。三、课内合作探究，确保写作质量新的语文课程标准更加注意培养学生的创新能力和实践能力，新课程给教师和学生提供了更广阔的发展空间，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在写作课上，我一改过去“审题――选材――打草稿――修改――抄正”这种陈旧枯燥的做法，实施课前“自主探究”，课内“合作探究”，以确保学生写作的质量。如生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目可以用“难忘的……”，学生通过琢磨，对于写什么，怎样写，在课前就心中有数了。课内“合作探究”，“学习是一种对话”，在课堂上，我更多地为学生提供互相交流，共同切磋的机会，创设轻松的学习环境。组织学生进行材料交流，把学习的时间和空间还给学生，真正体现“以人为本”。让学生在学习伙伴面前畅所欲言，把自己课前准备的材料一股脑儿地“倒”出来。说者滔滔不绝，听者津津有味。如有些同学想写“难忘的一堂课”，便绘声绘色地描述那堂课；有些同学想写“难忘的一个人”，便眉飞色舞地说起了那个人；有些同学想写“难忘的一件事”，便毫无保留地把那件事抖出来。课堂上，有人哈哈大笑，有人手舞足蹈，有人神情专注。而我却在一旁守着“放飞的心灵”，有时参与他们的讨论。学生在这充满合作机会的群体交往中，学会互助，学会分享，学会尊重他人，欣赏他人。人的差异在于业余时间微专题102——乡村振兴微专题102——12021年高考微专题专项知识突破②+并法然正气做博学之人2021年高考2★建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略前恍回项①地位:农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。(注意:“三农”一一农民、农村、农业)②措施:要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。★建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略3微专102W焦三农分统幕发展实施多制振兴战矚乡村振兴战略图|里枣庄市弟八中学养法然亚气做博学之人微专1024实施乡村振兴战胳。农咀农村农民问题是关系國计民生的根本性间题,必颏始终把解决好“三农”题作为全党工作重中之重。萼坚持农业农村优先发展,接照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡鬲虫合发展体制机制和畋策体系,加快推进农业农村现代化。习近平实施乡村振兴战胳。农5外2018-2022年支纸计计一4,量三个不开一南平开少R胺群善能绍动机笑,全椒实作用观好五个护一的定,比主义期,么本,护据图一,垂产e●。e种一子,青c:于国交王空交须长期持井不发展国美号一平,九大代的选学共划分□北人师一人当b题实围大梦想排化业游三三如外6实施乡村振兴战略“三步走”时间表12月29日中央农村工作会议闭幕按照党的十九大提出的决胜全面建成小康社会、分两个阶段实现第二个百年奋斗目标的战略安排,中央农村工作会议明确了实施乡村振兴战略的目标任务到2020年到2035年到2050年乡村振兴乡村振兴乡村全面振兴,取得重要进展,取得决定性进展,农业强、制度框架和政策体系农业农村现代化农村美、基本形成基本实现农民富全面实现新华社记者王永卓编制实施乡村振兴战略“三步走”时间表7新阗播报接续推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接。脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。要针对主要矛盾的变化,理清工作思路,推动减贫战略和工作体系平稳转型,统筹纳入乡村振兴战略,建立长短结合、标本兼治的体制机制习近平2020年3月6日在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话新阗播报8热点接·素养提升三乡是品朋吗a2021年高考与乡村振兴战略脱贫攻坚农业是我国的第一产业,“三农”问题是我国经济发展的重要问题也是党和国家工作的重中之重。没有农民的小康就没有全国人民的小康没有农业的现代化就没有国家的现代化。实施乡村振兴战略、打蠃脱贫攻坚战是实现全面建成小康社会、实现中华民族百年梦想的重大任务和必然要求。热点接·素养提升三9教材链接经济生活角度.