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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（12）课时科目语文年级二班级时间202X年月日课题写字：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态发生变化（1）（知识、能力、品德）教学目标知识目标：1、有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化2、运用这一规律指导书写，把字写得更匀称。能力目标：培养学生善于研究，勤于练习的习惯品德目标：感受写字的乐趣，增强“我能把字写好”的信心，培养良好的书写习惯，渗透写字如做人的思想。（重点、难点）教材分析重点：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化难点：培养学生善于研究，勤于练习的习惯板书设计示意框图劝、堆、转、特学情分析时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入板书课题1、把字写好主要是靠什么？是聪明，还是勤奋？2、温习田字格各个部分的名称，请看序幕。3、出示生字，找规律总结，板书课题，学生书空跟写。（学生齐读课题）二、1、出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。2、观察这些字的偏旁，你发现了什么？这些字的偏旁都是一个单独的汉字。4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。5．比较一下区别。有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。6．总结规律。“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。（1）、写字前回顾握笔姿势。教师讲解，示范写。学生写字，教师巡视指导。（2）、反馈，再观察，学生再次练习写字。教师评价。（1）集体品评：学生将自己或别人的作业投影展示，评品（2）同桌相互评一评（根据情况给学生发奖品）三、总结认真写字，把字写好。一要学会用眼睛观察。二学会用脑子思考。三要勤学苦练。这样你的字一定会

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