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文档简介

青少年是祖国的希望，是祖国的未来。少年中国说（节选）人教五年级上册梁启超

梁启超：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。作者简介1.大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子，小组讨论解决。3.小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员互相交流探讨读文识字1.细读这篇课文，总结每个自然段的含义。

整体感知

第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。

第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。

第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情1.朗读课文第一自然段。回答下列问题。①这个自然段采用了怎样的结构方式？②这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？研读课文这自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全段的作用。这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？完成下列表格。研读课文少年中国

国雄于地球国独立国强国富国智少年雄于地球少年胜于欧洲少年进步少年自由少年智少年富少年强少年独立

国胜于欧洲国进步国自由少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。4.读第二自然段，作者用哪些事物来赞美中国少年？

红日

（黄）河

潜龙

乳虎

鹰隼

奇花

干将重点阅读第二自然段，根据注释理解句子的意思。小组活动试着用自己的话说一说第二自然段的意思布置作业朗读第三自然段，体会句子承载的思想感情。朗读感受这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明

的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。表现作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望课文小结布置作业背诵课文。少年中国说板书设计总分—总领全段磅礴的气势

蓬勃的生命力

动词：泻潜渊胎履纵——层层深入

赞美之情一、选字组词，在所选的字的下面打√。鱼（鳞

麟）

（潜

替）水

深（渊

源）

（胎

肽）儿

（从

纵）横二、选出加点字的正确意思。故（

）A因此B故意C故事翕张（

）A张开B闭合C一张一合履（

）A踩、踏B鞋子C步履三、按原文填空。（

）初升，其道大光。（

）出伏流，一泻汪洋。（

）腾渊，鳞爪飞扬。（

）啸谷，百兽震惶。（

）试翼，风尘翕张。（

）初胎，矞矞皇皇。（

），有作其芒。（

）戴其苍，（

）履其黄。纵有千古，（

）。前途似海，（

）。四、作者分别把中国的少年比作了什么？有什么用意？课堂作业天来日方长横有八荒鹰隼干将乳虎河红日地奇花潜龙作者把中国的少年比作了红日黄

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