四年级下册数学人教版导学案第5单元《52三角形的分类》_第1页
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三角形的分类导学案学习内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形的分类》第63-64页例5、做一做及第65页练习十五第4题（1）、第5题。学习目标：1.知识与技能：通过观察、分类、测量等活动，会根据三角形的角、边的特点确定分类标准并给三角形分类，了解锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形的特征。知道等边三角形是特殊的等腰三角形。2.过程与方法：让学生经历探究三角形分类的过程、在分类中体会分类标准的严密性，感受各类三角形之间的关系，感悟分类的数学思想和集合思想。3.情感态度与价值观：在观察操作中培养学生动手、动口、动脑及分析推理能力，发展空间观念，感受数学与生活的联系，体会数学的简洁美。学习准备：铅笔、橡皮、一把三角尺、安全剪刀、课本。复习链接请观察以下图形，哪些是三角形？为什么？④②①④②①③③⑥⑥⑤⑧⑦⑤⑧⑦（）是三角形，因为（）。二、个人学习任务如果让你给这些三角形分类，你打算按照什么标准分类？1.观察三角形角的特征，确定分类标准，给这些三角形分类。（1）从角的特征，确定分类标准，对三角形进行分类。⑥⑤①④③②⑥⑤①④③②三角形的序号角的共同特征（2）请同学们任意画一个三角形，看一看有没有出现锐角三角形、直角三角形、钝角三角形这三类以外的三角形。（比如有2个直角的三角形、有2个钝角的三角形、有1个直角和1个钝角的三角形。）（3）从角的特征，给三角形分类。（）（）（）（）（）2.观察三角形边的特征，确定分类标准，重新给这些三角形分类。⑥（1）从边的特征，确定分类标准，对三角形进行分类。⑥⑤②④①⑤②④①③③三角形的序号边的共同特征（2）从边的特征，给三角形分类。三角形（）三角形（）（）3.回顾与总结。三、跟进练习1.（1）在下面的点子图上分别画一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。（课本第65页练习十五第4题（1））......................................................................................................（2）量一量你画的直角三角形的直角边和斜边，通过比较你发现了什么？请同学们再画两个直角三角形，通过测量验证你的发现。2.分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角。你发现了什么？等腰三角形：等边三角形：欣赏等腰三角形和等边三角形在生活中的应用。①②③①②③四、课后作业1.画出蚂蚁进洞的线路。（课本第65页练习十五第5题）2.猜一猜。（1）我拿的三角形没有钝角，它可能是（）。（2）我拿的三角形没有直角，它可能是（

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