如何培养幼儿的规则意识杨光建

如何培养幼儿的规则意识保山市施甸县由旺镇幼儿园杨光建摘要：幼儿时期是学习的最佳时期，也是建立和发展规则意识的关键时期。幼儿年龄小，接受能力强，要想引导幼儿全面发展，就必须重视幼儿时期的教育。规则意识的高低对幼儿的成长有着重要的影响，面对现代社会发展形式，积极培养幼儿的规则意识越来越重要，而幼儿主要的生活环境包括幼儿园和家庭两部分，这就要求我们从幼儿园教育和家庭教育两方面对幼儿的规则意识进行培养。只有幼儿园教育和家庭教育两者共同发展才能为幼儿规则意识的形成和发展提供强有力的保证。要想为我国现代社会培养更多懂规则、守规则的人才，就必须加强幼儿时期规则意识的培养。关键词：规则意识、幼儿园教育、家庭教育、培养对策一、什么是规则意识（一）幼儿规则意识和执行规则能力培养的重要性“规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识”。这个最基本的意识和人性与良心有关，和道德与信仰有关。具体来说，规则意识指的是在道德法律环境中，个人理解并接受规则内涵要义，并经过社会实践活动不断总结发展，包含在深刻心理情感中，成为一种现实社会规则并内化为自觉的价值尺度和行为准则。它能使人形成一种程序规范的自发意识以及主动遵守规则的自我约束意识，从主观思想上把规则作为自身行动规范标准，形成守规则的良好习惯和正确价值观的意识特点。从根本上说，幼儿规则意识的发展水平，决定了幼儿对规则的行为表现。幼儿只有建立起良好的规则意识，才能自觉地遵守生活中的各种规则。以往的教育实践中，我们常常含本逐末地关注了幼儿对某项规则的遵守结果，而忽略了引发这一结果的内在原因，即规则意识的发展水平。家长、老师们经常忽视幼儿的内部动力，而仅仅依靠外部压力强化幼儿的规则行为。这种做法一方面导致了幼儿对规则的逆反心理，不利于规则意识的良性发展:另一方面，使规则建立在权威的压力之下，无法内化成为幼儿自身的动力。实际上，规则意识的形成与发展对幼儿的身心健康发展具有重要意义，其主要表现在:发展规则意识是幼儿内在的发展需要。2、发展规则意识是幼儿发展其他能力的基础。3、发展规则意识是幼儿社会性发展及幼儿群体活动的重要保障。（二）儿童规则意识的特点规则意识是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。这种意识指孩子能够理解明白，同时也能表达出来，且行动上也会去遵守规则。我们也看到部分家长会给孩子讲一些大人世界里所遵守的这种道德价值观，但是孩子往往并不能理解。因为孩子是需要在成长的过程中不断的去体验之后才会逐渐的明白，这个时期的他们是没办法理解的，而且这会让孩子产生很多消极的情绪。1、大部分孩子规则意识淡漠。2、有的孩子有一定的规则意识，但有些幼儿的控制能力差。3、逆反心理及性格气质等因素的影响。（三）家庭规则和幼儿园规则是不同的规则会使人形成一种程序规范的自我意识，以及主动遵守规则自我约束的意识，对于幼儿来说，还尚在一个雏形的阶段。规则意识是要从儿童时期就开始培养，逐渐形成的一种规范化的行为模式。对于幼儿来说，在家里和在幼儿园是不同的。家庭教育中，父母的家庭规则意识有所欠缺。孩子容易有如下表现：1孩子在人际交往方面会有些欠缺。2孩子则很难养成正确的生活习惯，也不能坚持。3缺乏必要的安全意识。如何培养幼儿的规则意识进入幼儿园之后，就需要逐渐学会遵守幼儿园的各项的规定规则。同时也要学会和同伴相处的各种规则，例如游戏的规则、同伴相处的规则、集体活动的规则等等。（一）幼儿园如何帮助孩子更好的养成规则意识《幼儿园教育指导纲要》指出:在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解社会行为规则，学习自律和尊重他人。我们要设置适合幼儿发展的硬件环境，为幼儿逐步建立秩序感创造条件。第二、我们可以为幼儿的生活常规引入“规则信号”。第三、教师要为孩子做好遵守规则的榜样。第四、让孩子自己进行班级秩序管理。