最新公开课《图画书》

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目美术年级四年级班级时间202X、05课题第9课《图画书》教学目标1、教师使学生熟悉图画书装帧的各个部分及其特点，尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并制作一组图画故事。2、学生能从多方面对图画书进行赏析，提高认知能力；运用积累的感受提炼故事、构思画面、装帧设计，达到观察、沟通、想象、创造能力的综合提升。3、学生学会看图画书，体验积极情感，享受审美乐趣；爱上创作图画书，能真切独特地表达美、创造美。教材分析重、难点：重点：1、使学生熟悉图画书装帧的各个部分及其特点，尝试理解图画书多样的艺术风格和丰富的绘画技巧，并制作一组图画故事。2、学生能从多方面对图画书进行赏析，提高认知能力；难点：运用积累的感受提炼故事、构思画面、装帧设计，达到观察、沟通、想象、创造能力的综合提升。教学准备教具：绘本图画书、课件学具：绘本图画书、彩色笔板书设计教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）活动一：挑选一本自己喜爱的图画书与同学分享，根据课文提示，找一找那些之前被我们忽略的小细节吧。欣赏故事导入欣赏图画书《隧道》。刚才我们欣赏的用文字和图画来叙述一个完整故事的书就叫图画画书。板书课题。二、认识图画书的装帧请同学们观察自己所带的图画书，一本图画书的装帧包括哪几个部分封面、封底、环衬、扉页、正文。

认识封面：A、封面是书籍装帧设计艺术的门面，它通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。

B、封面有什么作用呢美化书刊和保护书芯的作用。C、介绍《彼得兔的故事》封面。认识环衬：A、找一找书的环衬在哪里，教师介绍环衬。B、介绍《隧道》的环衬，说说它的意义。认识扉页：A、寻找自己的图画书的扉页。B、扉页上一般有些什么内容画、书名、作者和出版社。C、扉页的图画有什么作用揭示主人公或制造悬念为阅读增添乐趣。欣赏封底，你的图画书的封底上的画面和书有什么联系有的和封面连在一起，有的代表故事的结局。小结：一本图画书不仅仅是正文有趣，在封面封底、扉页、环衬上还藏着这么多小秘密。三、交流分享图画书与周围的同学们一起分享交流你们的图画书，根据课文提示，找找那些被我们忽略的小秘密。图画书给你带来了什么你有何收获上台交流自己的新发现，教师总结。四、拓展延伸选择一个自己喜欢的方向来研究一下图画书。了解图画书最知名的三大奖项的由来。找一找世界上第一本图画书的波特小姐的生平故事或生平电影。凭借不同媒材，图画书有太多的表现技法，这种多样化，让图画书拥有了迷人的外貌。研究一下你最爱的图画书运用了什么表现技法。研究一下家里的图画书是什么艺术风格。活动二、：选择以上方法之一创作一组图画故事，注意画面与文字的结合。当然你也可以自由发挥创造力，利用其他手段达到叙事的目的。一、探讨图画书1、情境导入：图画书像幸福的种子勾起我们记忆，你最爱的图画书是什么你知道哪些形态的图画书2、小结：图画书是快乐而又充满美感的，它的喜悦会永久留在你的一生当中，妙趣无穷的。（课件）

二、分析图画书1、图画书正文通常可以分为几个部分

2、小结：顾名思义，图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。三、表现图画书1、图画书常有几十页，这一幅幅画面怎样连贯起来呢①《失落的一角》是“一则有关‘完美，与‘缺陷，的寓言”你发现它是怎样讲故事的（课件）②小结：其实，每一本图画书的画面与画面之间都是被一根线串联起来的，只不过这根线有时你看得见有时却是看不见的，（板书：看得见的线）③运用线性叙事法为《失落的一角》画一个结局，2、图画书都有一气呵成的故事情节环环相扣不重复。还有一类存在一个不断重复的结构，找出规律，把画面按小组排列．就会看到一种类似音乐里的节拍般的节奏了。①《我的连衣裙》是一本用什么节奏展开的图画书呢②小结：天上飘来一块白布，小兔用它为自己做了一条连衣裙。当她走进花田，连衣裙就变成了花朵的图案；当她走进雨里，连衣裙就变成了雨点的图案……（板书：潜在的节奏）3、视角是构图的一个最富于戏剧性变化的因素，它积极配合主题，让故事的视觉语言变得跌宕起伏。（课件）①巴尼亚伊《变焦》是什么视角（课件）②小结：把镜头向前推，看到一只鸡，把镜头向后拉，原来是孩子在玩模型玩具。镜头再向前推进，你越来越不相信自己看到的，这个视觉游戏也越来越有趣了这是一本无字绘本，透过相机的镜头变焦特效，由一片红色的鸡冠开始，一直延伸至整个宇宙穹苍，从近到远，由小窥大，你会发现，图像有时比文字更铿锵有声，也更能打动人心。（板书：变化的视角）4、你还知道哪些表现图画书的方法：小结：图画书表现手法种类繁多，在“米菲兔”系列当中，红黄、蓝、绿、棕、灰被作者分别赋予了不同的意思，如红色用来表示幸福的场面；加拿大女画家菲比·吉尔曼的《爷爷一定有办法》，描绘了地