教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点4

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考点最新版(二)1、单选题 关于学前儿童注意的发展，正确的说法是 A:定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B:有意注意的发展先于无意注意的发展C:定向性注意的发生先于选择性注意的发生D:随着年龄的增长，选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确；选择性注意随着年龄的增长占据越来越大的地位，A2、单选题语言和言语不同，语言是一种A:自然现象BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象，故选B。3、单选题 孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是 A:真香B:我要吃C:这是什么D:这儿有个苹果参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：知觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。知觉是在感觉基础上产生的，它是一个人充分调动过去的知识经验对由客观世界中物体的各种属性所产生的感觉信息进行适当的组织和解释的结果。孩子看到桌上有物品，并能准确的说出是“苹果”，是其知觉的体现。4、单选题 婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送，这是孩子的A:痛觉的探索方式B:不良的生活习惯C:触觉的探索方式D:动觉的探索方式参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：婴幼儿的触觉主要有两种形式：口腔探索和手的探索。婴儿在地上捡东西往嘴里送是其通过口腔探索认识世界的行为，C。5、单选题 婴儿手眼协调的标志性动作是 A:无意触摸到东西BCD:玩弄手指参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：4~56、单选题 关于幼儿想象的说法，不正确的是 A:想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B:想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C:无意想象占主要地位，实质上是自由联想D:不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。7、单选题 儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于( ). ABCD:混合型本题解释:【答案】B。解析：容易照看型儿童与母亲关系融洽；难以照看型儿童经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害。缓慢发动型儿童的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩、畏缩。情绪低落，逃避新刺激、新事物，对外界环境、新事物、生活变化适应缓慢。在没有压力的情况下，他们会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐活跃起来。这一类幼儿随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。8、单选题 下列说法正确的是 A:婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B:4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C:儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D:5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。9、单选题 幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的 A:稳定性比较差B:范围比较小C:转移能力有限D:分配能力较差参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿掌握的熟练技巧较少，注意的分配比较困难，常常顾此失彼。如，跳舞时，注意动作，就忘了表情；做操，D。10、单选题 下列选项中符合婴幼儿心率特点的是 A:年龄越小，心率越快B:年龄越小，心率越慢C:时常忽快、忽慢D:时常停止参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学前儿童新陈代谢旺盛，心脏发育不完全，心肌收缩能力较弱，主动脉口径相比肺动脉小，故每搏输出量比成人少，因而只有增加搏动频率才能适应机体组织的需要。因此，年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。11、单选题表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是ABCD本题解释:【答案】A。解析：胆汁质的典型特征是精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，故选A。12、单选题 儿童学习概念的主要方式是 A:通过生活实践B:自己总结C:向成人学习D:通过阅读参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童学习概念的方式主要还是向成人学习。13、单选题 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作 A:记忆的潜伏期B:回忆C:客体永久性D:习惯化参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。14、单选题 某幼儿给“鱼”下定义时说鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为 A:初步概念水平B:依据具体特征下定义C:不会下定义D:同义反复参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。15、单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。ABCD本题解释:【答案】B。解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。16、单选题 —般地，1~3岁是儿童言语的 A:准备阶段BCDC本题解释:【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：⑴前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口语阶段（2、3~6、7）。故选C。17、单选题 个性形成的最初阶段是 A:婴儿期B:先学前期C:幼儿期D:学龄初期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：2岁左右，个性逐步萌芽。3~6岁幼儿的个性开始形成，故选C。18、单选题()迅速发展是幼儿学习的基础。A:语言能力BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。19、单选题幼儿学习的主要方式是A:操作尝试学习B:观察模仿学习C:言语理解学习D:游戏参考答案:B本题解释:【答案】B。20、单选题幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是A:识字B:写字C:阅读D:写作参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始的，即先会认字，后会写字。21、单选题 自我意识萌芽最重要的标志是 A:会叫“妈妈”BCDD本题解释:【答案】D。解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。22、单选题冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为ABCDD本题解释:【答案】D。解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。23、单选题下面不属于幼儿社会性需要的形式是A:-安全B:交往C:游戏D:尊重参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等，安全的需要不属于社会性需要。24、单选题 儿童积极说话迅速发展的阶段指 A:0~6个月B6~12C:l~1.5D1.5~2、3参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段岁）；积极说话发展阶段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口语阶段（2、3~6、7）。故选D。25、单选题 关于情绪的叙述，下列( )项不正确。 A:情绪的发展趋势之一是日趋稳定B:大约5岁后情绪的发展开始进人系统化阶段C:儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D:情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：情绪主要是生理因素的作用。26、单选题 儿童开始萌发抽象思维能力的时期是 A:0~1岁B:l~3C:：.3~4D:5~6参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：直观行动思维是最低水平的思维，在2~3岁儿童身上表现最为突出。具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。学前儿童晚期时，出现了抽象逻辑思维的萌芽。故选D。27、单选题 儿童开始认生的年龄是 A:l~3个月B5~6C1D3参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，儿童5~6来源:91知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸；另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。28、单选题 儿童原始的情绪反应具有的特点是 A:与生理需要是否得到满足有直接关系BC参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：原始的情绪与生理需要有密切关系。29、单选题 个性心理特征包括 A:认知过程、情感过程、注意过程B:能力、气质、性格C:感知觉、记忆、想象、思维D:心理过程、心理状态、能力倾向参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。30、单选题 ( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。 A:活泼好动B:喜欢交往C:好奇好问D:稳定性较强参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。31、单选题 孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经ABCD:对性别角色有明确的认识参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。32、单选题 “童言无忌”从儿童心理学的角度看是 A:儿童心理落后的表现B:符合儿童年龄特征的表现C:“超常”的表现D:父母教育不当所致参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“童言无忌”符合儿童年龄的特征。33、单选题婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和A:诱发性的笑B:微笑C:大笑D:狂笑参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑。诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分为反射性的和社会性的两大类。34、单选题 美国心理学家本杰明.布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到 A:20%B:50%C:70%D:80%参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学前儿童能力发展的特点之一智力发展迅速，本杰17100%，450%，故选B。35、单选题 小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是A:以想象过程为满足B:想象的内容零散C:想象受情绪影响.D:想象具有夸张性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。幼儿在绘画过程中的想象常常如此，幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色自己口中念念有词，感到极大的满足。（5）想象受情绪和兴趣的影响。小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是以想象过程为满足。故选A。36、单选题 美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是 A:父亲B:同龄人C:母亲D:教师参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定性作用。37、单选题 在幼儿的记忆中，( )占主要地位，比重最大。ABCDA本题解释:【答案】A。解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。38、单选题 在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是 A:记忆知识B:思维能力C:掌握技能D:非智力因素参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：智育的核心是思维能力。39、单选题婴儿最初掌握语音是通过()学会的。A:辨音BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。40、单选题儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是A:感觉BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。41、单选题幼儿想象的典型形式是A:无意想象BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。42、单选题 在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿ABCD:想象受情绪和兴趣的影响参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿无意想象的特点：（1）想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。（2）想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响：因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。（3）想象的内容零散、无系统，幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。（4）以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。（5）想象受情绪和兴趣的影响。C。43、单选题在幼儿期，幼儿大量使用的判断是A:直接判断BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：从判断形式看，学前儿童的判断以直接判断为主，幼儿期大量依靠直接判断，故选A。44、单选题 —般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于 ABC:沉思型D本题解释:【答案】B。解析：场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。45、单选题婴儿刚出生时，最发达的感觉是A:痛觉BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。46、单选题儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是A:注意B:想象C:需要D:思维参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：儿童在这一刻出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。47、单选题 在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是 A:社会交往的积极性很差B: