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文档简介

长沙市中(小)学教师统一备课用纸总第(12)课时科目语文年级二班级时间202X年月日课题写字:有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态发生变化(1)(知识、能力、品德)教学目标知识目标:1、有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化2、运用这一规律指导书写,把字写得更匀称。能力目标:培养学生善于研究,勤于练习的习惯品德目标:感受写字的乐趣,增强“我能把字写好”的信心,培养良好的书写习惯,渗透写字如做人的思想。(重点、难点)教材分析重点:有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化难点:培养学生善于研究,勤于练习的习惯板书设计示意框图劝、堆、转、特学情分析时序教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排)一、导入板书课题1、把字写好主要是靠什么?是聪明,还是勤奋?2、温习田字格各个部分的名称,请看序幕。3、出示生字,找规律总结,板书课题,学生书空跟写。(学生齐读课题)二、1、出示“劝、堆、转、特”四个汉字,请学生认一认。2、观察这些字的偏旁,你发现了什么?这些字的偏旁都是一个单独的汉字。4.试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。5.比较一下区别。有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后,笔顺也发生了变化。6.总结规律。“又”变成偏旁后,捺变成了长点;“土”变成偏旁后,末横变成了提;“车”变成偏旁后,最后一笔变成了横,且此横变成了提;“牛”变成偏旁后,最后一笔变成了末横,且此横变成了提。7.学生在书上描红、临写,注意偏旁的写法。(1)、写字前回顾握笔姿势。教师讲解,示范写。学生写字,教师巡视指导。(2)、反馈,再观察,学生再次练习写字。教师评价。(1)集体品评:学生将自己或别人的作业投影展示,评品(2)同桌相互评一评(根据情况给学生发奖品)三、总结认真写字,把字写好。一要学会用眼睛观察。二学会用脑子思考。三要勤学苦练。这样你的字一定会

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