贯彻新发展理念,建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。《意见》中指出牢固树立新发展理念落实高质量发展要求,加快构建现代农业产业体系、生产体系和经营体系,推动形成城乡融合发展格局,为农业农村现代化奠定坚实基础。2实施乡村振兴战略,始终把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。《意见》中指出坚持农业农村优先发展总方针,以实施乡村振兴战略为总抓手,以农业供给侧结构性改革为主线,围绕农村一二三产业融合发展,与脱贫攻坚有效衔接、与城镇化联动推进。教材链接103发挥创新是引领发展第一动力的作用。《意见》明确了乡村振兴要强化科技创新引领,推动创新创业升级,增强乡村产业发展新动能。4加强科学宏观调控,发挥市场在资源配置中的决定性作用。《意见》要求市场导向、政府支持。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,激活要素、市场和各类经营主体。更好发挥政府作用,引导形成以农民为主体企业带动和社会参与相结合的乡村产业发展格局。5发挥财政、税收、金融的作用。《意见》中要求健全财政投入机制、落实相关税收优惠政策、创新乡村金融服务。3发挥创新是引领发展第一动力的作用。《意见》明确11微专题102——乡村振兴课件12微专题102——乡村振兴课件13微专题102——乡村振兴课件14微专题102——乡村振兴课件15微专题102——乡村振兴课件16微专题102——乡村振兴课件17微专题102——乡村振兴课件18微专题102——乡村振兴课件19微专题102——乡村振兴课件20微专题102——乡村振兴课件21微专题102——乡村振兴课件22微专题102——乡村振兴课件23微专题102——乡村振兴课件24微专题102——乡村振兴课件25微专题102——乡村振兴课件26微专题102——乡村振兴课件27微专题102——乡村振兴课件28微专题102——乡村振兴课件29微专题102——乡村振兴课件30微专题102——乡村振兴课件31微专题102——乡村振兴课件32微专题102——乡村振兴课件33微专题102——乡村振兴课件34微专题102——乡村振兴课件35微专题102——乡村振兴课件36微专题102——乡村振兴课件37微专题102——乡村振兴课件38微专题102——乡村振兴课件39微专题102——乡村振兴课件40微专题102——乡村振兴课件41微专题102——乡村振兴课件42微专题102——乡村振兴课件43微专题102——乡村振兴课件44微专题102——乡村振兴课件45微专题102——乡村振兴课件46微专题102——乡村振兴课件47微专题102——乡村振兴课件48微专题102——乡村振兴课件49微专题102——乡村振兴课件5036、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!51人的差异在于业余时间微专题102——乡村振兴微专题102——乡村振兴人的差异在于业余时间微专题102——乡村振兴2021年高考微专题专项知识突破②+并法然正气做博学之人★建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略前恍回项①地位:农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。(注意:“三农”一一农民、农村、农业)②措施:要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。初三的学生，既要学习各科新知识，还要复习初一、初二的旧知识，同时还必需做各科知识的整理、归纳、综合。压力骤增，时间又很有限。在这种情况下，很多学生把主要精力放在理科的学习及英语、政史等容易提分的科目上，忽略了语文的学习，这让很多语文老师焦急、抱怨但却无奈。在这样的现实面前，就要求我们的语文老师多动脑子，多想办法，在有限的语文课堂上，最高效地传授知识。具体怎么做呢？这里，我谈谈我的做法。首先，明确目标。这里的目标指老师在初三伊始根据学生的学习水平定下的中考奋斗目标。比如针对我们班尖子生只是个别，大部分学生都是中等生的情况，我确定班级整体目标为语文成绩90～102分之间。为什么呢？因为对于中等学生来说，大部分成绩的取得得益于他们的踏实、努力，灵活性的、综合性较强的题对他们来说是有难度的。所以我定的计划是抓基础、拿阅读、保作文。