中考化学复习中需注意的问题课件

中考化学复习中需注意的问题1、认真学习《河南省说明与检测》和《课程标准》

明确考试范围熟知考试形式

了解试卷结构掌握常见题型（四种题型）把握中考方向

身边的化学物质

1.地球周围的空气：空气的组成；氧气、二氧化碳的主要性质、用途以及对人类生活的重要作用；氧气、二氧化碳的实验室制法；氧、碳在自然界中的循环。2.水与常见的溶液：水的组成；某些天然水(包括硬水)和纯水的区别；常用的水处理方法；溶解现象和溶液；溶解度与溶解度曲线；溶质质量分数及溶液配制；结晶现象；乳化现象；溶解现象和溶液的重要应用。

构成物质的奥秘

1.了解构成物质的基本微粒，树立物质由微观粒子构成的观念，从微观角度理解物质及其变化，把宏观和微观的分析联系起来，建立元素的概念，从宏观角度描述和表示物质的组成，能进行有关组成的简单计算。2.认识分子、原子、离子、电子、质子、中子等都是构成物质的基本微粒；初步了解各种微粒的基本特征和它们之间的基本关系；能从微观角度来说明物质的状态变化；结合有机物，了解有机物分子结构的多样性和复杂性。3.了解元素的多样性和统一性及其内在联系；粗略掌握元素周期表的知识；结合元素概念的学习掌握地壳中、生物体内元素分布。4.记住常见元素和原子团的化合价，能用化学式表示某些常见物质的组成。

物质的化学变化认识物理变化和化学变化；认识化学变化的特点，理解现象和本质间的联系；了解人们如何应用化学变化实现能量的转化和物质、资源的合理利用。认识化合、分解、置换、复分解等四种反应类型，了解它们遵循的基本规律。掌握质量守恒定律，能够书写常见化学反应方程式并进行简单的化学反应计算。

化学与社会发展

1.能源部分：知道天然气、石油、煤等化石燃料，认识燃料完全燃烧的重要性；能从保护环境的角度选择燃料，知道利用氢气、酒精等清洁燃料的可能性；认识缓慢氧化、燃烧、爆炸的区别和发生条件，懂得燃料的合理安全使用、灭火和防爆的基础知识。2.资源部分：了解我国的资源现状(水资源紧缺、能源危机)，认识资源合理开发、保护和综合利用的重要性。

3.合成材料部分：知道家庭、社会使用的塑料制品、纺织用品、橡胶用品的情况，认识“白色污染”问题，认识合成材料的开发、利用与社会发展的密切关系，了解合成材料使用对人和环境的影响。4.物质与健康部分：了解某些元素对人类健康的重要作用、某些有机物对生命活动具有重要意义，知道某些物质损害人体健康，初步认识化学在帮助人类战胜疾病与营养保健的重大贡献。5.环境保护部分：了解典型的大气、水、土壤污染的危害和来源，认识“三废”处理的必要性和原则，认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义，初步形成合理使用物质的意识，认识化学在环境检测和环境保护中的重要作用。

对实验能力的考查重点考查实验的基本操作和实验方案的创新设计，这类题可以把学生实验能力的强弱及平时对实验的重视程度暴露无遗，它是一种考查学生综合应用能力的好题目。（1）扎实的基础（2）严谨的分析（3）开放的思维2、对当前中考试题的重点做到胸中有数“双基”复习依然是重点考查能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力也很难形成。特别是现在这种纸笔测验的形式，双基仍然是最重要的。因此，在教学中还必须抓住本学科的基础知识这一重点，不能认为新课程改革就是不要基础知识，考能力就不考基础知识。抓基础知识不要把课外资料代替课本，也不能死记课本背教材。要使学生理解知识的形成过程，通过典型习题的训练，帮助学生理解基本概念及规律的内涵，提高学生对知识的运用能力。3.理论联系实际，强化应用联系生活，结合实际，是现代中考命题的趋势，是新课程倡导的方向，是提高学生能力的需要。在教学中，要减少在理论知识上做枯燥的游戏，多一些联系现实生活和社会生产的实际知识，介绍一些先进的科技知识，让学生真切感受到知识的实际意义和价值，体会到学科知识不是书本上的教条，而是广泛渗透和应用于现实生活和社会实际之中，并领悟化学就在身边，学会“学以致用”。要求学生通过观察认识周围的事物，学习化学语言，认识化学对社会生活和人类文明进步的影响，熟悉基本日常化学知识：水的净化，油漆的作用、衣物干洗、洗涤剂、胃药、食物、矿物、环境污染、煤气、水污染、干电池、铅蓄电池、常用酸和碱、土壤酸度、灭火器材，清洁剂、塑料制品，香料、汽油、食品添加剂、化学药物、酸雨等等。

要对构建和谐社会、发展科学观、“嫦娥三号”等有一定的认识。

4、了解学生使复习具有针对性：

在复习过程中，为实现中考的要求和目标，教师应针对不同的班级和学生个人，采用不同的复习方法以达到提高的目的。因此，要求教师在复习过程中应做到充分了解学生，以便对症下药、查漏补缺。第一阶段：抓住课本，夯实基础，“再现”知识网络法归类法比较法联想法第二阶段：把握重点，专题复习，“深化”知识“优化”方法强化“训练”“主题式”专题复习“按题型”专题复习“热点知识”专题复习第三阶段：针对考点，实战模拟演练金属、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系盐金属金属氧化物非金属氧化物酸碱非金属复分解反应置换反应酸碱盐酸性氧化物碱性氧化物酸碱碱酸酸金属盐金属CO2COCH2CO3CaCO3①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩构建知识网络，形成知识体系物质构成的奥秘分子原子化合态元素组成化合物无机物有机物金属单质非金属单质稀有气体组成游离态单质离子化学式氧化物酸碱盐同一种元素的原子不同种元素的原子单质分子式根据化合价宏观认识微观认识物质构成构成构成构成失电子得电子世界万物都是由各种元素组成的。请在氧、硫、氢、铜四种元素中选择适当的元素组成物质，写出符合下列要求的化学式、化学方程式（每空只要求写出一个）：化合反应：

。分解反应：

。置换反应：

。复分解反应：

。

6、关于框图推断题

框图推断题是考查学生对化学基础知识掌握的程度，运用分析、推理解决问题的能力。他的区分度高，学科特点突出，这几年在我省课改区一直没出现，今年以难度较低的基本题型在我省中考中出现，也反映了试题“稳中求变”的原则。可以考查多种物质的性质可以考查化学式及化学方程式等基本化学用语可以考查学生的识图能力可以考查学生的推理能力7、关于计算题8、理科综合问题