第五、在区域游戏中培养幼儿的规则意识。（1）建立适宜区域活动的常规，帮助幼儿了解各种规则。（2）跳动地音符提醒幼儿收拾材料，美妙的乐曲帮助幼儿学会等待。第六、在日常活动中培养幼儿的规则意识。（1）结合幼儿一日生活,建立常规，树立幼儿规则意识。（2）创设环境,营造氛围,帮助幼儿巩固增强已有的规则意识。第七、规则和自由近代教育史中意大利著名的教育思想家、改革家玛丽亚・蒙台梭利(MariaMontessori，1870～1952)从教育研究的实际经验出发，提出了幼儿规则意识发展水平与秩序感之间存在密切关系的观点。蒙台梭利认为，规则和自由其实是相辅相成的，“真正的规则只有在自由的气氛中才能产生。”只有被幼儿内化了的规则才是有效的，这样的规则来源于秩序感，而秩序感则来源于幼儿所处的环境。利用教学活动培养幼儿的规则意识。设计主题教学活动方案，帮助幼儿深入理解社会生活中的规则，提升幼儿规则意识。幼儿规则意识的培养，与家园共育是分不开的。家长是幼儿的榜样，他们的行为会潜移默化地影响幼儿，日积月累，幼儿通过模仿学到的行为会不断强化巩固。这就要求家长从自身做起、言行一致、遵守社会规则。同时，家长与教师之间要经常沟通、互相配合，保持协调一致。（二）家庭中如何帮助孩子更好的养成规则意识？常言道:“十年树木，百年树人。”孩子就像一棵小树，父母就是培育小树成材的园艺师。父母需要对其投注百分之百的精力，不但为其施肥浇水，还要为其修剪枝枝杈，让其成长为一棵参天大树，将来成为栋梁之材。这就是说，父母的爱并不是没有条件、没有原则的爱。对于孩子不当的言行，父母应立下规矩，帮助孩子改正。那么，怎么制定规矩，孩子最愿意听呢?这就需要科学的、正确的理论指导父母的行为。基于这个教育理念，我将从下面几方面建议父母与孩子建立良好的亲子关系，让孩子理解父母所定规矩背后的良苦用心，从而乐于接受父母的指导。1、没有规矩不成方圆——要“爱”但不要“溺爱”。2、走进孩子的内心—重新认识我们的孩子。3、把握好尺度一一不打不骂让孩子守规矩4、家庭和谐——孩子守规矩的前提5、日常生活有规律——争做“健康小天使”6、父母定好规矩——让孩子爱上学习。7、休闲娱乐巧安排——让孩子越玩越出色9、有修养懂礼貌一一在外不做“熊孩子”10、培养好性格——孩子一生受益。著名心理学家威廉・詹姆斯有一句名言:“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格、收获一种命运。”受这句名言的影响，许多父母特别注重培养孩子的好性格。他们知道，好性格能使人一生受益，于是他们建设一系列规矩，希望孩子能够拥有善良、诚信、坚强、独立等良好性格。最后：专业人士介入。在有些情况下，是需要专业人士的帮助的。比如说有的孩子有多动症，注意力不集中的孩子，尽早的进行注意力训练；或者一些自闭症系的孩子，尽早的进行培养训练，对于孩子将来更好的融入到幼儿园、小学的生活，遵守规则培养规则意识是有帮助的。结束语：综上所属，在幼儿成长过程中，培养幼儿的规则意识和执行规则能力对幼儿今后的发展有着重大影响。家庭和幼儿园又必须引起重视，家庭和幼儿园是幼儿成长的基地，只有培养好幼儿的规则意识，才能够提高幼儿执行规则的能力，从而为幼儿今后的发展打好基础，为我国现代社会培养更多出色、专业的人才。参考文献：【1】皮亚杰著，傅统先，陆有铨译儿童的道德判断.山东教育出版社，1984:5963。【2】孙瑞权.中英幼儿教育中“规则意识”培养之比较一兼对幼儿“规则”教育的几点意见。赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2022(4):140-143.【3】龚银清，李红，方美玲.规则顺序与规则类型对儿重规则推理的影响.心理科学，2022，28(6):1318-1323【4】崔艳，3至4岁儿童规则推理能力的发生研究辽宁师范大学硕士毕业论文，2022:1-5【5】陶俊媛，3～6岁学前儿童自尊与社会适应行为关系研究，天津师范大学项士毕业