《青蛙音乐会》教学设计

教学设计《青蛙音乐会》单元 第三《快乐的音乐 主名称 会》 教教学 欣赏《青蛙音乐会内容1.认知目标：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。教学 2.能力目标：愿意用肢体动作和自制打击乐器伴奏等目标 多方面的形式参与表现青蛙的模样，引导学生创造实践培养他们初步感受音乐、表现音乐能力。3.情感目标：积极并愿意参加音乐会。《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲3/4教材 蛙在暮色中合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青分析蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮色中。教学重点：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生教学 动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。重、难点教学难点：通过各种艺术手段进行音乐创作及表演教学方法1.聆听法学习歌曲《青蛙音乐会》与手段 2.参与合作、角色表演进行音乐编教学 课件、挂图、录音机准备教学过程设计

教师活动 学生活动 设计意图为了培养学生的兴趣、营造浓郁一．导入课题1.情景导入他们是谁？（

第一部分

加强教学的直观第一部分）教学蛙叫声出现几次？你知过道它们在做什么吗？程（第一次完整聆听音设乐）计

像一体的课堂氛围内容，并回. 中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。二．乐曲欣赏请学生扮演唱歌的小青蛙；播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱

受欢快的第一部分音乐。

在听赏青蛙叫声第一部分，以及完整欣赏全曲后，开始分段欣赏，让学生初步了解乐曲的段落结构。教学过程设计

教师活动 学生活动 设计意图——”学生根据音乐节 为了提高学生奏、情绪用嘴型有表情 参与的积极性，吸地演唱。 引学生的注意力，结束后出示唱歌的青蛙形象。请学生扮演跳舞的小慢板的片段，教师戴上

生与师随音乐跳三拍头饰用典型的三拍子舞板部分音乐。步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

在分段欣赏音乐的同时，我特意设计音乐会的指挥角色-青蛙指挥。表演好的同学可以得到青蛙指挥的奖励。教学过程设计

教师活动 学生活动

设计意图在分段欣赏音乐，生随师参与音乐表演后，提问（师）：音教乐会上除了唱歌、跳舞学之外还有哪些表演？过（展示青蛙演奏的图程片）设师进行乐器演奏慢计en

板旋律。

给予帮助指导。乐的感受力。教学过程设计

教师活动 学生活动 设计意图复听整首音乐作 反复聆听品，要求学生随音乐加生做徒手演奏乐器的 是感受音乐最入做徒手演奏乐器动作、可以是不同乐器，不一样的演奏动作。

动作，为歌曲伴奏。

的方式，设计各种参与活动是为了让学生更有兴品。三．创编表演刚才是徒手做动教作为音乐表演的，你们学想演奏真实的乐器为音过 乐伴奏吗?你们周围有程 许多可以发出声音的东设 西能试试制作小乐器计 自己为音乐演奏吗？

用喝过的矿泉在学生对水的塑料瓶模拟青首乐曲所表现蛙声纸张模拟水流艺术形象有所声铅笔盒和橡皮筋解之后，为了模拟乐器演奏声等深入探究乐曲东西编创一些简单并让低年级的的打击乐器加入音生能够有兴趣乐中来。 愉快的、积极展示一下自制参与其中，我设打击乐器实际演奏音响效果。

计了让学生动手制作简易打击乐器、寻找周围可发声物件，配合乐曲演奏。青蛙们的音乐会是那学生分成几个把课堂交给加吗？四、课堂拓展

拟大自然声音组等，学生们在创作表学生自由选角色师演中体验音乐情担任指挥在音乐中感，感受音乐情跟着指挥表演进行 绪，同时又培养一场别开生面的音 了对音乐的乐会演后选出最出趣。因为学生年色的歌手舞手奏龄偏小，需要师手，并给予奖励。 把握学生整体表我们和青蛙合作的音乐会演出非常的成功，吸引了大森林里许多的动物前来观看；有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，加入到我们表演中来。

学生在参与课件，及音乐。（师）你想扮演什么动物参加动物狂欢节的活动呢？

了让这种参与活动所体会到的感声音来表现不同的动物并参加表演。五、结束课程《青蛙音乐会》中的小青蛙是那么活泼、可爱，大森林里是多么的美好。生随音乐有秩序走出音乐室

受延续并使所有的学生参与到音物狂欢节板书 多媒体课件 第一部分：青蛙唱歌（欢快的）设计 第二部分：青蛙舞蹈（