抓基础就是考试中的积累与运用的27分要求95%的同学必须拿到25～27分。因为这部分主要是课内基础知识，通过复习完全可以做到。偶尔出现的对联或标点知识，灵活性及综合性都较强，对同学们不要求。拿阅读就是指语文考试中38分的阅读与感悟部分，要尽可能拿到28～30分。这里我也明确要求说明文及文言文的阅读不能丢分，因为说明文的阅读客观性较强，只要多读几遍文章，答案就在文中。而文言文在平时的教学中本身就很重视，虽考察的是课外文言文，但知识却是课内的，只要将这个词在课内的解释对应在这里即可，这样的题对那些踏实、认真的孩子来说不难。散文的阅读相对来说灵活性较强，对学生的感悟能力要求较高，所以11～12分的散文阅读我只要求学生拿到6～8分就完成目标。所谓保作文就是作文只要老老实实、稳稳当当拿到40～42分就行。因为中等生普遍学习相对吃力，平时没有阅读的时间，知识面较窄，阅历也少，要他们写出内容新颖、主题深刻、境界较高的作文几乎不可能。所以对作文的指导我主要在围绕中心、结构清晰、书写工整三个方面的要求及训练上。其次，瓜分课堂。所谓瓜分课堂是指把课堂分成3个部分。10分钟的基础考核，25分钟的知识讲授，10分钟针对性的训练。10分钟的基础考核根据阶段性目标有时是字词的听写，有时是课文的背诵，有时是名句的默写。考核方法有时是个别抽查，有时是全班听写，有时是全班挨个过，还有时是学生考老师。总之，尽可能的花样多些，激发学生的兴趣。25分钟的知识讲授主要是新课的传授。在前面10分钟的激发下，学生普遍达到了兴奋状态，这个时候听讲效果明显提高。最后的10分钟针对性的训练是针对前面所讲的知识点做适当的巩固训练，这样当天知识当堂消化，就可以少留作业甚至不留作业。我觉得这样比那些胡乱应付写成的作业效果好多了。我的学生就常常感叹语文作业最少，语文学得最轻松，但成绩似乎也还不差。在中文教学中，写作教学是难点，也是教研的“热点”。要提高写作教学质量，培养学生的写作能力，必须改变传统的教学观念，调动学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”。一、重视观察积累，写作左右逢源写作课上，学生为写不出作文而愁眉苦脸，咬破笔头，写作时，不是胡编乱造，就是抄袭套写。写作能力始终不见提高，究其原因，一是缺乏生活积累，二是缺乏语言积累。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，教师应启发学生动手找“米”，“米”在何处？首先是引导学生走进生活，走进大自然。因为现在的学生大多都是独生子女，他们经常衣来伸手，饭来张口，缺乏动手操作能力。教师必须引导学生在日常生活中动手做一做，多用眼看一看，还要动嘴问一问，动脑想一想，为自己积累丰富的生活素材。其次是引导学生扩大课外阅读，体现“以读为本”，所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。仅靠课本上的几篇文章，学生读的太少，记住的也太少，所以写作时无话可写。二、平时勤于练笔，写作化难为易读和写是息息相关的，读是写的基础，写是读的延续和发展。要提高学生的写作能力，利用教材，随学随写，使写作化难而易。练笔形式不拘一格，只要求学生有感而发，提倡“用我笔写我心”。一是仿写，二是结合课文特点，以不同形式的问题让学生练笔。诸如此类的练笔，可激发学生写作的兴趣，写作的难度也大大降低。三、课内合作探究，确保写作质量新的语文课程标准更加注意培养学生的创新能力和实践能力，新课程给教师和学生提供了更广阔的发展空间，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在写作课上，我一改过去“审题――选材――打草稿――修改――抄正”这种陈旧枯燥的做法，实施课前“自主探究”，课内“合作探究”，以确保学生写作的质量。如生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇文章，题目可以用“难忘的……”，学生通过琢磨，对于写什么，怎样写，在课前就心中有数了。课内“合作探究”，“学习是一种对话”，在课堂上，我更多地为学生提供互相交流，共同切磋的机会，创设轻松的学习环境。组织学生进行材料交流，把学习的时间和空间还给学生，真正体现“以人为本”。让学生在学习伙伴面前畅所欲言，把自己课前准备的材料一股脑儿地“倒”出来。说者滔滔不绝，听者津津有味。如有些同学想写“难忘的一堂课”，便绘声绘色地描述那堂课；有些同学想写“难忘的一个人”，便眉飞色舞地说起了那个人；有些同学想写“难忘的一件事”，便毫无保留地把那件事抖出来。课堂上，有人哈哈大笑，有人手舞足蹈，有人神情专注。而我却在一旁守着“放飞的心灵”，有时参与他们的讨论。学生在这充满合作机会的群体交往中，学会互助，学会分享，学会尊重他人，欣赏他人。人的差异在于业余时间微专题102——乡村振兴微专题102——522021年高考微专题专项知识突破②+并法然正气做博学之人2021年高考53★建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略前恍回项①地位:农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。(注意:“三农”一一农民、农村、农业)②措施:要坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化。★建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略54微专102W焦三农分统幕发展实施多制振兴战矚乡村振兴战略图|里枣庄市弟八中学养法然亚气做博学之人微专10255实施乡村振兴战胳。农咀农村农民问题是关系國计民生的根本性间题,必颏始终把解决好“三农”题作为全党工作重中之重。萼坚持农业农村优先发展,接照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡鬲虫合发展体制机制和畋策体系,加快推进农业农村现代化。习近平实施乡村振兴战胳。农56外2018-2022年支纸计计一4,量三个不开一南平开少R胺群善能绍动机笑,全椒实作用观好五个护一的定,比主义期,么本,护据图一,垂产e●。e种一子,青c:于国交王空交须长期持井不发展国美号一平,九大代的选学共划分□北人师一人当b题实围大梦想排化业游三三如外57实施乡村振兴战略“三步走”时间表12月29日中央农村工作会议闭幕按照党的十九大提出的决胜全面建成小康社会、分两个阶段实现第二个百年奋斗目标的战略安排,中央农村工作会议明确了实施乡村振兴战略的目标任务到2020年到2035年到2050年乡村振兴乡村振兴乡村全面振兴,取得重要进展,取得决定性进展,农业强、制度框架和政策体系农业农村现代化农村美、基本形成基本实现农民富全面实现新华社记者王永卓编制实施乡村振兴战略“三步走”时间表58新阗播报接续推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接。脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。要针对主要矛盾的变化,理清工作思路,推动减贫战略和工作体系平稳转型,统筹纳入乡村振兴战略,建立长短结合、标本兼治的体制机制习近平2020年3月6日在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的讲话新阗播报59热点接·素养提升三乡是品朋吗a2021年高考与乡村振兴战略脱贫攻坚农业是我国的第一产业,“三农”问题是我国经济发展的重要问题也是党和国家工作的重中之重。没有农民的小康就没有全国人民的小康没有农业的现代化就没有国家的现代化。实施乡村振兴战略、打蠃脱贫攻坚战是实现全面建成小康社会、实现中华民族百年梦想的重大任务和必然要求。热点接·素养提升三60教材链接经济生活角度.贯彻新发展理念,建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。《意见》中指出牢固树立新发展理念落实高质量发展要求,加快构建现代农业产业体系、生产体系和经营体系,推动形成城乡融合发展格局,为农业农村现代化奠定坚实基础。2实施乡村振兴战略,始终把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。《意见》中指出坚持农业农村优先发展总方针,以实施乡村振兴战略为总抓手,以农业供给侧结构性改革为主线,围绕农村一二三产业融合发展,与脱贫攻坚有效衔接、与城镇化联动推进。教材链接613发挥创新是引领发展第一动力的作用。《意见》明确了乡村振兴要强化科技创新引领,推动创新创业升级,增强乡村产业发展新动能。4加强科学宏观调控,发挥市场在资源配置中的决定性作用。《意见》要求市场导向、政府支持。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,激活要素