小学一年级语文教师述职报告

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学一年级语文教师述职报告小学一年级语文教师述职报告小学一年级语文教师述职报告范文1一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极加入各种学习培训，专心加入政治学习，并斟酌“我如何在自己的岗位上奉献自己的气力”,我还深知要教导好学生，教师务必以身作那么，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能采纳我、热爱我。在新课程改革之际，为了适应新形式，我专心拜读了各种有关教导的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所吞噬。作为一名教师自身的师表形象要时刻留神，我在留神自身师表形象的同时分外重视对学生的全面培养。由于我深信良好的品性是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于采纳学校布置的各项工作;我还提防文化学习，加入了“新教师的进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学上，敬业爱岗，严谨治教。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师理应拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机遇专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教导教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧，丰富教学手段。抓住学校安置外出听课的机遇，虚心学习，不耻下问，实时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平日向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，不管是在业务才能上，还是在教导教学上都有了确定的提高。但我平日工作中展现需提升的地方也较多，如理论学识不够，论文精品意识不强;电脑学识出息不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，按照安置，积极主动。

在每周13节课的处境下，要安置好自己的工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理明显，做到合理筹划，实施过程抓落实，实时反思小结，举行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，指导处安置了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照筹划，落实教研工作，实时与教师探讨、交流。

我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是对比轻松、高兴的，所以工作上对比主动，梦想自己能最大限度地为学校的创办献出微弱的气力。平日能实时把工作处境、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，按照安置，彼此关切，彼此扶助，彼此沟通。

小学一年级语文教师述职报告范文2自20xx年工作至今，我一向承担语文教学工作和班主任工作。作为一名青年教师，我按照领导调配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。积极加入学校的各类政治学习，并专心记录，实时反应，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。坚持高出勤，力争做到小事不请假，大事不误课。能专心备课，每堂课都在课前做好充分的打定，更加是采纳才能较差的学生，在备课时先想到他们。巩固上课技能，提高教学质量，在课堂上留神调动学生的积极性，留神精讲精练，虚心请教其他老师，用心设计作业提高作业的含金量；

布置作业做到精练，有针对性，有层次性。在教学上我一向努力钻研，使自己的课堂教学有所提高。

作为一名低段班主任，工作是细琐而又繁忙的，再加上现在独生子女好多，孩子们有的任性、有的顽皮，给教学工作带来了确定的麻烦。新学期开头前，我还没有拿到学生名单，就已经有不少家长通过各种渠道打招呼，想要多照管孩子一些。对于这样一个“太子班”，在平日的教学中，我全力做到对每一个孩子一视同仁，不偏袒，不放弃。善待每个孩子，用真诚去关切、关爱每一个孩子。对于后进生，我也从来不轻视或放弃他们，而是精心去察觉他们身上的闪光点，鼓舞他们一点一点的完善自己。同时，在班级中也发挥优秀学生的模范作用，对后进生举行细心的辅导，尽量不使一个学生落后。

xxx是班里学习劳绩对比差的一个学生，尤其是语文劳绩对比差，虽然是其次次上一年级，但他上语文课从来不抬头，总是趴在桌子上，更别说举手发言，有了问题从来不问，我和他谈了几次话效果也不太明显。我暗暗慌张，可总是找不到适合的方法和他交流。在一次偶然的机遇里，我知道他的父母离了婚，父亲忙于生意，日常生活是爷爷奶奶在照管。我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点的进步，我也没有理由放弃他！所以无论他犯了什么错，虽然生气但我依旧一如既往的关切他，教导他。课堂上，每次举手我都首先让他回复，并抓住机遇表扬他，激励他。这些激励的话语逐渐的起了作用，他不再趴在桌子上，上课也敢发言了，开头主动回复问题遇到他写错的字，我就一笔一划的教给他，再说一些表扬，激励他的话。看着他逐渐的从自卑的阴影里走出来，我心里由衷的感到欣喜！他的这一点点的进步，让我熟悉到我们对学生的关爱，会潜移默化的影响着学生，终究会丰收结果！xxx是一个特殊的＇孩子，虽然现在读一年级，可是说话做事还像三四岁的孩子。在接手之前，就一向听说有这样一个孩子；

不会听讲，不会在座位上好好坐着，上课想说就说，想上桌子就上桌子，欣喜的时候还会拍桌子出怪声……接手之后，我察觉他身上的问题远不止听说的那么多。刚开学的时候他表现还不错，课上知道坐在椅子上，不说话。只是课堂上不写字，不交作业，由于他不知道什么叫写字，什么叫做作业！我看在眼里，痛在心上，我想：这样的孩子，家长多么梦想他生活在一个和暖，友爱的环境中啊！于是我主动找到家长，了解处境，包括他在家里各方面的表现。在他课上出怪声同学们大笑的时候，教导班里的其它同学们都来扶助他，关切他，我自己也以身做那么，在生活上和学习上给他关切和扶助。逐渐的，他在课堂上能够宁静的听讲，更有时候会举手回复问题。同学们写字的时候，他也知道拿出本子照着黑板写，虽然没有格式，没有条理，但看到他的作业，还是很欣慰。遇到他不会的字，我就一笔一划的教他，直到他写对为止。课堂上当他回复出一个问题时，我会带头鼓掌，激励他表扬他。这个时候，他的脸上总是会露出笑容……家长报告我，孩子在家里变得懂事了，爱来学校了，知道回家之后要做作业，听了家长的话，我感到了无比的欣慰！现在大多数学生的家境条件都对比好，家里对孩子也是娇生惯养，所以好多孩子刚来学校的时候根本上连卫生都不会清洁。对此，我给班上每个孩子调配劳动任务，而且也会利用班会课对孩子们举行爱劳动的教导，孩子们很听老师的话，每天都会很专心地去清洁教室。此外，每到周末，我还会给孩子们布置任务让他们回家做家务，譬如洗自己的桌罩、袜子，帮爸爸妈妈扫地等等。现在，我班里的孩子做卫生的时候都更加积极了，而且他们也会把教室清洁得很明净。有时，家长们也会打电话报告我，说他们的孩子现在回家可勤劳了，不仅把自己的房间拾掇得整齐明净，而且还协助做其他家务活，我当时听了就感到特别欣喜。

在各位同事的扶助以及学生的努力下，我所带的班级屡屡获得文明班，在春运会中获得了低年级组第一名，乒乓球比赛中获团体总分第四名，会操比赛中获优胜班。在活动课竞赛中，我班学生劳绩分外梦想，受到领导断定。除此之外，我还经常练笔，写自己的教学反思，写对现在教学现象的感想，努力经营自己的博客，保证自己的博客文章原创作品达成百分之八十以上，我所撰写的教案、论文屡屡在县、市的优秀教案、论文评比中获奖，XX年6月制作的教具《多功能智力活动操作台》获县优秀自制玩教具二等奖；

XX年7月撰写的论文《如何让幼儿在课堂嬉戏中“听话”》获县优秀教学论文二等奖；

XX年1月撰写的论文《谈如何让语文走进生活、贴近生活》获县优秀教学论文一等奖；

XX年2月撰写的教案《纸船和风筝》获唐山市小学优秀教案二等奖；

XX年3月撰写的教案《美的回复教学设计》发表在省级刊物《文苑》杂志，并在优秀论文评奖中获一等奖；

XX年9月撰写的论文《利用资源，教导教学和日常管理两手抓》发表在省